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教科版(2003)| 四年级下册
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狼牙山五壮士(节选)


为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打-枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抢一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
1.这段文字运用了____的描写手法来写场面。第____句话描写人物群体,这是____上的描写;后面的几句话,抓住五位壮土的________具体写出了他们痛击日寇的场景,这是____上的描写。
2.这段话既关注了人物群体,也写了每位战士,结合相关内容说说这样写的好处。
____________________
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课内拓展阅读。

五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人 )落山 ),粉身碎骨。

班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要 )开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间。他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:同志们!用石头砸!顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵 )里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。   

又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹,拧开盖子,用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响,手榴弹在敌群中开了花。

五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:同志们,我们的任务胜利完成了!说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。

1.在文中括号里给加横线的字注音。
2.“居高临下”的意思是____ ;“山涧”的意思是_____ 。
3.找出文中有“看”的意思的两个词,并体会这两个词的含义。
A________________________ 
B_________________________
4.这段文字描写了壮士们的______ 和______ ,表现了壮士们______ 的精神。
5.他们的脸上为什么露出胜利的喜悦?
因为____________________
6.从“纵身跳下深谷”和______ 我们看到了五壮士______ 光辉形象。
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写出下划线字的正确读音。   
(shāo  sāo)微      (qǖ  qū)服     (xiàng   xàng)皮
(mò  mè)       流(dǎng  tǎng)   (líng  lín)雨
类型:信息匹配
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阅读文段《狼牙山五壮士》节选,完成各题。

①为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡(lūn lún)一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷(bēng běng)得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

……

②五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下许多具敌人的尸体。五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下颗手榴弹。他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像báo(雹 苞)子一样,带着五位壮士决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。

③又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹,拧开盖子,用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响,手榴弹在敌群中开了花。

五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从xuán(悬 旋)崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:

⑤“打倒日本帝国主义!”

⑥“中国共产党万岁!”

⑦这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!

1.给文中括号里的字选择正确的读音或书写,用“√”表示出来。
2.用小标题的形式概括选文内容。
____________________________________________→英勇跳崖
3.选文第①段中,用“     ”画出从整体上写五壮士痛击敌人的句子。用“﹏﹏﹏”画出具体写每一位战士战斗情景的句子(画出任意一句即可)。这种写法属于场面描写中的          的写法。
4.他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用石头!”体会加点词语有什么表达效果?
___________________________________
5.文中第④段划线句子是_______________描写,从中你感受到什么?
___________________________
6.请你运用选文的写法,描写阳光大课间时的情景。
__________________________________
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课外阅读,回答问题。

大江保卫战(节选)

①1998年的夏天。暴雨,大暴雨,一场接着一场。奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急!武汉告急!九江告急……灾情就是命令,灾区就是战场。在这万分危急的关头,几十万解放军官兵日夜兼程,朝着大江挺进。

②7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:“上!”顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头:“大提,保住大堤!”狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸,战士们一个个奋然跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上下却是伤痕累累。

③面对肆虐的洪水,官兵们更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑,忽然觉得脚底一阵疼痛,抬脚一看,原来是一根铁钉扎了进去。团长见,马上派人去找随队军医。黄晓文大声说:“来不及了!”说着,一咬牙,猛地把铁钉一拔,一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上拉下一绺布条,三下两下把脚捆了个结实,二话没说,转身扛起地上的麻包,又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜,有多少这样感人的事迹啊!

……

④大江,永远铭记着1998年的夏天,铭记着英勇的人民子弟兵。

1.用小标题的形式概括第②、③段的主要内容:__________________
2.本文的写作顺序是:____________________
3.下面对本文理解有误的一项是(       
A.第①段的画线句运用了比喻的修辞手法。
B.第②段运用了语言、动作描写,展现了官兵们的英雄形象。
C.本文运用了点面结合的写作手法,第③段是对“面”的描写。
D.第③段加点词“状”代指了前一句的内容,这样的写法使文章详略得当。
4.读了短文,你想对黄晓文叔叔说什么?请写下来。
_________________________
类型:现代文阅读
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阅读课内片段,回答问题。

①为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

1.用一个四字短语概括选段内容:______________
2.下列关于选段中画线句子的说法有误的一项是(        
A.画线句子主要是对人物的心理描写和动作描写。
B.画线句子主要表现了战士们对敌人的仇恨及作战时的英勇无畏。
C.“沉着”“全神贯注”等词语表现了战士们作战时高度集中的精神状态。
D.画线句子具体描写了战斗的场面。
3.第⑦句中“始终”一词能否删去?为什么?
_________________________
4.选段既描写了人物群体,又描写了每一位战士,这种写法叫作___________。其中第_______句从整体上描写了五位战士痛击敌人的情形,即“面”;第_____________句具体描写了每位战士的表现,即“点”。文段运用这种写法的好处是:_______________
类型:现代文阅读
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主题探究,文意解读。
1.课文按照____________顺序依次写了五壮士“①接受任务—②(             )——③(            )——④(           )——⑤(          )”的过程。其中,详写了(      )(      )(       )(填序号)。作者这样安排材料的好处是__________________
2.读下面的句子,回答问题。
(1)为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。
句中能体现班长马宝玉坚决果断、毫不犹豫的词语是:____________
(2)他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”
这段话主要运用了______________描写。从加点词中,可以体会到马宝玉__________的特点;通过“砸”字,我们可以感受到马宝玉_________________的态度。
3.课文最后写道:“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!”句中的“这声音”指的是什么?你从“这声音”中听出了什么?
_________________________
类型:填空题
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把下列词语补充完整,并选词填空。
全神(       )        斩钉(       )
(       )(       )       (       )(       )
(        )山河               坚强不(        )
(       )(       )        (       )(       )
1.上面词语中都可以用来形容气概雄伟、浩大的两个成语是:________________
2.写出上面词语中含有反义词的两个词语:__________________
3.用画横线的词语造一个句子。
________________
类型:填空题
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选择合适的词语填空。
矗立        挺立        屹立          耸立
1.这尊雕像(          )在这里三百年了。
2.战士们(          )在峰顶,眺望着群众和部队主力远去的方向。
类型:信息匹配
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用“√”选出加点字的正确读音。
脸(bēng běng)             (zhuó zháo)
叽里啦(guā gū)             的一声(sōu shōu)
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