8 尊重与平等_小学语文北师大版（2001）三年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

对号入座。(选词填空)
著名　　闻名
(1)上海世博会世界（______）。
(2)彭德怀是中国人民解放军的（______）将领。
辩解　　辩论
(3)今天，我们班举行了一场（______）会。
(4)他想（______）一下，就说：“牌子上不是写着‘休息’吗？”
普通　　普遍
(5)家乡人们的生活水平（______）提高了。
(6)与同学们五花八门的帽子相比，苏珊的帽子显得非常（_____）。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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句子加工厂。(按要求写句子)
(1)王老师就像_________________________。(补充完整)
(2)温暖的阳光照耀着一望无际的大地。(缩写句子)
___________________________________________
(3)他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。(用加点的词写一句话)
______________________________________________
(4)小红从小就养成节约。(用修改符号修改病句)

类型：句型转换

难度系数：一般0.65

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我会判断。是比喻句的打“√”，不是的打“×”。
(1)几个干部模样的人早已在门口等着。（____）
(2)人人都有一双眼，星星一样亮晶晶。（____）
(3)他一边走着，一边像思考着问题。（____）
(4)在这广大的世界上，孩子们像鲜花一样漂亮。（____）

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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阅读乐园。

_____________

萧伯纳是爱尔兰的著名剧作家。有一次，在苏联访问时，他遇到一个小姑娘。小姑娘长得白白胖胖的，有一对有神的大眼睛，头上扎着一个大红蝴蝶结，真是可爱极了。萧伯纳非常喜欢这个孩子，同她玩了许久。临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界著名的剧作家萧伯纳。”说完，萧伯纳暗想：当小姑娘知道自己是与一位世界大文豪玩时，一定会惊喜万分。

“您就是萧伯纳伯伯？”小姑娘问。“怎么，难道我不像吗？”“可是，您怎么会说自己有多么了不起呢？请您回去后也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是苏联小姑娘娜塔莎。”萧伯纳听了，不觉为之一震。他马上意识到自己刚才太自以为是了，不禁一时语塞。

此后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人都应平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她也是我的老师。”

[[QOrDeR]]给短文加上合适的题目，写在短文前的横线上。
【小题2】根据意思写出短文中的词语。
(1)由于激动、气愤或理亏等原因而一时说不出话。（_______）
(2)认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。（______）
【小题3】用“ ”画出短文中描写人物外貌的语句。
【小题4】小姑娘是一个________________________的人。
【小题5】萧伯纳为什么说小姑娘是自己的老师？
________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读理解

漂吧，我的小船

我把折纸的小船，
轻轻放在海面，
再撒上一把粉色的梅花，
愿它漂(piào　piāo)得很远，很远。
啊，小船漂到了挪威港，
小艾伦捧起我的小船，
他撒上一把红色的玫瑰，
也撒上他(殷切　关切)的心愿。
啊，小船漂到了非洲，
小约翰捧起我的小船，
他撒上一把黄色的椰(yē　yě)花，
也撒上他(正确　最真)的期盼。
我的小船化作彩虹，
飞架在海角天边。
五大洲的孩子在彩虹上相会，
世界变得(de　dē)美丽灿烂。
[[QOrDeR]]给诗歌中加点字选择正确的读音，用“√”在下面标出。
【小题2】在诗歌中的括号里选择合适的词，在词下用“√”标出。
【小题3】诗歌中的小船漂到了哪里？
_________________________________________________
【小题4】诗歌中的“小船”寄托了作者______________________________的心愿。
【小题5】如果你折了一只小船，你希望它漂向哪里？为什么？
__________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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掌　　声
我们班里有一个叫英子的女孩儿,文静漂亮,但是总爱蜷缩在教室的一角。
上课前,她早早地来到了教室;下课后,她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道,她的腿因为得了小儿麻痹症而落(lào)下了残疾,她不愿意让别人看到她走路的姿势。
演讲课时,老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的,还不了解英子的情况,她就一直点英子的名字。英子犹豫了一会儿,最后慢吞吞地站了起来。我们注意到,英子的眼圈儿红了。在全班同学的注视下,英子终于一摇一晃地走上了讲台,就在她刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,骤然响起了一阵掌声,那掌声热烈、持久。在掌声中,我们看到英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息,英子也定了定情绪,开始讲述她童年的一个小故事,她的普通话说得很标准,声音也十分动听。当她结束演讲的时候,班里又响起了掌声。英子很礼貌地向老师鞠了一躬,又向同学们深鞠一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是,自从那次演讲以后,英子就像变了一个人似的。她不再那么忧郁了,开始和同学们一块儿游戏、说笑,甚至有一次她还走进了学校的小舞厅,让同学们教她跳舞。
后来,英子给我来信说:“我永远不会忘记那一次掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活,那次掌声给了我第二次生命。”
我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。从那以后,我学会了给人鼓掌,尤其是当别人身处困境的时候。其实,人都是需要掌声的。在人生的舞台上,谁不希望自己的演出得到喝彩?掌声,是一种尊重,更是对一个生命的鼓励和肯定。
1.文中的主人公英子以前是一个性格　　　　、　　　　的残疾姑娘。
2.第2自然段中加点的“早早”“最后一个”写出了英子怎样的心理?
3.第3自然段中,作者分别抓住人物的　　　　、　　　　、　　　　刻画了英子的内心活动。
4.用“　　”画出描写英子演讲前后的表现的句子。
5.你如何理解短文的最后一句话?
6.读完短文,你受到怎样的启发?

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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