学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2007)| 五年级上册
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联读选段(一)(二)和【阅读链接】,小瓯对鲁迅有了更深的认识,他想在“走近鲁迅”交流会上,和同学们分享自己的感受,请你和小瓯一起完成以下题目,做好准备吧!
选文(一)

我的伯父鲁迅先生(节选)

周晔

       

有一天黄昏,呼呼的北风怒号着,天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手,到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方,看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟,车子扔在一边。

我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地上淌了一摊血。他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。

“怎么了?”爸爸问他。

“先生,”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音,“没留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插进脚底了。疼得厉害,回不了家啦!”

爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的(       )上车子,一个(       )着,一个半(       )着,爸爸拿镊子(       )出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他(       )上药,(       )好绷带。

拉车的感激地说:“我家离这儿不远,这就可以支持着回去了。两位好心的先生,我真不知道怎么谢你们!”

伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他。

我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?伯父和爸爸回来的时候,我就问他们。伯父的回答我现在记不清了,只记得他的话很深奥,不容易懂。我抬起头来,要求他给我详细地解说。这时候,我清清楚楚地看见,而且清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。

【阅读链接】鲁迅为什么要用那么多的笔名?

鲁迅先生自从公开发表诗文以来,使用过140多个不同的笔名。这些笔名大多具有某些寓意或象征,每一个笔名的取定都是经过了他深思熟虑的,这是由于当时的环境所影响的。

国民党统治时期,阶段斗争日趋激烈。为揭露形形色色的反动派,抨击官僚资产阶级,鲁迅先生冒着白色恐怖迫害的危险,用笔名发表了许许多多具有强烈战斗性的杂文。鲁迅先生用心主编的《奔流》等刊物,就是与帝国主义、封建主义和国民党政府进行针锋相对的斗争,进行反文化“围剿”。

选文(二)

一面(节选)

阿累

门外,细雨烟似的被秋风扭着卷着,不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样,冷气从裤管里向上钻。忽然,我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。《毁灭》?我记得一本什么杂志上介绍过,说是一本好书。书脊赫然印着“鲁迅译”三个字,我便像得到了保证似的,立刻从书架上抽下一本。

“先生,这本书多少钱?”对于同情中国的内山老板,我总是带着几分敬意叫“先生”的。

他殷勤地点头,接过书翻了翻底页:“一块四。”

我不好意思地笑了一下,摸摸里衫上的衣袋,袋里只剩一块多钱。我有些懊悔自己的莽撞了,红了脸说:“贵了。”

内山老板大概看出点什么苗头,就笑着回头对里面说了一句日语,原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。

他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。

“你要买这本书?”他看了我一眼。那种正直而慈祥的目光,使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的。

“是的。”我低低地说。

他从架上抽下一本书来,版式纸张和《毁灭》一模一样,只是厚一点,封面上印着两个字:铁流。

他用竹枝似的手指递给我,小袖管紧包在腕子上:“你买这本书吧——这本比那本好。”

他是谁?对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告?我一进门的时候就有点疑惑,现在更加疑惑了;虽然猜不出是谁,但自己断定:一定是一个不平常的人。

我一翻那定价:一元八角!

“先生,我买不起,我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了,我不知道怎样才好。

“一块钱你有没有?一块钱!”

“有!”我抬起头,顿时恢复了勇气。

“我卖给你,两本,一块钱。”

什么?我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问——

“哦!您,您就是——”我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错,一定是!

他微笑,默认地点了点头。这一来不会错了,正是他!站在前进行列最前面的我们的同志,朋友,父亲和师傅!憎恶黑暗有如憎恶魔鬼,把一生的时光完全交给了我们,越老越顽强的战士!我又仔细地看他的脸——瘦!我们这位战士的健康,差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。

【初识鲁迅】

1.用“小标题”的形式概括选段(一)的内容,我们可以概括为:______________
2.请根据选段(二)的内容完成以下图表。


3.阅读选段(一)(二),鲁迅的音容笑貌、一举一动都给人留下了深刻的印象。
(1)选段(一)中一系列的动作让人难忘,填入括号正确的是( )
A.赶                                                                 
B.扶                                                                 
C.赶                                                                 
D.扶                                                                 
(2)选段(二)两次外貌描写都提到了鲁迅先生的“瘦”,这样写的目的是( )
A.充分表达了作者对鲁迅先生身体的担心。
B.凸显鲁迅先生不修边幅的外貌特点。
C.突出工作的辛劳,反衬鲁迅先生的奉献精神。
D.强调鲁迅先生有病,身体很不好。
4.选段(一)画线中“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,变得那么严肃”是因为:(     
A.文中“我”的问题让伯父鲁迅先生非常不高兴。
B.伯父鲁迅先生给车夫包扎伤口,感觉很累,不愿意回答“我”的问题。
C.伯父想到还有更多像车夫一样的劳动人民,心情十分沉重。
D.伯父鲁迅先生觉得文中的“我”一直在问问题,太啰嗦了。
5.选段(二)中,作者说鲁迅是朋友,父亲和师傅,以下说法错误的是(   
A.“朋友”是因为鲁迅先生像朋友般亲切,一块钱书费,体谅作者难处,顾及尊严。
B.鲁迅先生目光正直而慈祥,让作者感到了父亲的慈爱,以“父亲”称呼表达敬爱之情。
C.作者说鲁迅是“师傅”,那是因为鲁迅先生手把手地教作者选书,让作者学会了买书。
D.鲁迅先生正如“师傅”般对待青年一代,他的关心、教育、引导,对后世有着重要影响。
6.俗话说:“题好一半文。”一个有特点的题目能吸引读者的阅读兴趣。
(1)对于以上两篇文章的“题目”,以下理解不正确的一项是(     )
A.两篇文章的题目非常好,都表达了作者对鲁迅先生的敬仰之情。
B.选段(一)原文的题目,一读就明白文章的主要人物,使读者一目了然。
C.选段(二)的题目《一面》,暗示“我”和鲁迅仅有一面之缘,但他却对“我”产生深远影响。
D.从题目能看出,两个作者与鲁迅先生关系不同,选段(一)是陌生人,选段(二)是亲人。
(2)在“走近鲁迅”的交流会上,为使题目更具吸引力,小瓯想以鲁迅的名言作题目,来交流以上材料的感受,请你帮忙来选一选吧( )
A.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
B.其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
C.时间就像海绵里的水,只要愿意挤,总还是有的。
D.时间就是生命。
7.今年正值鲁迅先生诞辰140周年,小瓯在了解鲁迅先生的故事后,感动于其精神品质,想动笔赞一赞鲁迅,以表敬意。请结合以上材料,一起来写一写吧!
____________________________

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月光曲(节选)

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象一月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1.“霎时间”表示时间极短,请你也写出几个类似的三字词语。
___________________
2.请用“         ”在文段中画出人物想象的内容。
3.按要求填空。
(1)微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
________”一词写出了波光的形态;“________”词写出了月光照射的范围。鞋匠在想象到这一画面时,音乐家所弹的音乐曲调应该是__________的。
(2)月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
句子中主要写的事物是_________;句中描写月亮
动态的词是:_________ ;描写云形态的词是:_________
4.根据文段内容,说说《月光曲》音乐旋律的变化特点。
(             )(            )(             )
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《月光曲》选段

贝多芬走近茅屋,琴声忽然停了,屋子里有人在谈话。一个姑娘说:“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!”一个男的说:“是呀,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”

1.“哥哥”在文中指的是(       
A.贝多芬B.皮鞋匠C.姑娘D.其他
2.文中“随便说说”意思是(       
A.考虑好了,认真说。B.没有考虑,认真说。
C.没有考虑,顺便说。D.考虑好了,顺便说。
3.与文中的“这首曲子多难弹哪”前后照应的句子是(       
A.我不过随便说说罢了。
B.我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹。
C.琴声忽然停了。
D.能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!
4.文中有两处描写姑娘的谈话,第一处表现了她(       ),第二处表现了她善解人意。
A.善解人意。B.渴望听到贝多芬亲自弹奏。
C.随便说说。D.很想进入音乐会自己弹这首曲子。
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皮鞋匠静静地听着。他好像面对这大海,月亮正从(       )的地方升起来。(       )的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过(       )轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照的雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……

1.按照原文内容填空。
2.用“ ”在文中画出实在事物,用“﹏﹏﹏”画出联想的内容。
3.请写出皮鞋匠联想描绘的三幅画面。
(1)________________________
(2)_____________________
(3)_______________________
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这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。

1.给正确的读音画“√”。
(xǔ hǔ) 打(ái āi) 囫吞枣(lún   nún)张李戴(guān guàn)
2.给选段加个小标题:___________
3.用“     ”画出文中说明“我”囫囵吞枣地读《水浒传》的句子。
4.“哈哈!还是我的记性好。”这句话表面上是伯父在夸自己_______,实际是含蓄地批评我_____________,从这句语言描写中可以看出伯父__________的特点。
5.试列举《水浒传》中的两个好汉,简要说说他们的性格特点。
________________________
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月光曲

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1.“霎时间”表示时间极短请你也写出几个类似的三字词语。
__________     __________     __________
2.按要求填写。
(1)微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。“_______”一词写出了波光的形态;“_______”一词写出了月光照射的范围。皮鞋匠在想象到这一画面时音乐家所弹的音乐曲调应该是________的。
(2)月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。句子中主要写的事物是__________;句中描写月亮动态的词是:__________,描写微云形态的词是:__________
3.根据文段内容说说《月光曲》音乐旋律的变化特点。
____________________________
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皮鞋匠静静地听着。①他好像面对着大海,月亮正从(   )的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。 ②月亮越升越高,穿过(   )轻纱似的微云。 ③忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的(   )的大海。

1.将文段内容补充完整。
2.用横线在文段中画出皮鞋匠联想的语句。
3.仔细阅读短文,选择相应序号填空。
(1)文段最后一句话的意思是( )
A.盲姑娘在月光下看到了波涛汹涌的大海。
B.音乐艺术的巨大感染力给盲姑娘带来无穷无尽的想象,她想象自己看到了月光下的大海。
(2)在朗读这段文字时,①句的语调要(      ), ②句语调要( ),③句语调要(     )
A.气势逐渐增强                          B.舒缓柔和                    C.高昂激越
类型:现代文阅读
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阅读与理解。

《月光曲》(节选)

贝多芬没有回答,他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧。”

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1.写出下列词语的反义词。
恬静——(      )                    波涛汹涌——(      )
2.联系课文,说一说贝多芬为什么弹完一曲又弹一曲?
__________________________
3.请你用“ ”画出实写的景物,用“﹏﹏﹏”画出联想的画面。
4.月光照耀下的大海有什么变化?根据文中的叙述排序正确的一项是(       
①月光照在浪花上,海上波涛汹涌
②月亮升起来,海上波光粼粼
③月亮升高了,海上卷起巨浪
A.②③①B.①②③C.③①②D.③②①
5.借助皮鞋匠的联想,我们仿佛听到了贝多芬《月光曲》的音乐节奏:时而______,时而______,时而______
类型:现代文阅读
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读拼音,写词语。
zhuī dào  ài fǔ    shì shì 
(       ) (       ) (       )
pèng bì  wēi ruò    ké sòu
(       ) (       ) (       )
类型:填空题
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月光曲(节选)

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。

皮鞋匠静静的听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看着妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们清醒过来,贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。

1.写出下列词语的近义词。
恬静——(        )                  清幽——(         )
2.单项选择题。
(1)下面不是比喻句的一项是(        )
A.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象
B.月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上银纱
C.雨滴滴答答地打在玻璃窗上,好像是敲着鼓点逗引我出去
D.月亮越升越高,穿过一缕缕轻纱似的微云
(2)下列句子中,属于短文中人物产生联想的事物是(         )
A.兄妹俩站在贝多芬身旁
B.贝多芬在月光下弹琴
C.月光照在盲姑娘脸上和睁得大大的眼睛上
D.月光照耀下的波涛汹涌的大海
(3)“她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象”,对这句话理解错误的选项是(         )
A.盲姑娘懂音乐,能理解、感受贝多芬弹奏乐曲的美妙
B.盲姑娘的眼睛在清幽的月光下能看到东西了
C.形象写出了盲姑娘听贝多芬弹琴时入神的样子
D.乐曲美妙的意境使盲姑娘陶醉了
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