学进去-教育应平等而普惠
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课外阅读。

奶牛和猫

奶牛的美德在动物界中传颂着:吃的是草,挤出的却是奶……大伙都非常尊重她。

一天,一只猫敲响了奶牛家的门。

“尊敬的奶牛大婶,让我来照顾您的生活,学习您的品德吧!”

从此,猫就在奶牛的家中住下了。它每天都认真按照奶牛的吩咐,把牛奶分发给老弱病残的动物们。

一连几个月,奶牛挺满意猫的工作,渐渐地放心让猫去安排牛奶的分配和使用。

“真是个好小子!”奶牛满意地嘟囔着,从此便只顾产奶了。

狡猾的猫得到信任后,马上就用牛奶贿赂了动物中的权贵们。当然,受贿最多的是狮子大王。

“猫真是好样的!”狮子呷了一口鲜奶。

“猫真是个不可多得的人才!”猴大臣快速地眨着眼。

“这样的人才要重用!”狼大臣有些激动。“对,对,要破格提拔!”狗大臣拼命地点头。

奶牛知道了猫的行为后,气愤地要轰猫走。猫冷笑道:“什么?轰我走?哼!从今天起,我就是你的上司了,你要给我好好地产奶,完不成指标的话……哼哼!”

奶牛看着猫手中的委任状,上面赫然写着:兹任命猫为畜牧大臣。她的眼前一阵晕眩……

小人虽然可恶,轻信才是祸害的根源。

1.写出下列词语的近义词。
照顾——(______)   尊重——(______)
2.用“   ”画出刚开始猫对奶牛说的话,用“   ”画出后来猫对奶牛说的话。
3.动物们是怎样评价猫的?他们为什么那样说?
___________________________________________________
4.这则寓言故事告诉我们(   )
A.不要轻信小人的话。
B.猫是一种狡猾的动物,不能相信猫。
C.小人是很可恨的,不要跟他们做朋友。
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蜗牛的森林

蜗牛生活在一片草地上,对于蜗牛来说,这里就像是一片茂密的森林。

可是有一天,草地上来了一只穿红靴子的兔子,蜗牛很热情地招呼说:“欢迎你来到蜗牛的森林。”兔子听了哈哈笑着说:“这样的草地也算森林?最高的草才过我的靴筒。”于是,兔子就给蜗牛描述了真正的森林,那是有着高大树木的地方。蜗牛很吃惊,世界上还有这样的地方?他决定去寻找真正的森林。

蜗牛上路了,什么也不用带,他的背壳房子就是他的一切。当他身体缩进去的时候,他就在休息,当他把身体伸出来的时候,他就在赶路。这样过了许多天。

一天,蜗牛看见四个巨大的树根,啊,这样的大树,只有森林里才有啊。蜗牛很高兴,他觉得自己到了森林了。可是,森林这么大,蜗牛站在地上是看不清楚的,他决定沿着树干一直往上爬。

这是一棵多么老的树呀,蜗牛一边爬一边想着。蜗牛爬到顶上的时候,感觉到刺眼的阳光,哦,原来他爬到了大象的背上,那粗粗的树根当然是大象的腿了。

大象一点也不知道背上有一只蜗牛,踱着步子慢悠悠地走进森林。啊,小蜗牛终于看见了真正的森林。

太阳光斜斜地透过茂密的树叶像星星一样洒在地上,也洒在蜗牛的背壳上。这时候,森林里来了一个巨人,大象很热情地招呼他:“请休息一会儿吧,这里是大象的森林。”巨人哈哈笑着说:“森林?这里的树就和小草一样,才到我的膝盖。”是啊,大象在巨人面前显得很小很小,森林就在巨人的脚下。

巨人说:“再见,小小的大象,我要到我自己的森林里去了。”对呀,巨人一定有着巨大的森林。

当大象又经过草地的时候,蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。兔子看见这一切的时候,简直惊呆了。

蜗牛安安心心地住在自己的森林里了。虽然这里最高的草也就过了兔子的靴筒。

1.文中依次出现的人物有:____________、__________、__________、__________。我发现他们______________________________________。
2.本篇童话想象十分有趣,让我们细细品味。
对蜗牛来说,________就是自己的森林。
3.蜗牛为什么决定去寻找真正的森林?(  )
A.听了兔子的描述
B.听了巨人的描述
4.读第四、五自然段,我发现,在蜗牛的眼里,看见四个巨大的树根,就以为自己到了森林。其实这四个树根是________________。作者的想象有趣又合理。
5.蜗牛跟着大象来到了真正的森林。可在________的眼里,真正的森林也很小很小。最后蜗牛还是回到了__________。作者神奇的想象,让我明白了(  )
A.真正的森林在每个人的心里,适合自己的就是最好的森林。
B.外面的世界很精彩,只有巨人的森林才是真正的森林。
类型:现代文阅读
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不要脚的朋友(节选)

老皮匠的眼皮垂下来了,一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。它想找一个新主人,不像老皮匠那样,总是把它关在鞋子里,要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。

它看见一条蛇睡在草堆里,木头脚在它的周围走了两圈,看了又看,这家伙的身体倒是挺长的,可惜没有脚。木头脚可乐了,它想:“请它做我的主人吧。”

等蛇醒来,它就问:“没有脚的朋友,你要不要脚?”“脚?”蛇说,“我从来没有想到要脚。”

“难道你不想走路吗?”木头脚很失望。

蛇把它的长身子向左右摆动,长肚子一伸一缩,身子就向前走了。

木头脚很奇怪地问:“没有脚你怎么能走路的?”

“因为我有着比脚更好的‘脚’哩!在我的肚子底下,有许许多多鳞片,它们会动,会像小脚一样地推着我在地上爬。”蛇说着很快地又在草地上爬了一圈,然后向着正在发呆的木头脚说:“木先生,谢谢你的好意,我不想要什么脚了。”

“你们要不要脚?”木头脚一边继续向前走,一边高叫着,它很像一个贩子。

1.木头脚的主人是__________,因为主人总是把它______________,所以木头脚想找一个新主人,希望新主人能够常常______________________。
2.文中“不要脚的朋友”是指__________。
3.木头脚想请蛇做新主人,是因为它发现
__________________________________。
4.蛇为什么不要脚呢?请用“____”在文中画出答案。
5.作者想象十分合理。我也会想象:木头脚走着走着,它看见________________________,心想:“它一定需要两只脚啊!”
类型:现代文阅读
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金鱼和鱼缸

有一位商人去一个小城推消鱼缸,但小城的人没有在自己家里养观赏鱼的习贯,而且他们对养观赏鱼没有任何经验。所以,尽管商人的鱼缸工艺精湛、造形精美,可是他推消了很久,问津者依旧寥寥无几。

商人想了想,便到花鸟市场上找了一个卖金鱼的老头儿,以很低的价格在他那里买了五百条金鱼。卖金鱼的老头儿很高兴,因为他的生意一直很惨淡,今天这笔买卖真是让他欣喜若狂。商人让老头儿担着金鱼同他一起来到一条水渠的上游,商人对他说:“把这五百条金鱼全都放进水里吧。”看到老头儿迷惑不解的表情,商人说:“你尽管放,买鱼的钱我一分都不会少给你的。”听了这话,老头儿便按照商人的吩咐,把五百条美丽的金鱼全部一条不少地放进了水渠里。

没过多久,一条消息立刻传遍了小城的大街小巷,人们纷纷说,在那条穿城而过的水渠里,居然出现了一条条漂亮、活泼的金鱼。城中的居民争先恐后地跑到那条水渠边,许多人竟跳到渠里,小心翼翼地寻找和捕捉起金鱼来。捕到了金鱼的人,立刻兴高采烈地去街上买了鱼缸,那些还没有捕到金鱼的人,也纷纷上街去抢购鱼缸。大家都兴奋地想:既然这条渠里有了金鱼,虽然自己今天没捕到,但总有一天肯定会捕到的,那么买个鱼缸早晚总会有机会用得上。

卖鱼缸的商人虽然把价格抬了又抬,但他的几千个鱼缸很快就被人们抢购一空。欣喜若狂的商人想:如果不是自己灵机一动,往水渠里放了五百条金鱼,那几千个鱼缸不知要卖到何年何月呢!

1.请把第一自然段中的错别字用“____”画出来并改正。
______________________
2.下面的句子能够用文中的哪个词语代替?
(1)非常少,没有几个。(______)
(2)指对某事非常疑惑,很不理解。(______)
(3)争着向前,唯恐落后。(______)
3.修改文中画“﹏﹏”的句子。
_______________________________
4.你喜欢文中的商人吗?为什么?
________________________________
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人类能在地球上生活多久(节选)

①人类能在地球上生活多久?这既涉及可持续发展战略,涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源,也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。

②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论,太阳将持续而稳定地向地球提供光和热,地球绕太阳旋转的平均半径,将长期维持不变,至多只有极小的摆动,这一过程至少还将持续大约40亿年。过了大约40亿年后,太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星,最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。

③太阳对地球的影响实在是太巨大了,“只要太阳吼一吼,地球立即抖一抖”。至于人类,却承受不了地球的任何抖动!不过,太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的,因为在4000万年的时间里,所消耗的能量还不到太阳总量的1%!所以,研究人类在地球上持续生存和发展的问题,至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标!

④但是人类面临的真正威胁,却是来自人类自身:如果人们认为400多年前伽利略是近代科学之父的话.那么这400多年来科学、技术以及工业、农业的发展.就远超之前自有人类历史以来的400多万年间的成就。与此同时.近400多年来所消耗的地球上的资源,也大大超过了在以往400多万年间人类所消耗的资源总量!如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去,试问l000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌?

⑤地球上的资源可分为两类:一类是可再生资源,另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源,但这在数量上毕竟是有限度的。所以,人类的生存和发展的问题,归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。

⑥其实,4000万年只是一个保守的说法,太阳的光和热,完全可能持续更长一些时间,即使太阳系内出现某些反常事件,如小行星撞击地球,但也不太可能在4000万年内发生,而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹,使小行星改变航道。所以,地球上的居民,至少在相当长的一个时期内,是大可不必“杞人无事忧天倾”的!

⑦但是,真正值得忧虑的,是人,是人能否控制人类自身!

1.太阳吞吃地球是在大约(   )年后。
A.100亿B.30亿C.40亿D.38亿
2.人类面临的真正威胁来自(   )
A.太阳B.人类自身C.月球D.彗星
3.近400多年来所消耗的地球上的资源(   )
A.相当于在之前400多万年间人类所消耗的资源总量
B.与过去4000多万年间人类所消耗的资源总量差不多
C.大大超过之前400多万年间人类所消耗的资源总量
D.比过去4000多万年间人类所消耗的资源总量多得多
4.“但是,真正值得忧虑的,是人,是人能否控制人类自身!”为了人类自身,请结合实际生活谈谈该如何控制人类自身,至少写两点。
__________________________
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怪老师和淘气鬼

怪怪园院子的角落里,有一个旧仓库,孩子们从仓库里翻出了各种各样的好东西和破烂儿。

“这是什么?”一个孩子发现了一个罐子模样的东西,兴冲冲捧过来给老师看。

“这是什么?”

“什么玩意儿?”

大家都很好奇,七嘴八舌地讨论着。

老师也不明白,她摇了摇罐子,没有声音。

老师“嘭”地打开了盖子,往里面瞧了瞧,是空的。

不过,老师觉得嗓子眼有点怪怪的,不过好像没有什么问题。

老师想说:“来,接着收拾吧!”

哪知一开口,老师就完全“言不由衷”啦。

“啊,熊来了!赶快装死!”

扑通扑通,小家伙们开心地倒地装起死来。

为什么会说出那样的话来呢,老师非常慌张。

她想说,“我说错了,请站起来!”可是,发出来的声音却成了“右手叉在腰上,左手放在别人头上,单腿站立!”

此令一下,可想而知,小家伙们肯定是起劲得要命。大家立马站起来,右手叉在腰上,左手放在别人的头上,用单腿站立着,那个够不到的小女孩还大喊着“给我脑袋”。

“哎呀,这是怎么啦?”老师又着急了。

“我究竟是怎么啦?”可是老师的这句自言自语变成了“呜呜”

老师真的哭起来了,哭声就是“呜——呜——”。

这时,又有一个孩子从仓库里跑了出来,说:“这个东西掉了。”

那个东西好像是拴在罐子上的,上面写着注意事项:

这是淘气鬼住的罐子,淘气鬼进了人的嘴里,会让人胡说八道。所以,绝对不能打开罐子。如果不小心打开了罐子,让淘气鬼进了嘴里,请你吃一肚子甜的东西。如果能说出“啊,饱了,饱了!”,那就证明淘气鬼已经出来了。立刻拧紧盖子。

于是,老师点了一份又一份的甜品,吃啊吃啊吃啊……

吃到最后,老师说:“啊,饱了,饱了!”接着,紧紧地拧上了盖子。

一切恢复如初,大家开始继续收拾仓库。

不用说,大家都在想:淘气鬼若在老师嘴里再多待一会儿,该多有趣啊!

1.联系上下文解释词语。
七嘴八舌:_____________
言不由衷:_____________
2.孩子们为什么希望淘气鬼在老师的嘴里多待一会儿?(   )
A.因为淘气鬼很有意思,大家喜欢和它玩耍。
B.因为孩子们很懒惰,不愿意去收拾仓库。
C.因为老师会发出各种各样奇怪的指令,让孩子们很快乐。
D.因为孩子们很同情淘气鬼,不希望它再被关在罐子里。
3.下列选项中哪一句不是淘气鬼捣乱说出的话?(   )
A.啊,熊来了!赶快装死!
B.右手叉在腰上,左手放在别人头上,单腿站立!
C.呜——呜——
D.啊,饱了,饱了!
4.你觉得文中哪些想象比较神奇?选取一处用横线画出来,并谈谈你的看法。
               
5.想一想,如果淘气鬼在老师嘴里再多待一会儿,还会发生什么?
____________________
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猕猴

①到过峨眉山的游客,一定忘不了山上那逗人喜爱、活泼机灵的猕猴吧。

②在峨眉山上,有好多野猕猴,它们往往结伙成群,多则上百只,少则几十只。在它们当中,有凶猛强壮的公猴、老猴;有温柔顺从的母猴;有既可爱又可怜、胆小怕事的小猴。它们都长着一身灰毛,有着一个红屁股,样子不算美,但不使人讨厌。

③初到峨眉山,猕猴给你的第一个印象是可爱。你看它们:坐着、躺着、跑着、吃东西时的姿势多么像人啊!加上那个圆圆的脑袋,那双调皮的眼睛,那对大招风耳,那条短尾巴,真是迷人。特别是你摊开手,在手心上放下一丁点儿食物,送到它身边。它开头会看了又看,肩膀一动一动地,身体也坐不稳。到了最后,它急了,飞快地用那只长满毛的小爪一抓,食物就到了它嘴里。这时,你会觉得手心被细毛轻轻一碰,一痒,情不自禁地哈哈大笑起来。难怪“老外”也高兴地手舞足蹈,嘴里直叫:“(    )K,(    )K。”

在峨眉山猕猴中,那些满嘴尖牙的大猕猴不但可爱,也很可怕。记得我们一家初到峨眉山游玩,刚爬上“九十九道拐”,就听到一阵阵獾一般的叫声,向从山上下来的游客一打听,知道是猕猴群在叫。一位阿姨对我们说:“上面的猴子太多了,太可怕了,你们四个人恐怕过不了关!”

⑤后来,我们硬是等到有了一大群人,才一起走上山。天啊!那些大猴子坐在路旁,比我这一米四几的个头也矮不了多少。我们从小路上过,要贴着它们的身子走。我努力冷静下来,学着大人的样:把手摊开,表示身上没有食物可供它们食用。不知道为什么,一只大猕猴张牙舞爪地向我前面的一位年轻阿姨扑去,背包被抓开了,糖果落了出来。那阿姨尖叫一声,再看,那只大猕猴还在她脚上抓了一下,即刻起了好几道红印子。那只大猴一边吃糖果,一边还对着阿姨吐气,那样子好像在说:“你要是张嘴再叫,我还给你一下。”我走在后面,被吓得心惊肉跳,连大气也不敢喘。

⑥这时,游客中不知谁忽然叫了一句:“滑杆来了!”我吓得差一点叫出来,妈呀!这时候还敢和猕猴斗嘴。我正想着,却见猴群忽然惊了,由那只抢糖果的大猴带队,一齐跳下山崖,往丛林中去了。这下,游客们高兴地叫了起来。那位叫“滑杆来了”的叔叔很有经验地对大伙说,猴群最怕峨眉山下扛滑杆的人打它们,只要听到抬滑杆的响声或是听到“滑杆来了”的吆喝,它们就会像风一样马上跑散。嘻,真想不到这些顽猴也有怕头哩!登山的游人都笑了.笑猕猴的乖巧、欺软怕硬,也笑在顽猴面前,大家手足无措的滑稽窘态。

⑦当然,登峨眉山见到的远不是只有猴子。比起那连绵不断的山峰,那丛丛的树林,猴子太渺小,然而,正是这几乎不值一提的猴子,给峨眉山增添了无穷的乐趣。

1.“难怪‘老外’也高兴地手舞足蹈,嘴里直叫:‘(    )K,(    )K。”’如果用一个词语来概括这时候“老外”的状态,比较恰当的词语是(    )
A.洋洋得意B.无精打采C.兴高采烈D.闷闷不乐
2.“我们从小路上过,要贴着它们的身子走”中“贴”的意思是(    )
A.粘上东两B.紧紧靠着C.糊上墙D.书法字帖
3.文中画“_______”的句子在文中起(    )的作用
A.承上启下B.总结全文C.开篇点题D.照应开头
4.有游客大喊:“滑杆来了!”这样喊的目的是(    )
A.嘲笑怕猴子的游客
B.吓走欺负游客的猴子
C.告诉游客别怕猴子
D.告诉游客对付猴子的工具来了
5.文中第⑦段写道“正是这几乎不值一提的猴子,给峨眉山增添了无穷的乐趣”,此乐趣不包括以下哪个选项?(    )
A.猕猴像人一样的姿势,让人感到可爱。
B.猕猴的野性让游人手足无措。
C.连绵不断的山峰令人心旷神怡。
D.猕猴欺软怕硬的样子让人哈哈大笑。
6.找出短文中一处描写猴子外形的句子,摘抄下来。
_____________________________________
7.峨眉山的猴子既可爱又可怕,可爱在哪里?可怕在哪里?
_____________________________________
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小猴子“上当”

小猴子看见妈妈戴着眼镜读书写字,奶奶戴着眼镜在衣服上绣花。于是,猴子就问戴眼镜是什么道理,妈妈和奶奶回答说:“戴上眼镜看得清清楚楚。”

有一天,小猴子戴起了妈妈的眼镜,呦!模模糊糊;再戴上奶奶的眼镜,头晕眼花,差点摔了一跤。他生气地说:“妈妈和奶奶骗我!”

猴妈妈知道了,对小猴子解释说:“奶奶老了,戴老花镜;妈妈戴的是近视镜。事情往往是这样,对别人适合的东西,对自己不一定适合。”

小猴子会意地点了点头。

1.文章共有(______)段话。童话故事中的人物有___、____ 、_____。
2.在文中找出反义词。
模模糊糊(________)
3.读了文章,我知道:眼镜有(__________)镜、(__________)镜。生活中还有(__________)镜等好多种呢!
4.小猴子为什么生气了?
____________________
5.从文章里找找:小猴子明白了什么道理?
_______________
类型:现代文阅读
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蜗牛和青蛙

蜗牛和青蛙一不小心掉到了同一口井里。

蜗牛决心爬出去,可是井壁很滑,爬三步退两步。但是它却毫不灰心,一步一步地向上爬着。

青蛙看蜗牛爬得很吃力,就劝蜗牛说:“像你这样进三步退两步,到什么时候才能爬出去?别费这个劲了,听天由命吧!”蜗牛满怀信心地说:“不怕慢,就怕站。我虽然爬得很慢,但前进一步,就离井口近一步。只要坚持下去,就能爬出去。”说完,它又不停地向上爬。

天渐渐黑了,青蛙坐在井下,先是“呱呱呱”地叫个不停,后来就迷迷糊糊地睡着了。当它一觉醒来,已经是第二天黎明了。它抬头望去,蜗牛已登上井台,蜗牛望着那广阔无际的蓝天和大地,心里充满了胜利的喜悦。而青蛙仍旧坐在井下,只能低头叹气,或者抬起头仰望蓝天。

1.故事里掉进井里的是(  )
A.蜗牛B.青蛙
C.蜗牛和青蛙D.蚂蚁
2.下面哪个词不能用来形容故事中的蜗牛?(  )
A.坚持不懈B.很有耐心
C.有自信D.没有追求
3.当读到“不怕慢,就怕站。我虽然爬得很慢,但前进一步,就离井口近一步。只要坚持下去,就能爬出去。”这部分文字时应该用(  )的语气。
A.低沉B.自信C.平缓D.害怕
4.青蛙爬不出去的原因是(  )
A.它不会爬B.它不想出去
C.它想听天由命D.它喜欢在井里
5.青蛙仍旧坐在井下,只能低头叹气,或者抬起头仰望蓝天。你猜它此时的心情是(  )
A.后悔B.灰心C.喜悦D.害怕
6.你觉得蜗牛进三步退两步为什么还能爬出去?
_____________________________
7.你喜欢蜗牛还是青蛙?为什么?
_____________________________
类型:现代文阅读
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主题练笔。
想象带给我们一个丰富多彩的世界。如果你有一双翅膀,你最想飞向哪里?请你发挥想象,写一篇记叙文吧。
类型:书面表达
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