学进去-教育应平等而普惠
北京版(2004)| 五年级上册
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课内阅读理解

若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

1.在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。
融洽(____)             特别(____)
2.在文段中描写了两个场景,请概括出来。
(1)____       (2)____
3.文中最后一段话,我体会它的作用是。(       
A.提出问题,总起。B.总结全文,点明中心。C.承上启下,过渡。
4.用“——”划出一个运用拟人写法的句子,你也能写一句。
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阅读《乡下人家》片段,回答问题。

①有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

②鸡,乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。

③他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。(        )附近的石头上有妇女在捣衣,它们(        )从不吃惊。

1.找出画线句子中的一对反义词,写在下面。
(          )——(          )
2.在文中的空格处填上恰当的关联词语。
3.这三段课文,分别描绘了三个乡下美好生活的图景,它们分别是( )图、( )图、( )图。
4.用曲线画出文段中的拟人句,并在下面横线上写一个拟人句。
                                       
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跟着课本去旅行。

记金华的双龙洞(节选)

内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。其他那些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比作什么,也很值得观赏


(1)内洞的特点是_____、奇、_____,景物主要有“双龙”、__________
(2)这段话中表现作者观察顺序的字词是_____________
(3)“双龙洞”这个名字是怎样得来的?请在选文中找到相关的语句抄下来。
____________________
(4)你从画“﹏﹏﹏”的句子中体会到了什么?
___________________
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记金华的双龙洞(节选)

①在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。船两头都   )着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。我怀着hào   hǎo)奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着。

②船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧,就登陆了。这就到了内洞。

1.用“\”划去文中加点字不正确的读音。
2.选段中,“我”游览的顺序是什么?把下列景点按照游览的顺序排序。
内洞外洞孔隙
______________________________
3.选段中,写出作者过孔隙时的感受的句子是“__________________”。从中,我能感觉到孔隙____________________的特点。
4.判断下列说法的正误,正确的在后面的括号里打“√”,错误的打“×”。
(1)选段重点描写了进外洞时的情景。(     )
(2)进洞时乘的小船小到只能两个人并排仰卧,再没法容第三个人。(     )
(3)船的进出是靠两个人小心翼翼地划船。(     )
(4)选段中描写的这种入洞方式很麻烦,作者认为没有存在的必要。(     )
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阅读短文,回答问题。

记金华双龙洞

在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破(       ),擦伤(       )。大约行了两三丈的水程吧,就登陆了,这就到了内洞。

1.将下列词语填入文中的括号内。
额角       鼻子
2.根据课文内容填空。
孔隙具有______________________________的特点。
3.根据短文内容判断对错,对的打“√”错的打“×”。
(1)小船小到两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人。(      )
(2)船的进出得两个人小心翼翼地划船才行。(      )
(3)乘船时可以坐在船头也可以躺在船上。(      )
4.假如你乘船经过孔隙,会有哪些感受?
__________________________
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一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口,那溪流就是从洞里出来的。

1.短文选自《记金华的双龙洞》,作者是_____________,整篇文章是按照作者______的顺序来写的。
2.短文的“_________________________”这句话,写出了作者行走的方向。
3.短文用了两组反义词:________________________________________________写出了溪流的________________________的特点。作者用_____________的修辞手法,生动形象地写出了溪流的声音。
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内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。其他那些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异, ______ 不比作什么, ______ 很值得观赏。

(《记金华的双龙洞》)

1.联系上下文,理解词语意思。
变化多端:______
2.选择合适的关联词填在文中括号里。
即使……也……
无论……都……
3.内洞的特点是____________
4.本段写出了石钟乳和石笋的特点是____________。(用文中的词语回答)
5.“双龙洞”这个名字是怎么得来的?请在文中用“——”画出来。
6.联系全文内容填空。全文是按照______ 顺序写的。
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阅读课文选段,回答下列各小题。

乡下人家(节选)

有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十(支   枝)竹,绿的叶,青的(竿   杆),投下一片浓浓的绿(荫   阴)。几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

②鸡,乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过,你肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。

③他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,你会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。(       )附近的石头上有妇女在捣衣,它们(       )从不吃惊。

1.找出画线句子中的一对反义词,写在下面。
(      )——(      )
2.用“\”划掉括号里用得不恰当的字。
3.选择恰当的关联词语填在文中的空格处。
即使……也……                 如果……就……
4.选文描绘了多个乡下美好生活的图景,它们分别是_______图、_______图、鸡鸭觅食图。
5.用“            ”画出文中的一处拟人句,再仿写一句。
__________________________________
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乡下人家(节选)

若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅__________________的田园风景画。

1.按课文内容填空。
2.___________________________,都是乡下人家的好友。
3.“天高地阔”这个词在文中说明了什么?表现了农家人怎样的性格? 
____________________________________
4.这段话主要写的是什么。
____________________________________
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若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家,(   )什么时候,(   )什么季节,(    )有一道独特、迷人的风景。

1.在文中括号里填上合适的关联词语。
2.在选文中找出与下列词语意思相近的词语。
融洽——(      )  特别——(      )
3.选文最后一段的作用是(  )
A.提出问题,总起作用。B.总结全文,点明中心。
C.承上启下,过渡作用。
4.你喜欢选文中哪个句子?用“  ”画出来,并说说你喜欢的原因。
_______________________________
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