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西师大版(2003)| 六年级上册
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阅读百花园。

鸟的天堂(节选)

①我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。②我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声、到处都是鸟影③后来忽然起了一声鸟叫。④起初周围是静寂的。⑤接着又看见第二只,第三只。⑥大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只;看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼晴骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.首段中的6句话的顺序已被打乱,请重新排列:___________(填序号)
2.文中“大的,小的,花的,黑的”写了鸟的___________,“有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀”写了鸟的_________________
3.作者在写看鸟时,为什么要专写一只画眉鸟呢?
_____________________
4.品读文中画“      ”的句子,完成练习。
(1)引号的作用有:①表示着重强调的对象;②表示引用的语言;③表示特定称谓。这句话中引号的作用是___________
(2)加引号的“鸟的天堂”,指__________,不加引号的“鸟的天堂”指___________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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给下列加点字选择正确读音。
yūn     yùn
(1)小红今天发高烧,感到头(     ),脸上也泛起了红(     )
léi       lěi     lèi   
(2)到了硕果(     )累的秋季,农民伯伯都忙着收果子,(     )得精疲力竭。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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读课文片段,回答问题。

①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数(shù shǔ)。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

②榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝(fèng féng)隙。那翠绿的颜色,明亮地(照射 照耀)着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在(颤动 震动)。这美丽的南国的树!

1.用“√”从文中括号里选择正确的读音和词语。
2.选文中的“渐渐”可以替换为______,“似乎”可以替换为______
3.从“______”一词我知道作者的观察顺序是______;从“______”一词我知道榕树枝干的数目很多,我还知道枝干数目多的原因是_________________
4.读第①段话,我感受到这是一棵______榕树,读第②段话,我感受到这是一棵______的榕树,这两段话都是______ (静态 动态)描写。
5.选择正确的序号填在括号里。
(1)画“ ”的句子中“卧”字运用了______的修辞于法,生动形象地写出了大榕树的特点。
①比喻 ②拟人 ③夸张
(2)对画“ ”的句子理解正确的是______
①榕树的叶子绿得发亮,作者的眼睛也给晃花了,因此觉得绿叶上有生命在颤动。
②榕树的叶子绿得发亮,作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动,这句话赞美了榕树的蓬勃生机。
6.作者用“这美丽的南国的树!”这句话直接赞美了榕树,请你也用一句话来赞美这棵大榕树。
_________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
1.在河边大树下,我们发现了几只小船。(缩句)
________________________________
2.这美丽的南国的树。(改为感叹句)
________________________________
3.叶子上有生命。(扩句)
________________________________
4.我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。(修改病句)
_______________________________________
类型:语言表达
难度系数:较易0.85
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阅读理解。

《鸟的天堂》选文

①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

②榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。

1.从选文中找出下列词语的近义词。
靠近——_______        面貌——_______       
震动——_______        数不胜数——___________
2.两段文字写近看大榕树,通过对榕树______________的描写,写出了榕树的________
3.下面说法正确的是:( )
A.选文运用了动静结合的方法描写大榕树。
B.选文只运用了远景描写的方法写出了榕树的美。
C.读选文第②自然段,要读出赞美、感慨的语气。
D.作者用“一簇堆在另一簇上面”表现了树叶的杂乱无章。
4.读选文第②自然段,说说你从划线句子中体会到了什么。
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外类文阅读。

美丽的兴凯湖(节选)

王晓廉  李积成

它不是海,却像海一样辽阔,像海一样磅礴。从遥远的地平线上聚集的白色波涛,连接成一道道雪墙,鼓动着,喧嚣着,一齐奔涌向前。一段波涛从高处跌落了,另一段波涛又卷起来,彼此呼唤着,牵扯着,追赶着,或迎着旭日,或驮着晓月,一排排向岸边扑来。毫不疲倦的兴凯湖波涛,就这样奔腾着,轰鸣着。

有时候,兴凯湖很温柔,很平静,平静得没有一丝波纹,一点浪花。澄澈的湖水尽头与天空的青黛色连成一体,让你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鸟儿在飞翔,你却辨不清是贴水低掠还是在高空振翅。蓝天上飘拂的白云倒映在水面,清晰异常,使你觉得自己也变成了一只鸟儿,正在云天翱翔。

1.第1自然段主要运用了______态描写的方法,突出了兴凯湖________________的特点。
2.用“_____”画出第2自然段中静态描写的句子。
3.为了突出兴凯湖的静,作者用_______________________作衬托,进一步表现出了水天一色给人的感受。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

1.选文第1自然段讲的是榕树的__________,特点是___________________。第2自然段讲的是榕树的________,特点是____________________
2.画“﹏﹏”的句子中的“卧”字运用了________的修辞手法,生动形象地写出了大榕树________________的特点。
3.对画横线的句子理解不正确的一项是(  )
A.这句话是作者看到绿得发亮的榕树叶后联想到的。
B.这句话表达了作者对充满勃勃生机的榕树的赞美之情。
C.这句话写的是作者看到风吹过榕树叶时,每一片树叶都在颤动的景象。
4.“这美丽的南国的树!”既是总结的句子,也是抒发感情的句子,抒发了作者___________________________________________________之情。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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根据下面的意思从课文中找出相应的词语。
(1)表示先先后后、时断时续的意思。          ________
(2)靠近、接近。                            ________
(3)清楚地摆出来,明显地表现出来。          ________
(4)不忍舍弃或离开。                        ________
(5)形容来人或事情太多,接待应付不过来。 ________
(6)树的枝丫和叶子生长得多而茁壮。          ________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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根据意思写词语。
①没有办法计算数目,形容很多。________
②风景或可看的东西好而且多,看不过来。________
③不忍舍弃或离开。________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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思维导图
鸟的天堂
第一次 傍晚 榕树 静态美
第二次 早晨 群鸟飞鸣 动态美        和谐之美
类型:其他
难度系数:容易0.94
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