学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2002)| 四年级上册
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按要求写句子。
1他们的脸上充满着胜利的欢笑。(缩写句子)
2秦王我都不怕,会怕廉将军吗?(改成陈述句)
3外婆讲故事。(扩句)
4只有善于调查研究,能做出正确的判断。(用划线的关联词语造句)
类型:句型转换
难度系数:一般0.64
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阅读加油站
江姐梳好了头,从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍,脱下了打着“x”号的囚服。
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘,再理着旗袍上的折痕,然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子面前看了一下,在室内试着走了几步,像要去赴什么隆重的典礼似的。
1.用“”画出描写江姐动作的词语,再联系上下文,体会这些动词在表情达意上的作用。
2.这两个自然段主要写什么?
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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把下面的句子整理成一段通顺的话,并猜出成语。
(   )水鸟说:“今天不下雨,明天不下雨,你这蚌就要死。”
(   )忽然一只水鸟伸嘴去琢它的肉,于是河蚌紧闭蚌壳,夹住了水鸟的嘴。
(   )一只河蚌刚出来在江边晒太阳。
(   )双方互不放开,一个渔人看见了,便把它们一同捉去。
(   )河蚌也对水鸟说:“今天不放你,明天不放你,你这水鸟就要死。”
我知道这个成语:           
类型:排序题
难度系数:一般0.64
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认真阅读短文,完成下面的练习。
周恩来小时候的故事
周恩来十二三岁的时候,在沈阳东关模范学校读书。上课时,他认真听讲,认真完成作业。下课后,他特别注意课外阅读,以弥补课堂上的不足。有一天,学校的魏校长把学生召集在一起,问大家:“读书为什么?”有的同学回答:“能发财致富。”魏校长问周恩来:“你呢?为什么读书?”周恩来站起来,(响亮地轻声地想了想)回答:“为中华之崛起而读书。”周恩来从(那哪这)时起,已立下了“为中华之崛起而读书”的(高大伟大宏伟)志向。教他历史的高老师知道后,非常赞赏,就亲切地对周恩来说:“我们灾难深重(zhòngchóng)的国家,多么需要革新图强(qiáng qiǎngjiàng)的人啊!”为了鼓励周恩来不断进步,高老师赠送给他“翔宇”的名字,还说:“一个有志于革命救国的少年,应该像扶摇直上的大鹏鸟,永远翱翔于宇宙之中。”
1.把括号中不适合的拼音、词语划去。
2.写出下列词语的近义词。
鼓励——   赞赏——   翱翔——
3.联系上下文,理解下列词语的意思。
弥漫: 
灾难深重: 
4.“为中华之崛起而读书”这句话是什么意思?
5.你为什么而读书?谈谈你的志向。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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辨一辨,再组词。
渣(   )滓(   )纲(   )烤(   )签(   )
查(   )宰(   )岗(   )拷(   )鉴(   )
类型:填空题
难度系数:容易0.94
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我会读下面的词语,并把搭配合适的词语用线连起来。
关切的        石头                         静静地         走过
灿烂的        目光                         猛烈地         躺着
平稳的        情谊                         沉着地         打击
深厚的        阳光                         匆匆地         应对
类型:连线题
难度系数:较易0.85
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给下列加点字注音。
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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看拼音,写词语。(4分)
类型:书写
难度系数:较易0.85
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看拼音,写词语。
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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根据课文内容填空。
(1)《塞下曲》作者是             。本诗描写了       将军         
                               的故事。通过                      这句话说明了将军的力大无穷,也说明了将军的                。表达了作者的                 之情。
(2)《十一月四日风雨大作》作者是              。诗的前两句体现出                                            。后两句借助梦境来说明                                              
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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