学进去-教育应平等而普惠
部编版| 三年级下册
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教材
5月10日,三年级1班的王亮同学把一本字典落在了学校的图书馆。
(1)读王亮说的话,想想他的心情,填上表示动作或神态的词语。
王亮______说:“我把字典落在图书馆了,快帮我找找吧。”
(2)请你向同学们转述一下王亮的话。
王亮说:“我的字典落在学校图书馆了,大家快帮我找找吧。”
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(3)为了尽快找回字典,王亮写了一则寻物启事,但是里面有4处错误,请帮他找出来。

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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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积少成多。(八字成语)
◎百尺竿头,更进一步。  ◎江山易改,本性难移。
◎八仙过海,各显神通。  ◎精诚所至,金石为开。
◎病从口入,祸从口出。  ◎君子一言,驷马难追。
类型:语言表达
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读一读,体会两个句子中加点部分表现的情景,再试着写一写这样的句子。
①顾客蹭的一下子跳起来:“这么慢啊!”
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②椰子扑通一声掉进水里。
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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“你可知道,大海深处是怎样的吗?”请你仿照《海底世界》的写法,以问句开头写一段话。
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类型:语言表达
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照样子,用加点词语和对应的修辞手法写句子。
(1)黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
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(2)海底的动物常常在窃窃私语
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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读句子感受写法,并仿写。
(1)他没精打采地坐在那里,一句话也不说。

这一句中用“____________”一词来写他的精神状态,用在这里很合适。

我也会写这样的句子:

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(2)黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

这一句运用了______的修辞手法来描写_________,把__________比作_________,这样写使句子更加____________。我也会写这样的句子:____________________________________________________________________________________________________________________

类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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上学路上,王刚同学与你一同骑自行车遇到红灯。王刚见四周既无车辆来往,又无交警值班,便叫你一起闯红灯。你既不愿意伤害与王刚的感情,又想劝说他不闯红灯,你打算怎么说?
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类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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你将去车站接一位不认识的阿姨,你需要先在电话里介绍自己,以便接站时让她能够认出你。请将介绍的内容写下来。
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类型:语言表达
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按要求写句子。
(1)轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。(仿写句子)
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(2)哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上。(缩句)
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(3)他一生都要求自己忠于职守,实行做人之道。(修改病句)
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类型:语言表达
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口语表达

如果你是图片上的小朋友,你会怎么劝说妈妈?写一写。


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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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