学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 六年级上册
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写出句子中加点词语的近义词。
A、一只叫尼克的田鼠还在忙碌。(    )
B、田鼠们有点奇怪,但还是闭上了眼睛。(   )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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写出下面句子中音节下面的生字。
同学们,我们是新世纪的一代。在成长的过程中,一定会经历cuò zhé(     ),面对困难,一定要振作,因为这是我们为未来chǔ   cún (      )能力。
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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修改病句。(不能改变句子原意,能改不删,能添不去。)
1.在教室里,都在认真听课。
_____________
2.他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
_____________
类型:修改病句
难度系数:一般0.65
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修改下列病句。
1.指南针、火药和造纸术是我国古代的四大发明。
                                                        
2.《寄小读者》的作者是我国著名作家冰心写的。
                                                      
3.在人们的不断追问下,终于说出了实情。
                                                      
类型:修改病句
难度系数:一般0.64
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读拼音写词语。
shōu cáng     xiū xi      máng lù     hūn àn      yù yán
(     )  (     ) (     ) (     )  (     )
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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写出两个关于积极乐观的名言。
类型:简答题
难度系数:较难0.4
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本文通过简单的小故事,告诉了我们一个生活的大道理。以小见大,这就是寓言的特点。你也试着用一个小故事来告诉人们一个大道理吧!
____________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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课外阅读。
鱼竿和鱼篓
在澳大利亚,有一个鱼竿和鱼篓的故事广为人知。
两个年轻人外出旅行,因为迷路而越走越远,到了一个人迹罕至的地方。眼看所带的食物没有了,正在绝望的时候,他们遇到了一个钓鱼的老人。老人手里拿着一个钓鱼竿,鱼篓里有一些鱼。他们立即向老人求救。老人说:“从这里出去走到有人烟的地方,至少有十天的路程,我把手里的两样东西送给你们,请你们自己想办法渡过难关吧。”
年龄大些的要了_________________,他说:“我没有力气去钓鱼了,我吃着这些鱼回去。”他想,有鱼果腹,还愁饿肚?年轻一些的拿了钓鱼竿想,鱼竿在手,何患无鱼?他们高兴地和老人告别,然后他们分道扬镳了。
拿了鱼的那个人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼。他狼吞虎咽,转瞬间,连鱼汤也被他喝了个精光。他饿了就吃鱼,走了一半多路,就饿死在了空空的鱼篓旁。
而拿了钓鱼竿的人呢?他提着钓鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向能够钓鱼的地方走去。当他已经看到不远处那片碧蓝的湖面时,他浑身的最后一点儿力气也使完了,只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人寰。
很多年以后,又有两个年轻人同样因为迷路到了这个人迹罕至的地方。同样,在他们山穷水尽的时候,也遇到了一个拿着钓鱼竿和装有一些鱼的鱼篓的老人。他们向老人求救,老人依然分别送给他们每人一样东西以后就走了。
两个年轻人商量:我们不能分开,两个人的力量和智慧肯定比一个人大,我们共同吃着这些鱼去寻找钓鱼的地方,边钓鱼边向有人烟的地方靠近就有救了。
他们俩同甘共苦,精打细算,每顿只煮一条鱼。果然,在鱼篓里的鱼将要吃尽的时候,他们找到了钓鱼的地方。而后,他们把钓到的鱼晒成鱼干,向着前面走,不久又发现了钓鱼的地方……十几天以后,他们成功地从死亡之地突围,回到了出发之地。
澳大利亚人把这个故事作为他们民族的座右铭,告诉自己的子孙,无论做什么事情,都要精诚合作,而不要自私狭隘。
1.根据上下文的意思,在文中的横线上把句子补充完整。
2.短文讲述了几组年轻人的故事?结果分别是什么?为什么结果会不同?
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3.短文告诉我们一个什么道理?
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。
1.阅读课文的第20自然段,回答问题。
(1)“这是多么简单的道理”指的是什么?
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(2)这句话中“阳光、颜色和单词”都是指什么?
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2.阅读课文的最后两个自然段,回答问题。
(1)倒数第二自然段中的排比句很有哲理意味,你能仿照这种写法再补充一句吗?
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(2)你从这两个自然段中明白了什么道理?
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类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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在括号里填入恰当的关联词语。
1.(    )发生什么样的失误,(    )会对飞船造成严重的损害。
2.(    )只是一次小小的失误,(    )会对飞船造成严重的损害。
3.(    )发生失误,(    )会对飞船造成严重的损害。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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