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做个快乐的读书人（节选）
——给女儿的一封信
刘 墉
读书跟参观博物馆一样，你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。
读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。
只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却浪费了时间又搞坏了身体。
在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——
孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”
孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”
在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”、“习”、“思”。
“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。
现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”，是“习”，还是“思”？
你的答案大概只有“学”吧！
孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？
如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？
这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本教种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经结了的番茄呢？
所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。
那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。
如果你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘了，任它自生自灭长一大堆禾草，是不可能有好的收获的。
孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
1．写出下列词语的近义词。大概——（____） 喜悦——（____）
2．根据意思选择相对应的名言。（2）把已经学过的东西，常常拿来温习，不是很喜悦的事吗？（____）
| A．学而时习之，不亦说乎？ |
| B．学而不思则罔，思而不学则殆。 |
| A． |
| A．“死的”“活的“这两个词都加了引号，表示引用。 |
| B．这句话强调了书本是“死的”，一本书就是一本书，里面的内容不会因为读者不同而有所变化。 |
| C．这句话强调了书本里的学问是“活的”，阅读时如果用心去思考，并把学到的知识加以运用，就会受益无穷。 |
| A． |
| A．房间的每一个角落，只要我们留心观察，都会发现美。 |
| B．只要有光线照射到房间，就一定会很美。 |
| C．你总能从一本发现新东西，不管你看多少遍。 |
| A． 《红楼梦》 吴承恩 《家》 老舍 《西游记》 罗贯中 《猫》 巴金 《水浒传》 曹雪芹 《我的“长生果”》 林海音 《三国演义》 施耐庵 《窃读记》 叶文玲 |
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