学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级下册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
阅读下面一段话,回答问题
李明的邻居张阿姨有急事要马上去南京,她让李明带口信,请她姐姐——李明的班主任张老师下午4点钟去幼儿园接她的女儿慧慧。李明见到张老师后该怎么说?请将李明的话写在下面。
李明对张老师说:(不超过30个字)
_____________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
看拼音,写词语。
kǒng jù   qī liáng   jì mò   yàn huì 

dǎo méi   shū jí   zhà lán   kòng zhì 

qīn xí   qīng fù
类型:书写
难度系数:较易0.85
收藏
纠错
详情

太阳路

小的时候,我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘,红光光的,偏悬在空中,是什么绳儿系着的呢?它出来,天就亮了,它回去,天就黑了;庄稼不能离了它,树木不能离了它,甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊!我们便想有一天突然能到太阳上去,那里一定什么都是红的,光亮的,那该多好,但是我们不能;想得痴了,就去缠着奶奶讲太阳的故事。

“奶奶,太阳是住在什么地方呀?”

“是住在金山上的吧。”

“去太阳上有路吗?”

“当然有的。”

“啊,那怎么个走呀?”

奶奶笑着,想了想,拉我们走到门前的那块园地上,说:

“咱们一块来种园吧,你们每人种下你们喜爱的种子,以后什么就会知道了。”

奶奶教了一辈子学,到处都有她的学生,后来退休了就在家耕作这块园地,她的话我们是最信的。到了园地,我们松了松土,施了施肥,妹妹种了一溜眉豆,弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上,希望长出一片小桃林来。从此,我们天天往园地里跑,心急得像贪嘴的猫儿。10天之后,果然就全发芽了,先是拳拳的一个嫩黄尖儿,接着就分开两个小瓣,肉肉的,像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度,插根标记棍儿。有趣极了,那苗儿得生快,标记棍儿竟一连插了几根,一次比一次出一大截来;一个月后,插到6根,苗儿就相对生叶,直噌噌长得老高了。

可是,太阳路的事,却没有一点迹象。我们又问起奶奶,她笑了:“苗儿不是正在路上走着吗?”

这却使我们莫名其妙了。

“傻孩子!”奶奶说,“苗儿5天一测,一测一个高度,这一个高度,就是一个台阶;顺着这台阶上去,不是就可以走到太阳上去了吗?”

我们大吃一惊,原来这每一棵草呀,树呀,就是一条去太阳的路吗?这通往太阳的路,满世界看不见,却到处都存在着啊!

奶奶问我们:“这路怎么样呢?”

妹妹说:”这路太陡了。”

弟弟说:“这路太长了。”

我说:“这路没有谁能走到头的。”

奶奶说:“是的,太阳的路是陡峭的台阶,而且十分漫长,要走,就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西,都在这么走着,有的走得高,有的走得低,或许就全要在半路上死去。但是,正是在这种攀登中,是庄稼的,才能结出果实:是花草的,才能开出花絮:是树木的,才能长成材料。”

我们都静静地听着,站在暖和的太阳下,发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。

“那我们呢?”我说,“我们怎么走呢?”

奶奶说:“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路,需要拼全部的力气去走。你们现在还小,将来要做一个有用的人,就得多爬几个这样的台阶,虽然艰难,但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”

1.第1段表现出小的时候“我们”的什么特点?(用一两个词语概括
________________________________________
2.“那苗儿得生快,标记棍儿竟一连插了几根,一次比一次出一大截来。”结合句意,分别说说加点的两个“长”的含义
______________________________________
3.“天天往园地里跑”和“高兴地大呼小叫”分别表现了“我们”怎样的心情?
______________________________________
4.“正是在这种攀登中,是庄稼的,才能结出果实:是花草的,才能开出花絮:是树木的,才能长成材料。”这句话中蕴含着深刻的哲理,请谈谈你的理解。
_________________________________________
5.这篇文章用奶奶的话作结,有什么作用?
_________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
学习辩证思维。(选做题)
2020年年初,全国爆发新冠疫情,我们只能延期开学。对于居家学习,有的同学认为坏处很多,请你运用辩证的思维方式,分析一下对应的好处。
坏处
好处
每天上网课,对眼睛不好。
______________
见不到老师、同学,在家学习很孤单。
______________
不能出门,缺乏锻炼。
______________
 
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
选择近义词填空(每个词语只能使用一次)。
A.惊恐    B.恐惧   C.恐慌   D.恐吓
1.鲁滨孙在(______)之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。
2.他(_______)万分,猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。
3.他经常在校园里面露凶相,用(_______)的手段欺负小同学。
类型:信息匹配
难度系数:较易0.85
收藏
纠错
详情
给加点字选择正确的读音,在正确的读音下画横线。
役(pú  pū)      奄一息(yǎn  yān)    挑(tī  tì)
绕(yǐng  yíng)   搅(he  huo)         日(guǐ  kuǐ)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
排序题
1.根据课文内容,给鲁滨逊在荒岛上的活动排序:_______________
①救出船长。   ②搬运沉船上的东西。  ③解救“星期五”。
④搭建帐篷。    ⑤发现野人脚印。      ⑥畜养山羊。
2.下面的四字词语概括了《鲁滨逊漂流记》这本书的主要事件,请按顺序排列。
______建房定居    ______救“星期五”    ______回到英国       
______畜牧种植      ______流落荒岛
类型:排序题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
判断下列说法的正“√”误“×”。
1.《鲁滨逊漂流记》这本书讲述了鲁滨逊“流落荒岛——建房定居——养牧种植——救‘星期五’——回到英国”等故事,表现了鲁滨逊不畏艰险、乐观向上的精神品质。(________
2.《骑鹅旅行记(节选)》一文中讲述了小男孩尼尔斯变成小狐仙之后,比他强大的鸡、鹅、猫、牛,不计前嫌保护他不受伤害的故事。(________
3.《汤姆·索亚历险记(节选)》一文通过讲述汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家中的故事,刻画了一个热爱冒险、有正义感、爱表现的“顽童”形象。(________
类型:判断题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
用直线把有关联的内容连起来。
美国      笛福        《骑鹅旅行记》           
瑞典     马克·吐温       《汤姆·索亚历险记》  
英国      塞尔玛·拉格洛芙   《鲁滨孙漂流记》      
类型:连线题
难度系数:较易0.85
收藏
纠错
详情
填空
1.鲁滨逊一生中最为可怕的遇险是______________
2 .《鲁滨逊漂流记》这部小说可以分为三个部分,第一部分写鲁滨逊 _______的经历,第二部分是小说的主体,写鲁滨逊________________的经历;第三部分叙述他从荒岛回来以后的事情,主要经历是__________
3.下面是一段外貌描写的人物是谁?说出他的性格特点。 他是一个眉目清秀、修短合度的汉子,四肢长得又直又结实,但并不粗大;个子很高,处处 长得很匀称;年纪看来大约二十六岁。
(1)他是_____________ (2)性格特点_________________________ 
4.《鲁滨逊漂流记》中主人公写日记时把荒岛命名为 ______,他把他的仆人起名为“星期五”,是因为:____________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页