学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级下册
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手指(节选)

五指中地位最优、相貌最堂皇的,无如中指。他居于中央,左右都有屏障,他个子最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事,名义上他是参加的,实际并不出力。他因为身体最长,取物时,往往最先碰到物,好像取得这物是他一人的功劳。其实,他碰到之后就退在一旁,让大拇指和食指去出力,他只在旁略为扶衬而已。

1.文中指受_____________________的保护,所以才有__________________________的特点。
2.为什么说:“每逢做事,名义上他是参加的,实际并不出力”?请在原文中找到相关语句,并用横线划出来。
3.这段话采用先扬后抑的手法,表现了中指做事(        )的特点。
A.勤劳机敏,敢于探险B.吃苦耐劳,不图名利
C.沽名钓誉,华而不实D.体态优美,能力弱小
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手指(节选)

无名指和小指,体态秀丽,样子可爱。然而,能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小,只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上,他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外,遇到工作,他们只是其他手指的附庸。

手上的五指,我只觉得姿态与性格,有如上的差异,却无爱憎在其中。手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。

1.选文第一自然段写无名指和小指虽然能力________,但也有________的时候。
2.选文中画线句运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?
_____________________________________________
3.选文告诉了我们一个什么道理?
_________________________________________
4.如果你能成为五根手指中的一员,你最想成为哪根手指呢?为什么?
________________________________________
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手指(节选)

大拇指在五指中,形状实在算不上美。身材矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个关节。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他撒电铃。讨巧的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁;给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。

常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的机敏,打电话、扳枪机必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有大拇指相助,终是要他主干的

1.选文第一自然段中,通过加点的三个词语,我们看到大拇指______的场景。六个“叫他”使我们忍不住想称赞大拇指:_______
2.大拇指的性格特点是什么?为了说明这一特点,作者列举了哪几个例子?请简要概括。
_________
3.下列不属于食指特征的一项是(  )
A.机敏B.力大无穷C.敢于探险D.不怕牺牲
4.有人认为应将选文中的“他”改为“它”,你的观点是什么?说说你的理由。
___________
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手指(节选)

大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个关节。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页:要进门了,叫他电铃。讨巧的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁;给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。

常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳枪机必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有大拇指相助,终是要他主干的。

1.仔细阅读选文,将下面的表格补充完整。
手指姿态性格特点
大拇指身体矮而胖,头大而肥________
食指________________

2.“水要喷出来,叫他死力抵住”这句话的意思是“我”用大拇指________________________,作者却说“叫他死力抵住”,把“大拇指”当做“________________”,这样的说法很幽默风趣。
3.作者笔下的大拇指和食指,分别让你联想到了生活中哪些行业的人?请各列举两例出来。
________________________________________________
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手指(节选)

无名指和小指,体态秀丽,样子可爱。然而,能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小,只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上,他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外,遇到工作,他们只是其他手指的附庸。

手上的五指,我只觉得姿态与性格,有如上的差异,却无爱憎在其中。手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。

1.阅读选文,说说无名指和小指的特点是什么?
_______________________________________
2.选文画“        ”句子运用了什么修辞手法,这样写有什么好处?
_______________________________________
3.你认为作者对五根手指有爱和不爱之分吗?为什么?
_______________________________________
4.选文最后一段告诉了我们一个什么道理?
_______________________________________
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手指(节选)

五指中地位最优、相貌最堂皇的,无如中指。他居于中央,左右都有屏障。他个子最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事,名义上他是参加的,实际并不出力。他因为身体最长,取物时,往往最先碰到物,好像取得这物是他一人的功劳。其实,他碰到之后就退在一旁,让大拇指和食指去出力,他只是在旁略为扶衬而已。

无名指和小指,体态秀丽,样子可爱。然而,能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小,只是掏掏耳朵抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上,他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外,遇到工作,他们只是其他手指的附庸。

手上的五指,我只觉得姿态与性格,有如上的差异,却无爱憎在其中。手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。

1.请从选文中找出下列词语的近义词。
美妙——( )        扶持——( )        附属——( )
2.仔细阅读选文,说说中指、无名指和小指的外貌各有什么特点_____
3.“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话运用了________的修辞手法,阐明了________的道理,揭示了文章的主题。
4.在五根手指中,你最喜欢哪一根手指,为什么?______
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手指(节选)

大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个关节。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。讨巧的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁;给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。

常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。拿笔的时候,靠他推动笔杆;遇到危险的事,要他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会多。他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳枪机必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有大拇指相助,终是要他主干的。

1.选文说大拇指形状不美,主要是从______________________________三个方面进行描写的。
2.选文中画线句子的作用是(       
A.点明中心B.承上启下C.总结全文
3.阅读选文第二自然段中的加点字,说说你从中体会到了什么?
__________________________
4.你由大拇指想到了现实生活中哪个行业的人?请你用简短的语言赞美一下他们吧!
______________________
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手指(节选)

我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身。一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。

大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个关节。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。讨巧的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁;给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。

常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳枪机必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有大拇指相助,终是要他主干的。

1.选文中画“          ”的句子从_____________________________________三个方面写出了大拇指的形状算不上美。
2.将文中意为手指的“他”改成“它”可以吗?请说明理由。
___________________________________________
3.选文中列举了大拇指和食指的哪些用途?
______________________________________________
4.作者笔下的大拇指让你想到了生活中的哪些人?
______________________________________________
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手指(节选)

大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个关节。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。讨巧的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁;给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。

1.作者从_______________________________________这三方面描写了大拇指的形状不美。
2.用“﹏﹏﹏”画出选文中的过渡句,作用是        
3.大拇指的性格特点是什么﹖作者在文中举了哪些例子来说明?概括地写下来。
_____________________
4.文中画线部分用了什么修辞方法?请你仿照划线的部分,接着写一写大拇指的作用。
_____________________
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比一比,再组词。
(      )   (      )   (      )   (      )
(      )   (      )   (      )   (      )
类型:填空题
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