第六单元_小学语文语文S版（2016）三年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

语文S版（2016）| 三年级下册

排序：

共 239 道相关试题

课文片段我品读。
在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在nián chóu( )的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀,我们可以____(推测推断估计猜测)发生在一万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1．上面的文段选自《     》,是国家作家
写的一篇说明文,按    顺序,主要写的是根据一块包裹着一只  和一只  的奇异的  ,推测出  ,并指出这块琥珀的        。
2．在文中根据拼音写词语,选词填空。
3．“推测”的意思是            。
4．从这段话中可知,那块琥珀的科学价值有两个方面:一是         ；二是                 。
5．科学家想象它们当时的情形的根据是              。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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想课文，巧解答。
1．《奇异的琥珀》这篇课文作者以_____的形式，按____过程组织材料，写的是人们根据一块奇异的琥珀来推测出琥珀是怎样____的，怎样___的，以及这块琥珀的____。
2．《自然之道》这篇课文用故事告诉我们，如果不按___办事，往往会产生____的结果。
3．《一个这样的老师》这篇课文是美国作家______回忆少年时代学习生活时写的一篇文章，文章教育启发我们学会探索，学会 “________”的学习方法。
4．《表里的生物》这篇课文表现了童年的“我”对事物________，是个____的孩子。
5．《最佳路径》这篇课文告诉我们：______________。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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在横线上填写与句中括号里词意思相反的词。
①看到大家（快活）的样子，他的心里也变得不那么________了。
②（漆黑）的夜色里，突然出现了一束________的灯光。
③我们不该（怀疑）自己的朋友，而是要________他。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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通过语文S版六年级上册第四单元的学习，我们认识了一些历史英雄人物：热爱祖国、才华横溢的詹天佑，大义凛然、宁死不屈的文天祥，他们是中国的脊梁，是我们学习的榜样。那么，在你的生活中，肯定也有一些值得你敬佩的人，请选择一个写一写。注意抓住人物的特点，做到语言通顺，内容具体，不少于500字。

类型：书面表达

难度系数：一般0.65

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课内阅读。
别急，别急！小朋友出来了。他们戴着五颜六色的帽子，穿着色彩斑斓的衣裳，溜冰、滑雪、堆雪人、打雪仗……
哦，真美！
冬哥哥说美，是夸这些活泼可爱的小朋友。
小朋友说美，是喜欢冬哥哥撒下的小雪花。
1．在下面的括号里填入适当的动词。
（）帽子（）冰（）雪人（）衣服（）雪（）雪仗
2．文中省略号的作用是( )

A．表示说话断断续续

B．表示列举的省略

3．你喜欢下雪的日子吗？下雪的时候都做什么？
________________________________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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联系课文，回答问题。
1．课文中“大人们怕大雨把我淋坏了，让我先回家。”这个句子让我体会到__________。
2．课文中“天上下着大雨，身下浸着井水，我哭着、喊着、挣扎着，两手抠着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。”说明当时的自然环境很差的句子是：______________；从“哭着”“喊着”“挣扎着”可以看出“我”的____________；这时“我”可能会想：____________。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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课内阅读。
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活时，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生独立思考。比如上地理课时，老师就把他们带到海边，在海滩上做地形沙盘。大家边玩儿边做，兴味盎然，不知不觉中学到了知识，并深深地印在脑子里，经久不忘。
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：
“树叶是什么颜色的？”
“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。
老师又问道：“树叶是什么形状的？”
不少同学答道：“是椭圆的。”
生物老师当时没有马上对学生的回答作结论，而是把他们带到山上去，采集各种树叶。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。树叶原来不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，掌形的、针状的、扇形的……什么样儿的都有。
一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不会那么简单，你要认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦云。
1．联系上下文解释下列词语。
(1)人云亦云：
(2)异口同声：
2．林巧稚总是称赞小学老师的原因是什么？
________________________________________________________________________
3．请用“”画出林巧稚明白的道理，并说说你的理解。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．你最难忘的老师是谁呢？请说说这位老师给你的印象。
________________________________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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课内阅读。
第四天，大雪(陆续继续)下着。我偶然抬起头，从玻璃窗向外看，只见铺(pū pù)着厚厚白雪的马路上，驶来一辆汽车，停在靠东的居民点。一个裹着红头巾的妇女从汽车里走出来。接着，一个穿着红大衣、戴着红帽子的男孩儿也下了汽车。男孩儿的肩上挂着一个大挎包。他走到每家每户的信箱前，投送着一份份报纸。投完这个居民点，汽车又往另一个居民点开去……
第五天，雪停了，约翰穿着一件红大衣，戴着一顶红帽子，又来面包房买香肠了……
“是我的妈妈。”他不等我说完，笑着回答，“雪太大了，妈妈不放心，一定要陪我送报……”他笑得那么甜，胖乎乎的脸颊上露(lòu lù)出两个酒窝。
“你每月送报纸，可以拿到多少报酬？”
他漫不经心地回答：“八十元。圣诞节时报纸多，可以拿一百多元。”
说着，他像往(长常)一样，从口袋里掏出两元钱，递给我，仍旧买一根香肠和一听可乐。
这时候，我才恍然大悟：约翰家不是没有钱，他的父母也不是不爱他，而是为了从小培养他的生活能力，因为这样更利于他的成长。
1．用“____”画出文中括号内恰当的字词或读音。
2．这个小男孩在下雪天送报的原因是什么呢？妈妈又为什么要陪他一起去呢？
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3．你赞成小男孩这么小就去送报吗？如果你见到他，你会对他说什么？
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类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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课文内容我牢记。
1.通过本单元的学习,我了解了   的介子推,知道了藏族人民在   上赛牦牛,认识了   的东郭先生和   的农夫,并和     的皮诺曹交朋友。
2. 《东郭先生和狼》让我明白了           的道理。
3.名句我能对。
(1)割肉奉君尽丹心,       。
(2)不积跬步,      ;不积小流,        。
(3)     ,不亦说乎。
4.解释句子的意思。
三人行,必有我师焉。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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《酿》中老师把“酿”字读成了___,正确的读音是___,刘东东在课堂上挑出了老师的错误,他被同学说得____,担心老师会记他的仇,但老师却承认了自己的错误,让他觉得:“我们的老师,是_______!”

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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