读书,但是不功利
①我们为什么要读书?有人会毫不犹豫地说:因为读书能够获得知识。
②那人又为什么要获得知识呢?我想,答案不外乎以下几点:因为知识可以改变人的命运、知识可以让你将来找一个好工作、知识能够让你摆脱愚昧等。
③我并不否认读书会带来这些“好处”,但如果你只是定睛于读书的功利性价值,它必然让你接受成功主义的价值观。成功主义,顾名思义,是将成功作为衡量一切的标尺。当下,我们的社会到处弥漫着成功主义的哲学。为了成功,有人可以不择手段,可以牺牲一切——这是多么可怕的事情。
④也正因
⑤功利性读书也让你只注重外在的功名,而忽视了内在的修养。孔门七十二贤,不乏博学多能、高官厚禄者,但孔子最欣赏的学生却是好学的颜回。孔子说他“不改其乐”,“不迁怒,不贰过”,也就是说颜回安贫乐道,善于改过自新,注重德行。这种内心的强大在功利性阅读中不可能习得。
⑥功利性读书还会让人自高自大,孤标傲世。若将知识视作“功勋”,人就会有智力上的优越感,从而与健康的人际关系绝缘。曹丕说“文人相轻,自古而然”。这可能就是知识带来的“诅咒”。为什么中国的文人总是互相瞧不上?因为知识让他们觉得自己与众不同,高人一等。而很多时候,我们必须承认自己也有局限,才能求得与他人的默契合作。
⑦在我看来,读书的真正目的是追求智慧,而非单纯的知识。庄子说:“吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆矣。”这句话被很多人误读为励志名句——鼓励人多读书。其实庄子的意思完全相反。他是想告诉我们,知识是无限的,在求知的过程中,必须对知识的无限性保持足够的谦卑。你能说,这不是一种大智慧吗?
⑧不过,虽然知识的海洋是无限的,个体生命是有限的,但后人对庄子的误读有合理之处。正是因为人类不同于其他生物,所以我们可以用读书得来的智慧去探索未知世界的奥秘,然后更加认识到宇宙的奇妙,人生的无穷。我们要去思考,我们活在这个世界的目的是什么,有没有一种信念让我们为之生,为之死。这,又是大智慧之一种了。
1.本文第④-⑥段告诉我们,读书时不带功利性可以让我们:【甲】
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无垄断焉。
【乙】
皇佑二年,吴中大饥。是时范文正领浙西,发粟及募民存饷,为术①甚备。太守日出宴于湖上,居民空巷出游。又召诸佛寺主首谕之曰:“饥岁工价至贱,可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖②仓吏舍,日役千夫。
监司奏劾杭州公私兴造,伤耗民力。文正乃自条叙③:所以宴游及兴造,皆欲以发有余之财,以惠贫者。贸易饮食、工技、服力之人,仰食④于公私者,日无虑数万人。荒政之施,莫此为大。
是岁,两浙唯杭州晏⑤然,民不流徙,皆文正之惠也。
A.以残年 |
B.虽我 |
C.汝之不 |
D. |
面山而居 | 吴中大饥 | ||||
行为 | 理由 | 行为 | 理由 | ||
智叟 | 止之 | 山很高大; ① | 监司 | 奏劾 | 伤耗民力 |
愚公 | 移山 | ② ③ | 文正 | “④ | 贫者遭遇饥荒; ③ |
与春为邻
李军怀
①能够触摸到春的筋骨,有着令人慌张的气息。仿佛就是在一夜之间,红梅粉色的花一树怒放。
②几天前,米粒大小的花在黢黑干瘦的枝条上探头探脑地张望春天,羞羞答答的模样,仿佛花季少女在寻找自己的白马王子,青涩的情愫唯恐被人知道似的。
③不见一片叶子,一树繁花妖娆妩媚,美艳绝伦。丝丝缕缕的幽香沁人心脾,清清浅浅,浅浅悠悠,我仿佛能听到花的呼吸,那么轻,那么匀。
④夜里的雨,润物无声。草醒了,花醒了,空气清新地让人陶醉。泥土的味,混合着草的香,花的味,一同氤氲在早晨的空气中。这是大地吐故纳新的呼吸。黄天厚土在春雨的滋润下,一夜酣睡醒来,酣畅地打着呵欠。我仿佛看到它胸部一起一伏,绵长而均匀。暖暖的气息唤醒了花草的梦、鸟的梦,一起在一个清晨醒来。
⑤一群麻雀在地上啄食,叽叽喳喳。它们在谈论着食物、雨水、春天和爱情。它们在地上蹦蹦跳跳,欢欣鼓舞。原来,它们心中也居住着一个春天。
⑥阳光晴好,河面上闪着点点金光。柔若无骨的春风撩拨着水,涟漪泛起。水中央的几只水鸟,叫不出名字,结伴嬉水,水流向东,浩浩荡荡。远处的秦岭青如眉黛,近处的河水清清凉凉。天上闲云朵朵,耳边鸟鸣啁啾。好一个新的春天,活色生香在眼前,不是画卷,胜似画卷。柳树早已站成河岸边的新娘,长发飘飘,婀娜多姿,万种风情。湖水做了照妆之镜,明镜映娇娘,怎一个美了得。
⑦田园上,起身的麦苗做了绿毯,铺天盖地,排山倒海般的气势尽情渲染,春天来了,春天来了。一望无际的绿色显示着春天勃勃的生机。田间地头春耕的人星星点点,麦田锄草的,挑野菜的,种树的……人勤春早,他们才是春天最美的风景。
⑧天上的风筝多了起来,花花绿绿的彩带装扮着天空。风筝越升越高,那些“蜈蚣”“老鹰”“青蛙”等越发活灵活现,天空生动热闹了起来。地上的人牵着线走,目光被高高飘扬的风筝牵着,欣喜的心放飞着,飘向远方……
⑨桃红柳绿,姹紫嫣红,大自然散发出芬芳、迷人的魅力。人处其中,无不被明媚的春景所感染、鼓舞和欣喜。我常会从破土而出的嫩芽感受到新生的力量,从枝头绽放的花朵体悟到生命的蓬勃和美丽,从一岁一季的枯荣兴衰中感知季节轮回和生活的甘苦……
⑩我常想,人人都喜爱春天,大概是因为春天一切都在生长,而生长就意味着希望、收获。大自然竭尽全力地展现着它的色、味、形之美,而谁又能拒绝了美呢?我们自然不自然地被这自然之美吸引着、熏陶着、引领着。我们与春而邻、与春同居、与春同行,我们对生活充满了希望,充满了信心,充满了奋斗的力量。
⑪这新生的春天,这新生的希望,这新生的美好,渐行渐深。
(选自《西安日报》2021年3月18日,有删改)
1.在作者笔下,春天的不同景物具有不同的特点。请根据文章内容,参照示例,将表格补充完整。春景 | 特点 |
红梅 | 妩媚怒放,沁人心脾 |
麻雀 | (1) |
河 | (2) |
田园 | (3) |
风筝 | (4) |
A.《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨,《〈二十四孝图〉》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。 |
B.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切,兴奋的心情,并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。 |
C.《阿长与〈山海经〉》一文,前半部分写阿长的粗鄙,是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。 |
D.《琐记》《范爱农》两篇,记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活,留下了鲁迅追寻真理的足迹。 |
轻轻地打开七年级上册语文课本,自然风物,人情百态犹如一幅幅画面呈现在眼前,时时触动着我们的心灵——鲁迅先生那百草园中的覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球;老舍先生笔下那可爱的水藻把终年
A.zhù 犷 | B.zhù 旷 | C.zù 犷 | D.zù 旷 |
A.茅塞顿开 | B.愈演愈烈 | C.恍然大悟 | D.油然而生 |
在朱毛井冈山会师95周年之际,又一部聚焦井冈山斗争的彩色故事片( )《井冈星火》
A.市场反映井冈山革命斗争与峥嵘岁月的已有多部。 |
B.反映井冈山革命斗争与峥嵘岁月的影视剧已有多部。 |
C.反映井冈山革命斗争与峥嵘岁月的文化已有多部。 |
D.反映井冈山革命斗争与峥嵘岁月的已有多部影视剧。 |
A., | B.。 | C.—— | D.、 |
A.所以,与以往的同题材影视作品相比 |
B.那么,参照以往的同题材影视作品 |
C.那么,与以往的同题材影视作品相比 |
D.那么,与以往的同题材文学作品相比 |
思,在百草园
刘宗棠
①绍兴的初春,乍暖还寒。我踏着绚烂的晨光,走进了渴慕已久的鲁迅故居——百草园。
②尽管刚刚经受过肃杀的冰雪,百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳,在初升的阳光下,洒下一片淡淡的影子,两棵不太大的棕榈伸开巴掌,仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍;据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树,虽然枝干被风刀霜剑镂刻得瘢痴交错,但仍显得苍劲傲然,生机勃勃。你看,枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞,不正是谱写春之歌的音符!园里几畦青葱的菜田,一眼古朴的石井,使人感到幽静沉寂,却又满目生机。看来,自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的,更多的却是孕育,是萌生!
③尽管我来得还不是时候,没能听到鸣蝉在树叶里长吟;没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年模样的短短的泥墙,就给了我无限的情趣。
④泥墙齐腰高,十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草,大概就是因为这里的草才命名了这个园吧,现在它们大都枯黄萎谢,可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖儿,这是生命的火苗在升腾,这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地,献给人类,用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。呵,先生写得多好:他一生“吃下去的是草,挤出来的是奶”!草呵,百草园的草呵,不正植被华夏,给进击者以不尽的养料!我不由得弯下身去,摘一片草叶,含在舌尖上,而我的炽热的爱和深沉的患绪却落在草丛里,落在这片土地上!
⑤当年的鲁迅,就是从百草园走向一个决斗场!向一切愚昧宣战,和一切懦弱决裂,同一切黑暗决斗,与一切腐恶较量。倾一腔热血,抛七尺躯体,为振兴中华面驱施一生。尽管,他在残酷的斗争中过早地耗尽了心血,还没有来得及看到一个民族的乐园的落成。但是,他的信念、他的希望,和百草园的草一样,不因生命结束而消逝,反而孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。
⑥小草信仰春天,先生信仰中华必将振兴。现在真的有了风调雨顺的气候,有了流金溢彩的太阳,有了清甜如许的泉源。
⑦站在百草园这堵矮墙旁,我看到绍兴的一条街,人流熙熙攘攘,脚步踏着早春的阳光。站在中国的土地上,朝外望去吧——信息爆炸,宇宙飞船,世界在变革,星球在行进,我们不该像先生那样奋力进击,让中华早一点儿振兴起来,高高地崛立于世界民族之林吗?
⑧百草园的草呵,每一棵都在阳光雨露的哺育下成长着。我不也是这个园中的一棵草吗?不仅是,更是从百草园里走出来的人。
⑨思,在百草园,在前进的大路上……
1.第②段描写的百草园的景物有什么特征?写百草园刚刚经过肃杀的冰雪有什么作用?A.文章是写作者初春游览百草园,由园中景色写到了草并引发联想。 |
B.文章赞颂了鲁迅先生无私奉献、顽强奋斗的精神。表达了对社会发展,祖国振兴的自豪和向先辈学习的决心。 |
C.文章用了借物喻人、托物言志、以小见大的写作手法。 |
D.文章语言具有生动、富有哲理的特点。 |