学进去

屯田制是一种由政府提供土地，组织农民或士兵耕种，以解决军队给养或收取税粮的制度。三国时期的东吴推行了大规模的屯田，将屯田与水利开发并举，屯田制度与东吴政权相始终。据此可知。东吴的屯田（     ）

A．促进了江南地区的开发	B．奠定了国家统一的基础
C．推动了经济重心的南移	D．缓和了东吴内部的矛盾

下表所列内容为中国某一时期的历史特征。这一时期文化领域的成就是

▲地区性中央集权国家形成 ▲政府开始禁止农民弃农经商 ▲儒家成为诸子百家中的蔚然大宗

A．出现了我国第一部诗歌总集《诗经》

B．兴办私学开始出现，教育学术开始下移

C．发明世界上最早的指南仪器“司南”

D．罢黜百家，独尊儒术

马克思说，人既是历史的“剧中人”，又是历史的“剧作者”。亲历西安事变和平解决的叶剑英元帅1979年故地重游，感慨系之，写下“西安捉蒋翻危局，内战吟成抗日诗。楼屋依然人半逝，小窗风雪立多时。”其中“内战吟成抗日诗”是指（       ）

A．抗日游击战争

B．北伐战争

C．国共两党合作抗日

D．反蒋抗日

读“锋面气旋示意图”。完成下面小题。

   
1．下列关于图中锋面的说法，正确的是（     ）

A．北半球冷锋

B．南半球冷锋

C．北半球暖锋

D．南半球暖锋

2．图中四地天气状况，最可能的是（     ）

A．丁地气压高于丙地	B．甲地风力大于乙地
C．甲、丁正值晴朗天气	D．乙、丙正值阴雨天气

汽车遮阳板可以减轻正前方或侧前方刺眼的阳光对司机视线的干扰。一般的家用轿车的遮阳板被折叠安装在司机的头顶位置，司机可以根据阳光照射角度，合理使用遮阳板来保障行车安全。图1为汽车遮阳板示意图（下翻90°），图2为淳安县（119°E，29.6°N）某地理老师每天驱车上班的路线图。根据材料，完成下面小题。

1．2020年5月10日上午8时，该地理老师在上班途径某路段时，阳光刚好从街道的正前方射入眼睛，格外刺眼，不得不打开遮阳板。该路段可能位于图2中哪一路段（     ）

A．①

B．②

C．③

D．④

2．如果不考虑天气及其他人为因素，下一次在相同时间、相同地点遇到上述情况，最有可能是下面哪一天（     ）

A．2月20日

B．6月18日

C．8月2日

D．11月15日

一兔子在距离山洞（洞口略大于野兔）处的草地上玩耍，此时兔子可视为静止，被离它处的猎豹发现，猎豹、兔子和山洞在同一水平直线上，猎豹立即由静止开始以的加速度追击兔子、当猎豹达到最大速度后只能做匀速运动。猎豹追击的同时，兔子以的加速度向山洞跑去，兔子达到最大速度后也只能做匀速运动，为了避免撞上山壁，猎豹要以的加速度做匀减速直线运动，兔子可以跑进山洞（不用减速）。通过计算分析，猎豹能否抓到兔子。

某小组同学探究不同条件下氯气与二价锰化合物的反应
资料：i．Mn²⁺在一定条件下被Cl₂或ClO^-氧化成MnO₂(棕黑色)、(绿色)、(紫色)。
ii．浓碱条件下，可被OH^-还原为。
iii．Cl₂的氧化性与溶液的酸碱性无关，NaClO的氧化性随碱性增强而减弱。
实验装置如图(夹持装置略)

序号	物质a	C中实验现象
		通入Cl2前	通入Cl2后
I	水	得到无色溶液	产生棕黑色沉淀，且放置后不发生变化
II	5%NaOH溶液	产生白色沉淀，在空气中缓慢变成棕黑色沉淀	棕黑色沉淀增多，放置后溶液变为紫色，仍有沉淀
III	40%NaOH 溶液	产生白色沉淀，在空气中缓慢变成棕黑色沉淀	棕黑色沉淀增多，放置后溶液变为紫色，仍有沉淀

(1)B中试剂是___________。
(2)通入Cl₂前，II、III中沉淀由白色变为黑色的化学方程式为___________。
(3)对比实验I、II通入Cl₂后的实验现象，对于二价锰化合物还原性的认识是___________。
(4)根据资料ii，III中应得到绿色溶液，实验中得到紫色溶液，分析现象与资料不符的原因：
原因一：可能是通入Cl₂导致溶液的碱性减弱。
原因二：可能是氧化剂过量，氧化剂将氧化为。
①化学方程式表示可能导致溶液碱性减弱的原因___________，但通过实验测定溶液的碱性变化很小。
②取III中放置后的1 mL悬浊液，加入4 mL40%NaOH溶液，溶液紫色迅速变为绿色，且绿色缓慢加深。溶液紫色变为绿色的离子方程式为___________，溶液绿色缓慢加深，原因是MnO₂被___________(填“化学式”)氧化，可证明III的悬浊液中氧化剂过量；
③取II中放置后的1 mL悬浊液，加入4 mL水，溶液紫色缓慢加深，发生的反应是___________。
④从反应速率的角度，分析实验III未得到绿色溶液的可能原因___________。

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

Kevin was a “slow” boy. He didn’t learn his ABCs as fast as other kids. He never came in first in the schoolyard races. However, Kevin could get along well with other people. And his enthusiasm for life was quite contagious (有感染力的). So, when he discovered that his teacher, Randy Moss, was putting together a basketball team, his mother could only answer, “Yes, you may join.”

Basketball became the center of Kevin’s life. He liked to stand in a certain spot near the free-throw line and shoot baskets. Patiently, he stood there throwing ball after ball.

The day before their first game, Randy gave each player a bright red jersey (运动衫). Kevin had stars in his eyes when he saw his number 12. He quickly put it on and almost never took it off again. Kevin and his whole team truly loved basketball. But just loving the game doesn’t help you win. More balls fell out of the basket than into it, and the boys lost every game that season, except one—the night it snowed. and the other team couldn’t make it to the game.

At the end of the season, they had the misfortune to play against the first-place team-the undefeated first-place team. The game went pretty much as expected, and near the middle of the fourth quarter Kevin’s team stood nearly 30 points behind.

At that point, one of Kevin’s teammates called a time-out. As he came to the side, Randy couldn’t imagine why the time-out had been called. “Mr. Moss, this is our last game and I know that Kevin has played in every game, but he’s never made a basket. I think we should let Kevin make a basket,” said the boy.

With the game completely out of reach, the idea seemed reasonable, so the plan was made. Every time Kevin’s team had the ball, Kevin was to stand in his special spot near the free-throw line and they would give him the ball.

注意：
1.续写词数应为150左右；
2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

His first shot bounced around but missed.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Soon, all the players threw the ball to Kevin and clapped for him.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

已知函数，（，是自然对数的底数）．
（1）讨论的单调性；
（2）当时，，求的取值范围．

已知双曲线的右焦点为，的两条渐近线分别与直线交于，两点，且的长度恰好等于点到渐近线距离的倍.
(1)求双曲线的离心率；
(2)已知过点且斜率为1的直线与双曲线交于，两点，为坐标原点，若对于双曲线上任意一点，均存在实数，，使得，试确定，的等量关系式.