学进去-教育应平等而普惠
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FTO蛋白可擦除N基因mRNA的甲基化修饰,避免mRNA被Y蛋白识别而降解,从而提高了鱼类的抗病能力。相关分析正确的是(       
A.Y蛋白能识别mRNA甲基化修饰B.mRNA甲基化会影响其转录
C.mRNA甲基化会提高其稳定性D.N基因表达会降低鱼类抗病能力
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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F基因突变可引发人类某种单基因遗传病。以下图1为该遗传病的家系图谱,图2为用限制酶M处理家系成员的F基因后,进行电泳的部分结果。

下列叙述不正确的是(  )
A.突变的F基因序列中存在一个限制酶M的酶切位点
B.该遗传病的致病基因是位于X染色体上的隐性基因
C.Ⅲ-1的F基因经M酶切后电泳检测结果与I-2一致
D.若Ⅱ-1与Ⅱ-2再生育,生出患病孩子的概率为1/4
类型:选择题
难度系数:较难0.4
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水稻害虫稻飞虱可分为灰飞虱、褐飞虱、白背飞虱,它们是起源于同一祖先种的三个物种,进化过程中其分布区域有重叠,传播不同的植物病毒。下列叙述错误的是(  )
A.源于同一祖先的三种稻飞虱种群基因库不相同
B.长期地理隔离导致原始稻飞虱进化为不同的物种
C.不同稻飞虱传播不同的病毒是协同进化的结果
D.灰飞虱、褐飞虱、白背飞虱的生态位不完全相同
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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研究者从土壤中分离得到多株细菌,筛选出对草莓灰霉病病原体(G菌)有显著抑制作用的菌株Z,Z菌株的发酵液对G菌的抑制效果如下。

下列相关说法错误的是(  )
A.从土壤中分离获得Z菌单菌落时可使用平板划线法
B.使用平板培养Z菌株后提取该菌株的发酵液
C.对照组应加入等量培养Z菌株的无菌培养基
D.实验组、对照组G菌接触发酵液前菌落直径应相同
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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酵母菌作为模式生物被广泛地用于科学研究。下列中学生物学实验中,酵母菌作为实验材料使用正确的是(  )
A.利用酵母菌进行无氧发酵制作酸奶或泡菜
B.固体培养基培养酵母菌研究种群数量变化
C.利用酵母菌探究细胞呼吸是否都需要氧气
D.观察酵母菌细胞内叶绿体和细胞质的流动
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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研究者发现胰腺癌细胞在葡萄糖不足时,能利用胞内的尿苷磷酸化酶将尿苷分解为尿嘧啶和核糖两部分,尿嘧啶经代谢过程转化为丙酮酸。以下推理不正确的是(  )
A.尿苷的元素组成是C、H、O、N、P
B.尿苷可用于合成尿嘧啶核糖核苷酸
C.尿苷可能来自胞内RNA的分解代谢
D.尿苷可作为胰腺癌细胞的能源物质
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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科研人员将某种滨藜分为两组,A组置于昼夜温度为23℃/18℃的环境中,该温度与其原生长区温度一致,B组置于昼夜温度为43℃/30℃的环境中。生长一段时间后,测定两组滨藜在不同温度下的光合速率,结果如图。相关叙述不合理的是(  )

A.图中数据显示相同温度条件下A组滨藜的有机物积累速率均高于B组
B.温度过高会通过提高酶的活性和气孔开放程度等机制使光合速率下降
C.B组滨藜的最适温度高于A组说明滨藜对高温环境有一定的适应能力
D.推测将原生长区的滨藜引种到炎热地区后可能会出现生长缓慢等现象
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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研究者构建敲除B基因的人胚胎干细胞系,诱导其向平滑肌细胞分化,发现敲除B基因明显降低平滑肌细胞标志基因的表达水平。发生形态转变的细胞占比少于对照细胞系。以下关于“人胚胎干细胞”的叙述错误的是(  )
A.分化为平滑肌细胞过程中遗传物质未改变
B.与平滑肌细胞形态差异是由于某些蛋白质不同
C.向平滑肌细胞分化过程中B基因起抑制作用
D.向平滑肌细胞分化过程中分化潜能逐渐降低
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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我国科学家将小鼠(2N=40)的一条5号和一条4号染色体首尾连接,成功得到染色体连接的杂合小鼠。该小鼠没有表现出明显的异常,连接后的染色体能够传递给后代小鼠。关于该染色体连接小鼠,分析正确的是(  )
A.体细胞中含有20对染色体
B.不能产生功能正常的配子
C.基因数量和排序发生改变
D.发生了染色体结构的变异
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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V8是由金黄色葡萄球菌分泌的蛋白酶。小鼠皮肤表皮破损感染金黄色葡萄球菌后,会发生强烈的瘙痒和搔抓。研究者探究金黄色葡萄球菌诱发上述反应的机制,结果如下图。已知缺失V8的金黄色葡萄球菌不再引发瘙痒和搔抓。

   

以下推断错误的是(  )
A.对照组在小鼠表皮内注射与V8等量生理盐水
B.金黄色葡萄球菌通过释放V8引发小鼠瘙痒
C.V8处理使瘙痒感觉神经元膜电位发生变化
D.V8引发瘙痒和搔抓过程中必须有F2r参与
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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