学进去-教育应平等而普惠
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阅读材料,完成下面小题。

真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计,以时间的流驶,来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中,又给人暂得偷生,维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头!

我们还在这样的世上活着;我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期,忘却的救主快要降临了罢,我正有写一点东西的必要了。

1.下列对文句的理解与分析,不恰当的一项是(     
A.“真的猛士”在这里既指以刘和珍为代表的革命者,也指像鲁迅这样的“后死者”。
B.“敢于直面”和下句的“敢于正视”,都表示正面注视、决不回避的意思。
C.“惨淡的人生”和“淋漓的鲜血”指面对反动派统治下悲惨凄凉的黑暗现实。
D.“造化”指自然界;“为庸人设计”中的“为”字,读作“wèi”,意为给、替。
2.下列对文句的理解与分析,不恰当的一项是(     
A.“哀痛者”是指看到黑暗的现实,哀痛于国家和人民苦难;“幸福者”是指为国为民牺牲,为改变人民的命运而牺牲。
B.“我也早觉得有写一点东西的必要了”,一是要表达对死者的哀痛,一是要表达对当局及无耻文人的控诉。
C.“忘却的救主快要降临了罢”,这是肯定的说法,意思是,作者希望救主降临,让人们忘记悲伤,“更奋然前行”。
D.“我正有写一点东西的必要了”,是为了唤醒“庸者”,使他们不忘却,牢记血债必须血偿。
类型:现代文阅读
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阅读下面的文字,完成下面小题。

2023105日下午,2023年诺贝尔文学奖揭晓,挪威作家约恩·福瑟(JonFosse)被授予该奖项。算上本次的获奖者,在1901年以来,已有包括马尔克斯、海明威、泰戈尔以及莫言等120位作家获得。

在过往的百年岁月中,国际文坛一批文豪级别的作家,_________①________。这其中不乏人们耳熟能详的大咖,还有中国语文课本中的“常客”:列夫·托尔斯泰、高尔基、卡夫卡、契诃夫等。2023年,世界文坛陨落了一位巨星——米兰·昆德拉。他早年用捷克语写作,自20世纪90年代以来,其一直用法语写作。20世纪末,昆德拉以《不能承受的生命之轻》《无知》《玩笑》等作品为世人所熟知,在许多国家一次又一次地掀起了“昆德拉热”。这位传奇作家曾多次获得国际文学奖,6次被提名为诺贝尔文学奖候选人。但直到去世,他还是未能获奖,成为“遗珠”。_________②________,就是日本作家村上春树了。29岁以《且听风吟》声名鹊起,几年后《挪威的森林》风靡全球,2006年获得有“诺贝尔文学奖前奏”之称的卡夫卡奖后,村上春树常年在诺贝尔文学奖各大赔率榜上处于前列。其粉丝每年也都会聚会,翘首以盼“获奖一刻”,但结果是年复一年地失望而归。因此,________③________。

1.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
2.下列各句中的双引号,和文中加点词的双引号作用相同的一项是(     
A.包身工的身体是属于带工老板的,所以她们根本就没有“做”或者“不做”的自由。(夏衍《包身工》)
B.没有想到,百团大战中这个小小的“插曲”,四十年后,竟成了中日人民友好的佳话。(聂荣臻《大战中的插曲》)
C.从八方驰援的物资洪流中,人们看到了“岂曰无衣,与子同袍”的血脉深情。(钟华论《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》
D.刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。(周婷、杨兴《别了,“不列颠尼亚”》
3.文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,可少量增删词语,但不得改变原意。
类型:语言文字运用
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阅读下面的文字,完成下面小题。

有这么一座古村落,历史悠久,在桂林境内_________________;有这么一座古村落,文化历史脉络传承清晰,古建筑种类齐全;有这么一座古村落,福扇雕花玲珑剔透,书法文字矫健有力;有这么一座古村落,祖祖辈辈坚持清正做人,廉洁做官……它就是位于桂林漓江上游的灵川县的江头村。江头村是北宋理学家周敦颐的后代以爱莲文化为核心而建的村落,已有800多年建村历史,现存明清至民国时期的建筑100余座,老房屋_________________地排列着,青砖灰瓦,古朴典雅,宛如看到了一幅巨大的历史画卷向我们徐徐展开,映刻了苍苍岁月间的巨大历史变迁痕迹。该村自明朝以来,秉承着真诚和谐,仁爱廉洁的爱莲文化, _________________的周氏家训教导着周氏子弟,此后这里人才济济,清官辈出,造就了江头村才子村”“百年清官村的美誉。

1.请在文中括号处填入恰当的成语。
2.文中画横线的句子主要使用了什么修辞手法?请结合材料简要分析其表达效果。
类型:语言文字运用
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阅读下面两首诗词,完成下面小题。

离思五首·其四

唐·元稹

曾经沧海难为水,除却巫山不是云。

取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。

江城子·乙卯正月二十日夜记梦

宋·苏轼

十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。

1.下列对这两首诗词的理解和分析,不正确的一项是(     
A.元诗和苏词都属于悼亡之作,表现了两位诗人对妻子绵绵不尽的哀伤和思念。
B.元诗运用“索物以托情”的比兴手法,表达了对亡妻的忠贞与怀念之情。
C.苏词善于刻画形象,“尘满面,鬓如霜”寥寥数字便道出了十年间岁月沧桑。
D.苏词中处处实写死别之悲、独处之苦和世路艰辛,道出生死相隔,深情不减。
2.这两首悼亡之作结尾处表达情感的方式有何差异?请简要赏析。
类型:诗歌鉴赏
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阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

子曰:君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。(《学而》)

颜渊问仁。子曰:克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?颜渊曰:请问其目。子曰:非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。颜渊曰:回虽不敏,请斯语矣。(《颜渊》)

子曰:小子何莫学夫《诗》?《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。(《阳货》)

(选自《论语》,有删改)

材料二:

孔子之去鲁凡十四岁而反乎鲁。

孔子之时,周室微而礼乐废,《诗》《书》缺。追迹三代之礼,序《书传》,上纪唐虞之际,下至秦缪,编次其事。曰:夏礼吾能言之,杞不足征也。殷礼吾能言之,宋不足征也。足,则吾能征之矣。观殷、夏所损益,曰:后虽百世可知也以一文一质周监二代郁郁乎文哉。吾从周。故《书传》《礼记》自孔氏。

孔子语鲁大师:乐其可知也。始作翕如,纵之纯如,皦如,绎如也,以成。”“吾自卫反鲁,然后乐正,《雅》《颂》各得其所。

古者《诗》三千余篇,及至孔子,去其重,取可施于礼义,上采契、后稷,中述殷周之盛,至幽厉之缺,始于衽席,故曰《关雎》之以为《风》始,《鹿鸣》为《小雅》始,《文王》为《大雅》始,《清庙》为《颂》始。三百五篇孔子皆弦歌之,以求合《韶》《武》《雅》《颂》之音。礼乐自此可得而述,备王道,成六艺。

孔子晚而喜《易》,序《彖》《系》《象》《说卦》《文言》。读《易》,韦编三绝。曰:假我数年,若是,我于《易》则彬彬矣。

孔子以《诗》《书》《礼》《乐》教,弟子盖三千焉,身通六艺者七十有二人。如颜浊邹之徒,颇受业者甚众。

(选自《史记·孔子世家》,有删改)

1.材料二中画波浪线部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
后虽百世A可知也B以一文C一质D周监E二代F郁郁G乎H文哉
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     
A.“请事斯语矣”与“不足以事父母”(《人皆有不忍人之心》)两句的“事”含义相同。
B.“以备王道”与“自天子以至于庶人”(《大学之道》)两句的“以”含义不同。
C.春秋末期,孔子首创私学,以《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》教授弟子,从此,经书就成了儒学的经典。
D.所谓“风”“雅”“颂”是《诗经》中的三部分;“赋”“比”“兴”是《诗经》的表现手法,后人把这两者合称为“六义”。
3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     
A.对于颜回问的怎样才能践行仁的问题,孔子明确表示,要用礼的要求约束自己并提出了四条具体措施,对此,颜回态度也很明确,即按先生说的话去做。
B.面对王室衰微、礼乐不存的现状,孔子追溯夏、商、西周三代的礼仪制度,并依照时间的先后,编辑从唐尧、虞舜到秦穆公这一段时间的历史事件。
C.孔子认为,乐律是可以知晓的,音乐演奏的几个步骤连成一体,就构成一支完美的曲子,而后整理订正了音乐,使《雅》《颂》得到原来应有的曲调。
D.孔子为《易经》中的许多卦辞写了序文,研读《易经》也异常勤奋,常常翻断编穿竹简的绳子,足见他对《易经》的喜爱以及已经全部掌握了文辞和义理。
4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)迩之事父,远之事君。多识于鸟兽草木之名。
(2)孔子以《诗》《书》《礼》《乐》教,弟子盖三千焉,身通六艺者七十有二人。
5.材料一第三段与材料二第四段都提到了孔子与《诗经》,各自的侧重点有何不同?请简要概括。
类型:文言文阅读
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阅读下面这首明诗,完成下面小题。

古战场赤壁感怀

方逢时

危矶绝峭倚清江,人道曾刘旧战场。

往事已随寒浪灭,遗踪惟有暮山长。

云霞尚带当年赤,芦荻空余落日黄。

欲吊英雄千古憾,渔歌声里又斜阳。

1.下面对这首诗的内容和表现手法的赏析,不正确的一项是(       
A.首联勾勒赤壁古战场的典型环境,“危”表现其高,“绝”表现其陡,“清”表现其“澄”,“旧”表现其“古”,气象阔大。
B.颔联“往事”“遗踪”对举,创设了悠久的时空背景,抒发诗人对赤壁之战的无限感慨,也暗寓往事成空,自然永恒。
C.颈联选取“云霞”“芦荻”“落日”等意象,描绘了一幅苍茫壮美的绚丽画卷,暗含诗人仕途坎坷、无奈失落的情感。
D.本诗境界开阔,情感深沉,有对赤壁古战场的描摹,也有对历史人物的追念、敬仰,全诗景、情、境浑然一体。
2.本诗和苏轼《念奴娇·赤壁怀古》都描写了赤壁的景象,但写法不同,请从描写顺序、表现手法、修辞手法三个角度中任选一个,结合诗句加以分析。
类型:诗歌鉴赏
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阅读下面的诗文,完成下面小题。

材料一:

且天生人也,而使其耳可以闻,不学,其闻不若聋;使其目可以见,不学,其见不若盲:使其口可以言,不学,其言不若爽;使其心可以知,不学,其知不若狂。故凡学,非能益也,达天性也。能全天之所生而勿败之,是谓善学。子张,鲁之鄙家也;颜涿聚,梁父之大盗也,学于孔子。段干木,晋国之大驰也,学于子夏。高何、县子石,齐国之暴者也,指于乡曲,学于子墨子。索卢参,东方之巨狡也,学于禽滑黎。此六人者,刑戮死辱之人也。今非徒免于刑戮死辱也,由此为天下名士显人,以终其寿,王公大人从而礼之,此得之于学也。

君子之学也,说义必称师以论道,听从必尽力以光明。听从不尽力,命之曰背;说义不称师,命之曰叛。背叛之人,贤主弗内之于朝,君子不与交友。故教也者,义之大者也;学也者,知之盛者也。义之大者,莫大于利人,利人莫大于教;知之盛者,莫大于成身,成身莫大于学。身成则为人子弗使而孝矣,为人臣弗令而忠矣,为人君弗强而平矣,有大势可以为天下正矣。故子贡问孔子曰:“后世将何以称夫子?”孔子曰:“吾何足以称哉勿已者则好学而不厌好教而不倦其惟此邪!”天子入太学祭先圣,则齿尝为师者弗臣,所以见敬学与尊师也。

(节选自《吕氏春秋·孟夏纪四》)

材料二:

予少时读书,一见辄能诵。暗疏之,亦不甚失。然负此自放,喜从滑稽饮酒者游,旬朔之间,把卷无几日。故虽有强记之力,而常废于不勤。

比数年来,颇发愤自惩艾,悔前所为;而聪明衰耗,殆不如曩时十一二。每阅一事,必寻绛数终,掩卷茫然,辄复不省。故虽有勤劳之苦,而常废于善忘。

嗟夫!败吾业者,常此二物也。比读《齐史》,见孙摹答邢(邵)词曰:“我精骑三千,足抵君赢卒数万。”心善其说,因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者,得若干条,勒为若干卷,题曰《精骑集》云。

噫!少而不勤,无知之何矣。长而善忘,庶几以此补之。

(节选自秦观《精骑集·序》)

材料三:

劝学

(唐)孟郊

击石乃有火,不击元无烟。

人学始知道,不学非自然。

万事须己运,他得非我

青春须早为,岂能长少年。

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句。
吾何A足以称哉B勿已者则好学C而不厌D好教E而不倦F其惟此邪!
2.下列对材料中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       
A.背叛,指背离、违背,材料一中“背叛之人,贤主弗内之于朝”的“背叛”即此义。
B.齿:并列之意,与《师说》中“君子不齿,今其智乃反不能及”的“齿”意思相同。
C.滑稽:指能言善辩、言辞流利之人。材料二中即为此义,与现代汉语中的意思不同。
D.贤:指才能,与《劝学》中“假舟楫者,非能水也,而绝江河”的“水”用法不同。
3.下列对材料有关内容的概述与分析,正确的一项是(       
A.子张,原是鲁国的地位卑贱的百姓;颜涿聚,原是梁父山的强盗;高何原是齐国暴徒:他们都曾求学于儒家学者。
B.由于跟从老师学习而成为闻名天下显达的人,年老才寿终,王公大人信服并礼遇他们,都是学习产生的效果。
C.秦观说他年轻时读书,看一遍就能背诵、默写,不会有多大的错误;近几年来,虽然非常勤奋,却大不如前。
D.孟郊的《劝学》告诉我们,要想了解知识,必须通过学习,并以击石起火这个简单的比喻来论证学习的重要性。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)使其口可以言,不学,其言不若爽。
(2)每阅一事,必寻绎数终,掩卷茫然,辄复不省。
5.三则材料都强调了学习的重要性,但侧重点不同,请简要概括。
类型:文言文阅读
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阅读下面的文字,完成下面小题。

田晓霞静静地立在黄原地委门口,一直目送着孙少平的背影消失在北大街的尽头。她心绪极其纷乱,一时无心回家去。

她索性离开地委大门口,来到了街道上。她在人行道梧桐树下的暗影里,慢慢地溜达着,情不自禁向北走去。说来奇怪,她怀着某种侥幸,希望孙少平还能在这条路上转回来。她现在才觉得,她和少平两年后第一次相遇,几乎没有交谈多少。他倒说了一些,她几乎没说什么。唉,实际上,她刚看见少平时,感到又陌生又震惊,简直顾不上说什么!

是的,孙少平已经变了,变得让她几乎都认不出来。这不是说他的模样变了——模样的确也变了,但主要的变化并不是他的外表。

上师专以后,本来她已经习惯于同周围的那些男男女女相处。她认为自己也告别了过去的生活,开始了人生的一个新阶段。尽管她仍然保持着自己的个性,但基本上和新的环境融为一体。过去的一切,包括中学时期的朋友,渐渐地开始淡忘;而将自己的生活迅速地投入到另外一个天地。国家在多少年禁锢以后,新的思潮像洪水一般涌来,令人目不暇给。她整天兴奋地沉醉于和同学们交换各种信息,辩论各种问题;回家以后,又和父母亲唇枪舌剑一番。她周围的青年,一个个都是以天下为己任的雄辩家;古今中外,旁征博引,思想一个比一个解放,幻想一个比一个高远,对社会流弊的抨击一个比一个猛烈。他们学习刻苦钻研,吃穿日新月异,玩起来又痛快淋漓……

可是,她猛然间发现了另外一种类型的同龄人。

孙少平和过去有什么不同?从外表看,他脸色严峻,粗胳膊壮腿,已经是一副十足的男子汉架势。他仍然像中学时那样忧郁,衣服也和那时一样破烂。但是,和过去不同的是,他已经开始独立地生活,独立地思考,并且选择了一条艰难的奋斗之路。说实话,尽管她以前对这个人另眼相看,认为他身上有许多不一般的东西,但上大学后,她似乎认定,孙少平最终不会逃脱大多数农村学生的命运:建家立业,生儿育女,在广阔天地自得其乐。现在农村政策宽了,像少平这样的人,在农民中间肯定是出类拔萃的人物,说不定会发家致富,成为村民们羡慕不已的“冒尖户”。记得高中毕业时,她还对他说过,希望他千万不能变成个世俗的农民,满嘴说的都是吃,肩膀上搭着个褡裢,在石圪节街上瞅着买个便宜猪娃……为此,在少平回村的那两年里,她不断给他寄书和《参考消息》,并竭力提示他不要丧失远大理想⋯⋯后来,她才渐渐认识到,实际生活是冷酷的;因为种种原因,这些不能进入大学门,又进入不了公家门的农村青年,即使性格非凡,天赋很高,到头来仍然会被环境所征服。当然,不是说农村就一定干不出什么名堂;主要是精神境界很可能被小农意识的汪洋大海所淹没……

尽管田晓霞如此推断了孙少平未来的命运,但出于中学时期深厚的友谊,上大学后,她还不准备断绝和少平的联系。只是她一年前写信给他以后,他再没有给她回信,她这才在遗憾之中似乎也感到了某种解脱。她一生不会忘记这个少年时期的朋友;但她知道,她也许在今后的岁月中甚至不会再和他相遇,充其量只是在记忆中留下深刻印象的往日的朋友……

可是,她今天无意中在黄原街头碰见了他。

莎士比亚是她崇拜和敬仰的作家,根据《哈姆雷特》改编的电影《王子复仇记》在黄原放映第一场,她就去看了。看了一遍还不过瘾,碰巧今天有一张票,她就准备再看第二场……结果,便在人丛中发现了蓬头垢面、衣衫褴褛的孙少平。从把他引到父亲的办公室到刚才送走他,几个小时中,她都震惊得有些恍惚,如同电影中哈姆雷特看见了父亲的鬼魂……

现在,她一个人漫游在夜晚的黄原街头,细细思索着孙少平这个人和他的道路。她从他的谈吐中,知道这已经是一个对生活有了独特理解的人。

是的,他在我们的时代属于这样的青年:有文化,但没有幸运地进入大学或参加工作,因此似乎没有充分的条件直接参与到目前社会发展的主潮之中。而另一方面,他们又不甘心把自己局限在狭小的生活天地里。因此,他们往往带着一种悲壮的激情,在一条最为艰难的道路上进行人生的搏斗。他们顾不得高谈阔论或愤世嫉俗地忧患人类的命运。他们首先得改变自己的生存条件,同时也不放弃最主要的精神追求;他们既不鄙视普通人的世俗生活,但又竭力使自己对生活的认识达到更深的层次⋯⋯

在田晓霞的眼里,孙少平一下子变成了一个她十分钦佩的人物。过去,都是她“教导”他,现在,他倒给她带来了许多对生活新鲜的看法和理解。尽管生活逼迫他走了这样一条艰苦的道路,但这却是很不平凡的。她马上为在自己的生活中有这样一个朋友而感到骄傲。她想她要全力帮助他。毫无疑问,生活不会使她也走和他相同的道路——她不可能脱离她的世界。但她完全理解孙少平的所作所为。她兴奋的是,孙少平为她的生活环境树立了一个“对应物”,或者说给她的世界形成了一个奇特的“坐标”。

田晓霞不知不觉已经溜达到了麻雀山下的丁字路口。现在她不再幻想少平还会调过头来找她——这已经是夜晚了。

(选自《平凡的世界》第二部二十三章,有删改)

1.下列对本文相关内容的理解和分析,不正确的是(       
A.田晓霞家庭环境优越,有较高的文化修养和思想觉悟,她聪明、善良、正直,不断地引导、鼓舞孙少平。
B.孙少平未给上大学的田晓霞回信,是因为生活和人生道路的巨大差距让孙少平主动断绝了和晓霞的联系。
C.文中“另一类型的同龄人”是指具有浓厚小农意识而屈从环境、没有考上大学也无法考入公门的农村青年。
D.孙少平虽然高考失利,生活艰难,但他热爱读书,关注时事,并不甘屈服于命运,有勇于奋斗的拼搏精神。
2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       
A.选文从田晓霞的视角来写,并侧重于她的心理描写,展现出了两年后她再次见到孙少平时内心的动荡和对孙少平的新认识。
B.文章语言生动形象,善用比喻,如在电影院前看到孙少平时“她都震惊得有些恍惚,如同电影中哈姆雷特看见了父亲的鬼魂”。
C.文章用排比叙述田晓霞周围的青年思想解放,敢于抨击社会流弊,展现改革开放初期的新思想和新观念对广大青年的影响。
D.“对应物”和“坐标”,写出田晓霞对孙少平认识的改变,与上文她认为农村青年“到头来仍然会被环境所征服”形成对比。
3.“她心绪极其纷乱,一时无心回家去。”请结合文章内容简要分析田晓霞心绪纷乱的原因。
4.有人评价,“孙少平是一个自觉的乡土社会的瓦解者”。请结合本文谈谈你对这句话的理解。
类型:现代文阅读
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阅读下面的文字和图片,完成小题。

有人将下述新兴的表达形式称为“注音心声体”,请概述其形式特点,并分析表达效果。

(1)看了这么硬(tǔ)核(wèi)的宣传你还在等什么?(《包吃包住、伙食全是肉!这波硬核招聘,你心动了吗?》)

(2)为了做(àn)好(shi)科(bi)研(yè),许多研究生每天大多数时间都泡在实验室里。(吴非:《史上最肝“科学家”:每天工作21.5小时,8天做了688个实验,终于肝上了Nature封面》)

(3)

《围城》中方鸿渐在演讲

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在这种富于伸缩性的网络里,随时随地是有一个“”作中心的。这并不是个人主义,而是自我主义。自我主义并不限于拔一毛而利天下不为的杨朱,连儒家都该包括在内。杨朱和孔子不同的是杨朱忽略了自我主义的相对性和伸缩性。他太死心眼儿,一口咬了一个自己不放;孔子是会推己及人的,可是尽管放之于四海,。子曰:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之。”这是对差序格局一个很好的譬喻,自己总是中心,像四季不移的北斗星,所有其他的人,随着他转动。

在我们乡土社会里,不但亲属关系如此,地缘关系也是如此。现代的保甲制度是团体格局性的,但是这和传统的结构却格格不相入。在传统结构中,每一家以自己的地位作中心,周围划出一个圈子,。有喜事要请酒,生了孩子要送红蛋,有丧事要出来助殓、抬棺材,是生活上的互助机构。可是这不是一个固定的团体,。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。有势力的人家的街坊可以遍及全村,穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。这和我们的亲属圈子是一般的。中国组织结构中的差序格局具有这种伸缩功能,中国人也特别对世态炎凉有感触,正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而变化大小。

1.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
2.下列各句中引号的作用,与文中加点字的引号相同的一项是(       
A.他扎根西藏,努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。
B.世界却在暗淡下来,“七七事变”一起,清华图书馆的灯光全灭了。
C.例如今天开的干部大会,这“干部”两个字,就是从外国学来的。
D.几位“大师”们,捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去。
3.根据上述材料,简要概括“差序格局”伸缩功能的表现。
类型:语言文字运用
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