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阅读短文,回答问题。

孙中山破陋习

孙中山小时候很喜欢自己的姐姐。当时孙中山的家里很穷,他的姐姐一点儿也不怕吃苦,洗衣、烧饭、插秧、挑柴,样样活儿都干。空闲时,姐姐就陪孙中山一起玩。孙中山最爱听姐姐唱歌,姐姐也经常唱给他听。

一天,孙中山从外面回来,看见妈妈正在用一根长长的布条,一道又一道地给姐姐缠足。姐姐痛苦极了,眼睛直往下流。

孙中山又是生气又是心疼,便对妈妈说:“你为啥要姐姐受这份罪呢?姐姐缠了脚,还能下田干活吗?”

妈妈叹了口气说:“孩子,我也知道缠小脚不好,可这是祖宗传下来的呀!女孩子不缠小脚会被人家笑话的。”

“既然知道缠小脚不好,就不该去做。别人笑话怕什么!”

“你年纪小,还不懂得这些事。”妈妈含着眼睛把孙中山推出了房门……

以后的几个月,孙中山再也没有看到姐姐的笑脸,再也没有听到姐姐的歌声。这件事深深地刺痛了他幼小的心。

后来,孙中山领导辛亥革命,当了临时大总统,他首先废除的就是这个残害中国妇女上千年的缠足陋习。

1.文章主要写了什么?

_____________________________________________

2.本文表达了孙中山的怎样性格?
_____________________________________________________________________
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课外欣赏。

对牛弹琴

战国时代,有一个叫公明( )的音乐家,他能作曲也能演奏,七( )琴弹得非常好,弹的曲子优美动听,很多人都喜欢听他弹琴,人们很敬重他。
公明仪不但在室内弹琴,遇上好天气,还喜欢带琴到郊外弹奏。有一天,他来到郊外,春风徐徐地吹着,垂柳轻轻地动着,一头黄牛正在草地上低头吃草。公明仪一时兴致来了,摆上琴,拨动琴弦,就给这头牛弹起了最高( )的乐曲《清角之操》来。老黄牛在那里却无动于衷,仍然一个劲地低头吃草。
公明仪想,这支曲子可能太高雅了,该换个曲( ),弹弹小曲。老黄牛仍然毫无反应,继续( )闲地吃草。
公明仪拿出自己的全部本领,弹奏最拿手的曲子。这回呢,老黄牛偶尔甩甩尾巴,赶着牛虻,仍然低头闷不吱声地吃草。
最后,老黄牛慢悠悠地走了。换个地方去吃草了。
公明仪见老黄牛始终无动于衷,很是失望。人们对他说:“你不要生气了!不是你弹的曲子不好听,是你弹的曲子不对牛的耳朵啊!”最后,公明仪也只好叹口气,抱琴回去了。真是自找没趣。
1.给加点的字注音。
2.联系上下文理解词语。
高雅——_________
无动于衷——_________
3.公明仪给黄牛弹了______首曲子,首先弹的是________________,接着弹_______________,最后弹________________。黄牛对他弹的曲子的反应用一个词来表示,可以用_________________
4.人们对分明仪演奏的态度是:_________________________;你觉得黄牛对他的演奏的反应是因为:_______________________________
5.读了这个故事,你有什么收获?
___________________________________________________________
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课文重现。(9分)
张僧繇研墨挥毫,飞快地在墙上画起来。不一会儿,人们的眼前就出现了四条龙,它们张牙舞爪,腾飞翻滚,活灵活现。奇怪的是,四条龙都没画上眼睛。有人就问:“您为什么不画上眼睛呢?”张僧繇笑笑说:“眼睛是龙身上最重要的东西,画上了眼睛,龙就会飞走的!”

(1)的“毫”在字典中的解释有:①细长而尖的毛;②指毛笔;③数量极少,一点儿。在“挥毫”中就选第     项。(1分)
(2)“飞快、不一会儿”说明张僧繇                        。(2分)
(3)请摘录文中写龙的形象的四字词语:                    。你觉得使用这些词语的作用是:                                          。(4分)
(4)画线句子在文中有                       的作用。(2分)
类型:现代文阅读
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思维飞跃
(1)  老海龟来神儿了,它( )脖子,( )头,微微( )着,夸耀地( ):
“这个嘛,太平洋我是游遍了;荒凉的小岛我全溜达过;最深的海底我也观光过。至于我的本领,说起来准让你羡慕得直流口水。我的硬壳比铁甲还牢,鲸鱼压在我身上,我毫不在乎,最大的章鱼缠住我,它也不能把我怎么样。在狂风暴雨之际,哪怕大浪滔天,我照样平安无事。小家伙,那时候,你大概躲在海边岩缝中,吓得直抖吧!
老海龟正说得口沫四溅,小海鸥忽然惊恐地飞开了。
一个渔夫走过来,用力把海龟翻了个四脚朝天。那渔夫走开时笑着说:“现在我没空儿,过一会儿再搬你上船去。”
老海龟知道大势不好,只能等着倒霉啦。小海鸥见老海龟仰面躺着不动,又飞过来吃惊地问道:
“神通广大的老爷爷啊,您就这么等着被别人搬走吗?”
老海龟听了,惭愧地用两只前脚遮住了自己的脸。
(1)多音字。

(2)“滔”按音序查字法先查    、再查音节     、笔顺是                       ,组词                    。
(3)请在括号里填上适当的动词。
(4)老海龟说的话应用什么语调呢?
                                                   
(5)老海龟的优点和缺点分别是什么?
                                                   
                                                   
(6)学习这个寓言故事,你明白了什么道理?
                                                   
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思维飞跃
                    _______________

去年在我生日那天,爸爸送给我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑,也不会跳,是个泥制的储蓄罐。

“小花鹿”真讨人喜欢。圆圆的脑袋上,竖着一对粉红色的耳朵,仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛,蓝蓝的眼眶里,那圆溜溜得大眼珠海真有神采!一张小嘴微微撅着,像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的,上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着,显出一副调皮的样子。我在它的脖子上系了一条绿丝带,打了个蝴蝶结。这一下,它变得更神气,更漂亮了。

1.给短文加题目。
2.文中“小花鹿”指的是(____________)。
3.第2自然段主要写了(___________),作者描写的顺序是:(__________)(__________)(__________)(__________)(_________)(_________)(__________)。
4.连线。
圆圆的     眼睛   粉红色的   眼珠
明亮的     脑袋   圆溜溜的   耳朵
橘黄色的   尾巴   红色的     样子
短小的     身体   淘气的     斑纹
5.本文主要写了(________)。
①“小花鹿”的来历。
②我喜欢“小花鹿”。
③“小花鹿”的来历和样子。
6.画横线的句子是比喻句吗?请你用“仿佛”说一个比喻句。
____________________________________
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阅读天地

午后散步的时候,青蛙先生发现,池塘边上有一张红红的枫叶,红枫叶飘落在青草地上,它有五个细小的“手指”,就像一个红润润的小巴掌,用它来做书签棒极了。

青蛙先生小心地捡起这张红枫叶时,他才发现,有一条小蜥蜴,正躲在红枫叶下睡午觉呢。枫叶下面又阴凉,又安静。

青蛙先生轻轻地说了声:“对不起!”把红枫叶轻轻地放下。

1.用 “﹏﹏”画出文中的比喻句。
作者把(     )比作(      ),形象生动。
2.同学们想象一下,当青蛙先生发现这张红枫叶时,它的心情怎样?为什么?
________________________________________
3.青蛙先生小心捡起这张红枫叶,说明什么?.
________________________________________
4.捡起后为什么又轻轻放下呢?又说明了什么?
________________________________________
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思维飞跃。

到了春天,绿叶从奶头似的地方伸展出来。我们高兴地说:“银杏树又穿上新衣裳了!”到了夏天,空地上有这大片的绿荫,成了最好的游戏场所,我们在那里赛跑,唱歌,游戏。经过的船常常停泊在右边那一棵树的绿荫下面,摇船的歇口气,吸一袋烟,或者煮一锅饭。这时候,一屡屡炊烟就袅袅地升起来了。

1.这一段话共(___)句,第一句讲春天银杏树的(____),第三句讲(_____)的银杏树。
2.照样子写一写。
一屡屡炊烟:_______________________
3.银杏树给人们带来了欢乐,找一找,用“    ”画出来。
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阅读下列短文,回答问题。

早晨,我漫步在山间小路上,去寻觅春姑娘的踪迹,淙淙溪水欢笑着从我的脚边流过,像玩耍的小孩儿似的互相追逐着,扑打着。山风带着花香,带着泥土的气息,扑面而来,我贪婪地享受着温柔的美,清新的美。突然,我眼前一亮,眼前出现一朵鹅黄的花,枝头花蕾含苞欲放。啊!迎春花,它像一只小喇叭,多么鲜艳夺目!渐渐地,鸟儿发出了呼唤。群鸟唤醒了沉睡的大地,带来了春的希望。

1.写出下列词语的近义词
渐渐(________) 追逐(________) 寻觅 (________
2.用“﹏﹏﹏”画出文中的拟人句,用“    ”画出文中的比喻句
3.这段话描写了春天的哪些景物?这些景物有什么特点?
____________________________________________
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请认真阅读下面的短文后完成问题。

          

夏天到了,云雀妈妈带小云雀到外面去看看。

他们飞呀飞,飞过一片沙漠的上空,一阵狂风刮过,地上的黄沙漫天飞舞,迷得他们睁不开眼睛。

“这里的风沙真讨厌!”小云雀埋怨地说。

“孩子,以前这里也是一片茂密的森林,后来由于人们的乱砍滥伐,树木越来越少,土地失去了森林的保护,就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”妈妈心疼地说。

他们飞呀飞,飞到一条大河的上空,只见大河的水位很高,浑黄的河水像刚脱缰的野马,咆哮着向下游冲去。有八处河堤被冲垮了,一处村庄淹没在洪水中。

小云雀不由得挨近了妈妈。

“妈妈,妈妈,大河里的水怎么这么凶猛呀?”

云雀妈妈叹了口气:“唉,上游的森林被砍光了,‘森林水库’没有了,到了汛期,大河里的水会泛滥成灾。”

“森林就是森林,怎么能说是‘森林水库’呢?”

“孩子,森林是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞,可以挡住一部分的雨水,不让他们直接冲刷地面,树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里的土壤蓄水能力就更大了,剩下来的雨水渗进土壤,它就能够储存起来。你看,森林不就是一座大水库吗?”

他们飞呀飞,觉得又累又渴,就飞回他们居住的森林,停在一棵大树上休息。

“妈妈,我们家真凉快呀!”

云雀妈妈擦去头上的汗水说:“那是因为森林也是一个巨大的空调扇。夏天,森林枝繁叶茂,挡住了强烈的太阳光,自然就凉快些;冬天,由天森林的遮盖,森林里的热量不容易散失,所以就暖和些。你看,木森林像不像个空调扇。”

小云雀一边不住地点头,一边说:“森林实在是太重要了。明天,我一定邀上小伙伴到那片沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲,这就是我的心愿。”

“这也是我的心愿。到时候,我跟你们一起去!”

1.短文有( )个自然段。请给短文起个题目写在横线上。
2.给下划线字选择正确的读音。
怨(mái mán) 淹(méi mò )
近(āi ái )黄(hún hūn)
3.根据下面的解释从文中选择词语写下来。
①土地薄,不肥沃。                   (____) 
②形容水流的奔腾轰鸣,也形容人的暴怒喊叫。 (____
4.在文中找出下列词语的近义词或反义词。
近义词:怨恨 (_____) 茂盛 (_____
反义词:喜欢 (_____) 暖和 (_____
5.在文中找出两个比喻句,用横线画出来,
6.云雀有什么心愿?写下来。
_________________________________________________
7.这篇短文主要讲了(  )
A.森林可以蓄水。
B.小云雀和妈妈飞进沙漠,大河上空时看到的荒凉景象,明白了森林的重要性。
C.黄沙漫天飞舞,很讨厌。
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思维飞跃
马良看得出神,bùzhībùjué(       )地走了进去。他对大官和画师说:“能给我一支笔吗?我也想画画。”
“穷孩子还想画什么画?”大官和画师cháoxiào(   )着把马良赶了出来。
马良心里不服,从此就更用心地学画画。他到山上去打柴,用树枝在沙地上画天上的鸟。他到河边去割草,用草根在河滩上画水中的鱼。他见到什么画什么。
日子一天一天过去了,马良的画进步很快,他多盼望能有一支笔啊!
一天晚上,他躺在床上。一位白胡子老头出现在他面前,给了他一支笔,叫他去给穷人画画。马良高兴地拿起笔,在墙上画了一只公鸡。公鸡活了,从墙上跳下来,喔喔地叫起来。原来白胡子老头给他的是一支神笔。马良有了这支神笔,天天给村里的穷人画画,画什么就有什么。
他给一个老农画了一头大耕牛,耕牛就下地拉犁了。
大官听说马良有一支神笔,带兵把他捉去,要他画金元宝。马良不给他画,就被关在监牢里。
到了半夜,看守睡熟了,马良用神笔在墙上画了一扇门,一推就开了,马良就和牢里的穷人逃走了。官兵追来,马良画了一匹快马,骑上马跑远了。
一天,马良下在一个干旱的地方画水车,帮助那里的人们汲水灌溉。忽然钻出几个官兵双把他抓去了。这回大
官叫马良给他画一座金山。马良用神笔在墙上画了一个
wúbiānwújì(     )的大海。又用笔点了几点,海中央出现了一座金山,满山都是金子。大官高兴地叫道:“快画一艘大船,我要上金山去运金子!”
马良就画了一艘大船。大官带了许多兵,跳上船,就说:“快开船!”马良画了几笔风,桅杆上的帆鼓起来,船直向海中央驶去。大官嫌船慢,马良又加上粗粗的几笔风,大海涌起了波涛,大船有点倾斜了。大官心里害怕了,着急地说:“风够了!风够了!”马良不理他,还是画风。风更猛了,海水咆哮起来,山一样的海浪,把大船掀翻,大官们沉到海底去了。
马良回到村里,又开始给穷人画画,穷人们更加爱戴他了。
(1)读文中的拼音写字。
(2)“匹”按部首查字法应查(   ),最后一笔是( )。
(3)认真读课文分别找出指写马良有志气学画和刻苦学画的词句?
                                                   
(4)想一想白胡子老爷爷为什么要送神笔给马良?
                                                   
(5)马良为了帮助穷人做事,惩治恶人,用神笔为人们做了件事,找一找,写一写。
                                                   
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