学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级下册
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听宋词,完成下列各小题。

卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边,寂寞开无主。

_____________,____________。

无意苦争春,一任群芳妒。

零落成泥碾作尘,只有香如故。

1.下列加点字的读音不正确的是( )
A.驿外断桥边(yì)
B.更风和雨(zhù)
C.一任群芳(dù)
D.零落成泥作尘(niǎn)
2.选择正确的词句填入横线处( )
驿外断桥边,寂寞开无主。                       
A.已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
B.已是悬崖百丈冰,更著风和雨。
C.已是黄昏独自愁,犹有花枝俏。
D.已是黄昏独自愁,更著风和雨。
3.这首词主要运用了( )的修辞手法。
A.拟人
B.比喻
C.夸张
D.对比
4.下列词语的解释有误的一项是( )
A.断桥:残破的桥。
B.著:遭受,承受
C.苦:痛苦。
D.零落:凋谢,陨落。
5.这首词托物言志歌咏梅花,下列诗句不是采用托物言志写作手法的是( )
A.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。
B.墙角数枝梅,凌寒独自开。
C.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
D.江南无所有,聊赠一枝春。
6.下列对这首词的分析,不恰当的一项是( )
A.这首词前四句写梅花的处境和遭遇,后四句写梅花的态度和节操。
B.“只有香如故”是说只有梅花的香气和故乡的梅花香气一样。
C.词中的梅花是作者的化身,表现作者遭受风吹雨打不变的信念和高洁的人格。
D.这首词赞美了梅花朴实无华,不慕虚荣及坦荡的胸怀。
类型:听读鉴赏
难度系数:较难0.4
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浣溪沙
苏轼

游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。

山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,

潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少?门前流水尚能西!

休将白发唱黄鸡。

1.下面括号中加点字的字音、字形完全不正确的一项是( )
A.(huàn)溪沙B.(qí)水
C.无再(shǎo)D.(xiū)
2.下列字词解释有误的一项是(  )
A.唱黄鸡:对着黄鸡歌唱。
B.子规:杜鹃
C.浸:泡在水中。
D.无再少:不能回到少年时代。
3.“谁道人生无再少”句型是( )
A.反问句B.疑问句C.设问句D.陈述句
4.苏轼是“唐宋八大家”之一,下面诗人不是“唐宋八大家”的是( )
A.苏辙B.杜甫C.柳宗元D.曾巩
5.下面对这首词的内容的理解不恰当的一项是( )
A.首句七字既点出了游清泉寺时的时令,也点明了兰溪之名的由来。
B.上片以淡疏的笔墨写景,景色自然明丽,雅淡凄美
C.下片既以形象的语言抒情,又在即景抒慨中融入哲理,启人心智,令人振奋。
D.“潇潇暮雨子规啼”点出了净无泥的原因,同时又烘托出自己贬官黄州期间的凄凉环境和沉郁、悲凉的羁旅之情。
6.下面对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(  )
A.江水的东流不返,正如人的青春年华只有一次一样,都是不可抗拒的自然规律,曾使古今无数人为之悲叹。而作者此际面对着眼前西流的兰溪水,却产生奇妙的遐想:既然溪水可以西流,人为什么不可以重新拥有青春年华呢?作者说的人生之“再少”,就是道教徒所企求的“返老还童”。
B.这首词从山川景物着笔,意旨却是探索人生的哲理,表达作者热爱生活、旷达乐观的人生态度。
C.“潇潇暮雨子规啼”点出了净无泥的原因,同时又烘托出自己贬官黄州期间的凄凉环境和沉郁、悲凉的羁旅之情。
D.“谁道”两句,以反诘唤起,以借喻回答。结尾两句以溪水西流的个别现象,即景生感,借端抒怀,自我勉励,表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。
类型:听读鉴赏
难度系数:一般0.65
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