学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 六年级上册
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小溪

我是一条流淌在崎岖山间的小溪。我满身洒着细碎的光亮,怀着对大自然奇妙的幻想,流啊,顺着山绕过石,不停地流。我有时被乱石阻塞,有时被泥沙搅混,但我浑浑噩噩,不知宇宙的真谛为何,不知生命价值何在。我绕过碎石,抖抖泥沙,又淙淙地向前流去。还不时仰望夜空,欢乐地听起夜莺的歌唱。一次,猛地撞在重迭的巨石上,我似乎被击碎了。呻吟着看着自己——我已经变成一畦小水洼,瑟缩在巨石缝隙中。喘息一会,感到不自在,我想跳出去,却跳不出。怎么办?我悲伤地哭了。突然大石缝隙中闪过几缕阳光,随着阳光响起亲切的声音:“小溪,生活的真理你知道么?挣扎——奋斗——拼搏——超越。”我听着,却不知这声音含意。我无力挣扎,昏昏睡去。醒来了,不知怎么,我又成了小溪。原来是我身边的水多了,自然地从石缝中窜了出来。我又是我了!

多么美丽的春天啊,我流淌在山间小路上,路边盛开着艳丽的鲜花,峻岩上嫣红的桃花,轻盈的绿柳,笑靥迎人。我挨着她们轻轻地流过。她们对我说:“小溪,你就这样快活轻松地流下去吧,这就是你的幸福,你的归宿。”我点点头,得意地顺流而下。一天,突然天昏地暗,山崩地裂般一声巨响,我猛地不能动弹了。我看不见天,看不见地,看不见红桃绿柳。我虚飘飘不知自己是否存在。我死了,却又渐渐苏醒。我瑟缩在一层硬壳里动弹不得。溪水被阻隔,我渐渐枯竭、干涸……咱等待死亡么?我虚弱地问自己。突然岸缝间闪烁着几束阳光。“啊,太阳!”我大喊着,“我真喜欢你,你是万物之母,你是光明的源泉,如今你又出现了,我要奔向你,请你救救我吧!……”忽而阳光不见了,我听见发自宇宙、也好像发自我自身深处的声音:“挣扎、奋斗、拼搏、超越,你才能找回自我!”我沉默了,我想着那欢乐的玫瑰色的日子,但那只是短暂的昙花一现。永恒的、永恒的真理是什么?我叹息、我思索、我寻觅……

阳光又出现了,而且愈来愈灿烂,我似乎有所领悟,于是我开始挣扎,开始奋斗。几经拼搏,几经寻觅,我身上的溪水渐渐多了,渐渐活而有力了。猛一挣扎,我竟从埋藏我的地下跳了出来。经此挫折,我反而比过去粗犷了,宽阔了。我跳跃在岩石树隙间,有意地寻觅起同伴——原来道道山梁间都有那么多或比我大,或比我小的溪流。它们都和我一样不停地向前奔泻。大自然使我们越靠越近,越聚越宽。终于我们汇聚成河、汇聚成大江,最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海。

在大海里我才发现我是一条美丽的小溪,因为我已把我的涓涓细流,无条件地奉献给了大海。

1.小溪是“欢乐”的,从文中哪些地方可以看出?
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2.这篇散文写小溪遭遇了两次挫折,说说她是怎样战胜第二次挫折的。
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3.文中的小溪是怎样懂得“挣扎、奋斗、拼搏、超越”这一生活的真理的?
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4.文中的小溪先后两次走出困境,第一次是“自然地从石缝中窜了出来”,第二次是“竟从埋藏我的地下跳了出来”。说说“窜”与“跳”有什么不同。
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5.文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪”,你认为小溪的“美丽”主要表现在哪些方面?
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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看拼音,写词语。
yǐn cáng     zhēng fā        chì luǒ luǒ
       
nuó yí       tàn xī       pái huái
       
类型:书写
难度系数:较易0.85
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读拼音写词语,相信你一定会写得又对又漂亮。
nóng chóu   yuán gù   kǒng bù   xī shēng   jǐng chá
    
bō xuē   fēng yíng   dān ge   jì mò   cāi xiǎng
    
类型:书写
难度系数:一般0.65
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(一)燕子去了,有的时候;杨柳枯了,有的时候;桃花谢了,有的时候。但是聪明的你告诉我,我们的日子为什么呢?是有人偷了他们罢那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了罢现在又到了哪里呢

(1)按原文填空。
(2)“枯”是(      )结构的字,用部首查字法应查(  )部,用音序查字法应查大写字母(  )。“枯”字在字典中的解释有:①失去水分。②没有生趣;枯燥。③肌肉干瘪。“杨柳枯了”的“枯”应取第(   )种解释。
(3)短文中应加的正确标点是()(只填序号)
A ,??,?  B :??:?
C 。??。?D !??!?
(4)画线句子是一个句,这句话是说“什么都可以再有,只有”。
(5)请你写出下面句子的含义:“我们的日子为什么一去不复返呢?”
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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口语平台。        
背景材料:2010年,位于加勒比海北部的海地共和国发生7.3级地震,超过20万人在这场地震中身亡,100万人无家可归,受灾人数超过300万,导致成千上万的人被截肢……
2011年1月10日,在海地首都太子港国家体育场内上演了一场名为“一条腿足球赛”的足球友谊赛。在并不标准的赛场上,除了守门员之外的20名球员要么缺少左腿,要么缺少右腿,他们只能靠特制的拐杖来维持身体平衡。但在比赛中,他们几乎可以像正常球员那样高速奔跑、传球,并大力射门。因为难以保持平衡,他们一次次摔倒在地,他们又一次次站了起来,生命的光辉在这里熠熠闪耀。

读了上面的资料,结合课文《收藏阳光》,写下你对生命的感悟:
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巴兔提示:生命中有失落、有忧伤,更有残酷的现实,但生活总要继续,前面就是希望。
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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《匆匆》一文是现代著名作家朱自清的一篇股炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。
时间,它既看不见,又摸不着,但却又实实在在地在人们身边无情而匆匆地流逝。朱自清以他丰富的想象力,形象地捕捉住时光逝去的踪迹。
(1)读了这篇散文,让我们想起了很多有关珍惜时间的名言警句。你可以写几个呢?
                                    
                                    
                                    
(2) 读完朱自清的《匆匆》,不由想起高尔基咏物言志的名篇《时钟》。尽管格调各异,但两位作家不谋而合,抓住人们日常习见而又易于忽略的物象,或寄情述怀,或生发议论,感叹韶华易逝,人生短促,亟需珍惜时间,爱惜生命,有所作为。
作为新时代的青少年,我们应该怎么做些什么呢?
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成练习。

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么那?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
(1)仿照词语,再写两个:
逃去飞:           
(2)片段中运用了     的修辞手法。
(3)找出文中的比喻句,抄写下来。
                                       
(4)文中划横线的句子用到的修辞是( )
A.设问B.反问
改为陈述句:                                                         
(5)“ 但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”这句话写出了作者怎样的情感?
在正确的说法后面打“√”
a.作者深感时间匆匆而过,流逝之快,既然来到这个世界就应该抓紧时间成就一番事业,不能白白过此一生。
b.我们可以在世上随时间的流逝而老去,直至死亡。
(6)片段写出了作者茫茫然的感觉,那你以后打算做些什么?
                                                             
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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在小苹果里填入恰当的词语。
凝然的    斜斜的
 地挪移   地跨过
飞快地    拼命地
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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火眼金睛,我会辨字组词。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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在小苹果里填入恰当的词语。
的忙碌     的可贵
的景色     的道理
兴高采烈的  金色的
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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