A.爱慕 烽火台 水到渠成 大相径庭 |
B.絮叨 安详 怪诞不经 骇人听闻 |
C.帐蓬 温驯 神彩奕奕 狼狈为奸 |
D.余晖 绵延 力不暇供 气概非凡 |
A. |
B. |
C. |
D.微 |
⑴他像醉鬼一样东摇西晃,双腿打颤,走向车站。他发着高烧上工已经很久了,不过他觉得今天烧得比往常厉害。
吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向(A)进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着,接连五天,他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来,和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克,冻坏的双脚套着(B)送给他的毡靴,但这些都救不了他。
每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口,冻得上下牙直打架,两眼昏黑,周围的树木像旋转的木马一样打转。
⑵母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。
失败的预感一天比一天强烈。他意识到,一旦小说遭到无条件的拒绝,那就是他的灭亡。那时候他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。
此时此刻,郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前,他一次又一次地问自己:“为了冲破这铁环,重返战斗行列,使你的生命变得有益于人民,你尽了一切努力了吗?”
每次回答都是: “是的,看来,是尽了一切努力了。”
1.选文中 “A” “B” 两个人物分别是A.比喻 拟人 夸张 反问 | B.比喻 反问 拟人 夸张 |
C.比喻 反问 夸张 拟人 | D.拟人 反问 夸张 比喻 |
A.全书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等十三部分内容,详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络,是介绍传统文化的典范之作。 |
B.在古代,“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化作用,人们用这样的观点去解读作品,如孔子评价《关雎》是“乐而不淫,哀而不伤”。 |
C.为了更加通俗易懂、使用方便,汉字在不断地发生变化,秦始皇统一文字后,规定官方文字为“隶书”,汉字才逐渐大众化、统一化。 |
D.“乐”在古代与“礼”并称,但“乐”实在是“礼”的一部分,具有教化作用。“乐”包括歌和舞,它教人平心静气,互相和爱,这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。 |
A.全书的内容和结构,是按照“经史子集”的顺序排列的,我们可以根据目录进行选择性阅读。 |
B.同桌学完《富贵不能淫》一课后,对战国时期的说客产生了兴趣,你可以推荐他读对这个群体有着更详细介绍的《〈史记〉第九》。 |
C.最初的汉字大多都是利用象形符号创造出来的,所以我们可以根据汉字的偏旁部首来推断他们与哪类事物相关联,比如“酿、酌、酪、酬、醋”等与“酒”相关联。 |
D.《诗经》按内容分包括“风、雅、颂”三个部分,“风”有“民风、风化”的意思,是民间各地方的乐调,所以你推测《式微》《子衿》都出自《诗经》的“风”篇。 |
中华古诗词名句频出,穿越时空,至今吟唱不衰。在《诗经·关雎》的“①
A.读书很重要,专家提出建议:学校和家长要为孩子创造良好的读书条件和氛围。 |
B.从雅安地震、土耳其大地震,美国龙卷风等大量事实中,说明环境灾难是没有国界的。 |
C.成都到广汉的地铁线正在紧张施工,谁也不会否认将来不会为市民出行带来更大的便利。 |
D.绵竹初中部教师彭先春执教的《诗人讲诗》录像课在电视台播放后,得到了广大师生和家长的一致好评。 |
A.菩萨 跑龙套 消声匿绩 齐心协力 |
B.匀称 套近乎 袖手旁观 提心掉胆 |
C.寒暄 笑面虎 骇人听闻 前仆后继 |
D.狡辨 铁公鸡 获益匪浅 格尽职守 |