学进去-教育应平等而普惠
长春版(2003)| 四年级下册
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课内阅读。

孩子像当头挨了一棒,孤零零地立在岸上。离得不远,我看见孩子两眼睁得溜(liū liú)圆,两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙(cù  chù)在一起。忽然,他把衣裳一脱,连同书包擎(qíng  jìng)在手中,“哧(chī cī)溜”一下滑进了河里。

1.在括号里选择正确地读音。
2.多音字。
挨——(_______)——(_______
似——(_______)——(_______
3.用“——”画出文中的比喻句。
4.我是模仿秀。
孤零零_______________
5.写出下列词语的近义词。
蹙在——(______)忽然——(_____
6.在文中找出描写少年赤身下河时的动作的词语:________________________,这些词表现了男孩的_______性格。
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阅读短文,回答问题。
大年初一的早晨,妈妈笑着问我:“贞贞,新年你最想要的是什么?”我调皮地对她笑一笑,依偎在她的怀里,说:“我要的东西只是三粒淘气的小小的树种子……”
“种子?你想把它们种在哪里?”妈妈疑惑地说。
“我会把第一粒种子种在那遥远的澳门。我要把它种在澳门最高的山坡上。在雨露的滋润下,种子抽出新芽,每一片叶子都是我的眼睛:我要看看风景幽雅的妈祖阁;看看凌空飞架的澳凼(dàng)大桥;看看新崛起的具有现代气息的建筑群;看看水光潋滟、波光粼粼的珠海;更要看看第一面五星红旗在这块饱经沧桑的土地上自豪地升起。”
“嗯!那第二粒呢?”
“第二粒种子嘛,我要让它扎根在长城脚下。在那一块块经风雨侵蚀的长城砖旁,种子会很快长成一棵小树苗。它小小的身影看上去并不起眼,可它会在五湖四海的游客们到达长城的时候,招来风姑姑、彩云婆婆一起向游客们问好。瞧!它还会用小手掌般的叶片热烈地鼓掌呢!”
“最后一粒种子呢?”妈妈紧接着问,“你打算种哪儿?”
“最后一粒种子,当然要种在我家门前喽!”我向妈妈扮了一个鬼脸说:“我要让它为我的家园增添一抹绿色。当清晨的小鸟儿向我问好时,我会仔细地为种子浇水、施肥,让它和我共同成长,共同学习。每当我看见它迎风摇曳的枝条,就会把不开心的事全部忘记。”
我停下来,喝了一口放在茶几上的凉白开水,说:“妈妈,这就是我春天的愿望,你能和我一起去实现吗?”“好,好!”妈妈乐呵呵地答应。“那我们快去买种子吧!”我拉着妈妈的手奔出家门,在我眼前仿佛呈现了祖国万里山河到处涌动着盎然的春意……
(1)从文中找出下列词的近义词。
调皮——(      )       偎依——(      )
流动——(      )       摇动——(      )
(2)读拼音,写词语。

(3)用“______”画出一个排比句。
(4)用“       ”画出一句比喻句,它把__________比作__________。
(5)我的愿望是拥有三粒__________。其中,第一粒种在____________,是希望__________。第二粒种在__________,是希望____________________。第三粒种在__________,是希望____________________。
(6)最后一段中的省略号表示________________________________________。
(7)短文表达了作者________________________________________________。
(8)你的美好的愿望是什么?你能告诉大家吗?说说看。
______________________________________________________________
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阅读训练

战胜命运的孩子

有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱绘画,想当美家。

不幸的很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。

孩子们非常伤心,痛苦万分,埋( )怨命运不好。

恰巧,有位老人从他们身边经过,听见他们的埋怨。老人走上前去,先对耳聋(  )的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改绘画呢?”

接着,他又对眼睛瞎的孩子说:“你的眼睛     坏了,   耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”

孩子们听了,心里一亮。他们擦( )干眼泪,开始新的追求。

说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而好了。因为,他可以避免一切喧闹的干扰,使精神高度集中。改学弹琴的孩子,慢慢觉得失明倒有利。因为,他可以免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。

果然,耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子,终于成为音乐家,闻名世界。

一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩非常感激,拉住老人连连道谢。

老人笑着说:“不用谢。事实证明,只要努力,当命运堵塞( )了一切道路的时候,它,常常还会留下另一条道路的。”

[[QOrDeR]]在(  )里填上正确的拼音。
【小题2】在“——”上填上合适的词语。
【小题3】从文中找出下列词语的近义词。
抱怨——(    ) 名扬四海——(    )    正好——(    )
【小题4】“它”在文章中是指______________
【小题5】用“~~”划出老人告诉两个孩子道理的句子。联系实际说说你的理解。
                                  
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阅读加油站
邻居们看到他们的房子如此干净整洁,觉得自己住的地方不对劲。一个月后,一条整齐清洁的街道出现在这个城镇上。
1.在上文中找出下列词语的近义词。
干净——(     )  整洁——(   )
2.多音字组词。
觉jué (     )  干gān(      )
jiào(     )      gàn(      )
3.看到自己的房子不对劲,邻居们是怎样做的呢? 
4.这一切的变化是由小蓝裙引起的。它是老师给小女孩的 (     ),它改变了小女孩的脏(   )和脏(   ),改变了小女孩的(   ),改变了小女孩家的(   ),改变了整条(   )。
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课外阅读。

法布尔的故事

蟋蟀的住宅 是法布尔写的 法布尔是法国的一位著名的昆虫学家    ‖

法布尔为了研究昆虫,一生如痴如醉地观察昆虫。一天,他趴在地上用放大镜观察蚂蚁搬苍蝇,一连看了三四个小时,以致四周围满了人,还骂他是“怪人”,可他全然不(jiào jué)得。又有一次,他爬上果树观察蜣螂的活动,直到树下有人大叫“抓小偷”,他才从昆虫王国的迷梦中惊醒。

法布尔在普温斯(jiào jiāo)书时,经常到附近的一条沙路上观察昆虫。一天清晨,他在沙路上走着,忽然听到蛐蛐的叫声,于是就循着声音来到一块大石头旁,轻轻地躺了下来。几个农妇早上下地时看见他,到黄昏收工时,仍看他躺在那里。她们实在不明白,这个人怎么花一天的工夫,就看着一块石头,简直(zhōng zhòng)了邪!其实法布尔是在________________。‖

法布尔活了90多岁。他把毕生的精力都倾注在昆虫学的研究上,成为十九世纪有名的科学家。

[[QOrDeR]]用“\”划掉加点字不恰当的读音。
【小题2】给第一自然段加上标点。
【小题3】在第三自然段末尾的横线上补上合适的内容。
【小题4】“可他全然不觉得”中“全然”的意思是:(_______)
①竟然 ②必然 ③完全
【小题5】第二自然段在材料安排上采用了(________ 分——总 总——分——总)的结构方式。(请用横线选择正确答案,并用“‖”画出文章的层次)
【小题6】文章写了法布尔的三件事,请归纳每件事。
①____________________________
②____________________________
③____________________________
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一罐果酱
记得有一年,我丢了工作。在那之前,父亲所在的工厂倒闭。我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生活。
有一次妈妈病了几周,没法干活。因为没钱付电费,家里被电力公司停了电,然后煤气公司停了煤气。最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司,我家就会连水也没有了。
一天,妹妹放学回家,兴冲冲地说:“我们明天要带些东西到学校去,捐给穷人,帮助他们渡过难关。”
妈妈正要冲口而出:“我不知道还有比我们更穷的人!”当时外婆正和我们住在一起,她赶紧拉住妈妈的手臂,皱皱眉,示意她不要这么说。
“伊瓦,”外婆说,“(    )你让孩子从小把自己当成一个‘穷人’,她一辈子(    )都会是个‘穷人’。她会永远等待别人的帮助,这样的人怎么会振作起来,怎么能当上‘富人’呢?咱们不是还有一罐自家做的果酱吗?让她拿去。一个人(    )还有力量帮助别人,他(    )是富有的。”外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带,把我家最后一罐果酱精心包好。第二天,妹妹欢快而自豪地带着礼物去帮助“穷人”了。
直到今天,拥有三家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。无论是在公司里,还是在社区里,一看到有人需要帮助,妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人。
1.在文中“(  )”里填入恰当的关联词语。
2.妹妹兴冲冲地说要带东西给穷人的理由是_________________________________________________。
3.妈妈想说什么?外婆为什么不让她那么说?
________________________________________________________
4.妹妹带着礼物去帮助“穷人”时的心情是怎样的?
________________________________________________________
5.外婆对妹妹的未来产生了什么影响?
________________________________________________________
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   阅读下列故事,回答问题。

善意的谎言是出于善良的动机,以维护他人利益为目的和出发点。众所周知,矛盾有普遍性和特殊性之分,特殊性包含与特殊性之中而区别于普遍性。就其善意的谎言本身的性质决定它并非恶益,而是建立在内心之诚,之善的基础上。曾经有一位教师,他撒了一个慌说自己可以给学生预测未来:你将来可能成为数学家,他能当作家,那一个具有艺术天赋……在老师的指点、熏染、鼓励和塑造中,孩子们变得勤奋刻苦,懂事好学。几年后,大批学生以优异成绩迈进大学的校门,小村也因此闻名遐迩。人们都以为这位老教师能掐会算,可以感知未来,其实,老师的良苦用心是将一个美丽的谎言种植在孩子的心灵,就像播一粒种子在土里,终将枝繁叶茂,开花结果。

1.这个故事诠释了善意的谎言有时是必要的,《一千根弦》中老人给了民间艺人一个“无字药方”,这是一个善意的谎言,你是如何理解的?

__________________________________________________

2.请问,你说过善意的谎言吗?你认为只有在什么情况下,才可以无愧地说一些善意的谎言呢?

__________________________________________________

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母亲的谎言

我小的时候就知道母亲不爱吃鱼,那时候吃鱼的日子并不多,偶尔有一次,母亲总是先把最好的挑给爷爷、奶奶,然后再给咱们姐弟几个分,而母亲自己却一点也不吃,当咱们把鱼肉放进母亲碗中时,母亲总是说她不爱吃鱼,再放回咱们的碗中。于是,咱们从小就记住了母亲不爱吃鱼,以后吃鱼时也从没给母亲留过。

几十年过去了,鱼已经成了餐桌上的家常菜,有一次母亲来我家,给我做了一条很大的鲤鱼,我知道母亲不吃鱼,我就大口大口地吃起来,母亲坐在一旁看着我狼吞虎咽的样子,笑着告诫我:“慢点吃,没人跟你抢。”由于鱼太大,我实在吃不完,母亲说:“吃不完下次再吃,你上班去吧,家里我来收拾。”

我刚走不远,想起忘带办公室钥匙,又急忙返回家中,发现母亲正津津有味地吃鱼,我很吃惊地问:“娘,您不是不爱吃鱼吗?”母亲面带善意地笑着说:“过去鱼是稀罕物,家里有老有小的,我哪能忍心去吃?现在再不吃眼看着就要浪费了,好东西谁不爱吃呀。”此时此刻,我突然明白了几十年来母亲的一片苦心,看着眼前的白发亲娘,只觉得鼻子酸酸的,眼泪像泉水般涌满眼窝,嗓子里有东西堵着我透不过气来,我强忍泪水,急忙转身走了出去。

一路上,我任泪水流个痛快,减轻一下我心头的压力。小时候吃鱼时,母亲坐一旁看着时的那种满足的笑容,历历在目。我真傻,为什么就没想到母亲是不舍得吃呢?

1.给加点字注音。
____)桌 告____________
2.唱反调。(在文中找出下列词语的反义词)
常常——(_______) 节约——(______
加重——(_______) 细嚼慢咽——(_________
3.根据意思在文中找出恰当的词语。
__________):警告性的劝诫。
__________):形容大口的吞东西。
__________):形容特别有兴味。
__________):过去发生的事情一一出现在眼前。
4.火眼金睛。
和“我哪能忍心去吃?”意思一样的句子是( )
A.我忍心去吃。B.我不能忍心去吃。
C.我忍不住去吃。D.我不能不吃。
5.用横线画出文中的比喻句。
6.回答问题。
(1)小时候母亲不吃鱼的理由是:__________________________
(2)现在母亲吃鱼的理由是:_____。哪个词语最能体现母亲爱吃鱼?_______
(3)为什么“我”看到母亲吃鱼会流泪?
_______________________________
(4)母亲的谎言是什么?你怎样理解《母亲的谎言》?
_________________________________
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