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材料一：1895年清政府割让台湾后，台湾军民与日军进行了大小100余次战斗，日本近卫师团有一半被消灭，民军和留台清军除少部分生还外，大部分战死。此后，台湾人民继续坚持抗日游击活动。

——摘选自义务教育教科书八年级上册《中国历史》

材料二：史料记载：此次受降典礼，经手中华民国三十四年十月二十五日上午十时在台北中山堂举行，均已顺利完成。从今天起，台湾及澎湖列岛已正式重入中国版图，所有一切土地、人民、政事皆已置于中华民国政府主权之下。

材料三：1949年4月，人民解放军百万雄师兵分三路，横渡长江，占领南京，结束了国民党在大陆的统治。国民党残余势力退往台湾。

——义务教育教科书八年级上册《中国历史》

材料一：第一章总纲

第一条中华民国由中华人民组织之。

第二条中华民国之主权，属于国民全体。

材料二：20世纪前期中国社会的变化（部分）

——摘编自《五四爱国运动档案资料》《中国共产党历史》等

材料三：历代封建君主选发旨令，房行党禁……在封建社会的专制政体下，没有政党产生的社会历史条件。

——摘编自张舒《中国共产党与辛亥革命关系之研究》

[第一组]：

1920年，时年16岁的邓小平抱着救国的愿望来到法国开始勤工俭学，考察资本主义社会，接触工人群众，研究工人运动。

1923年，他加入旅欧中国共产主义青年团，不久他前往苏联继续求学，最终求得救国“真经”：马克思主义。

1935年，邓小平以中共中央秘书长的身份参加了遵义会议。他说：遵义会议是民主革命走上胜利道路的标志。

[第二组]：

1940年，邓小平率部参加百团大战，打破了日军的“囚笼政策”。

1947年，邓小平、刘伯承率领晋冀鲁豫解放军主力，千里跃进大别山。

1948年，中共中央决定发起淮海战役，邓小平任总前委书记。

材料一：自秦朝起，中国形成了一个以汉族为主体的大国……他和他的统治机构，显然比前一时代的封建国家起着较多的作用。因此，他创建的许多制度，是符合当时社会需要的。后来延续两千年之久的封建体制，基本上是秦制的逐步演变。秦是一个值得重视的朝代。

——范文澜《中国通史》

材料二：欲天下之治安（安定），莫若众（多）建诸侯而少其力（使其弱小），力少则易使以义，国小则亡（无）邪（反叛）心……诸侯之君，不敢有异心，辐辏并进，而归命天子。

——《治安策》

材料一：中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）

材料二：周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时期，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、秦、晋开始强大起来，政权也由地方诸侯掌控。

材料三：尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原地区的社会转型及其与周边族群的交融…为秦汉统一多民族国家的建立奠定了基础。