学进去-教育应平等而普惠
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文题

美术中红、黄、蓝三原色,调配出春山微曦、飞瀑流岚、落霞孤鹜、星辰大海……人生也需要三原色调配出青春的色彩。你会用哪三个关键词作为你人生的底色?


请以“青春‘三原色’”为标题写一篇文章。
要求:文体不限;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。
类型:作文
难度系数:较难0.4
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阅读下面文字,完成下面小题。

材料一:

到晚,又扶太公坐起来吃了晚饭。坐一会,服侍太公睡下,盖好了被,他便把省里带来的一个大铁灯盏装满了油,坐在太公旁边,拿出文章来念。太公睡不着,夜里要吐痰、吃茶,一直到四更鼓,他就读到四更鼓。太公叫一声,就在跟前。太公夜里要出恭,从前没人服侍,就要忍到天亮,今番有儿子在旁伺候,夜里要出就出,晚饭也放心多吃几口。匡超人每夜四鼓才睡,只睡一个更头,便要起来杀猪,磨豆腐。

材料二:

他叫一声:“不好了!”忙开出去看,原来是本村失火。一家人一齐跑出来说道:“不好了!快些搬!”他哥睡得梦梦铣铳,扒了起来,只顾得他一副上集的担子。担子里面的东西又零碎,挝着了这一件,掉了那一件。那糖和泥人,断的断了,碎的碎了,弄了一身臭汗,才一总捧起来朝外跑。那火头已是望见有丈把高,一个一个的火团子往天井里滚。嫂子抢了一包被褥、衣裳、鞋脚抱着,哭哭啼啼,反往后走。老奶奶吓得两脚软了,一步也挪不动。那火光照耀得四处通红,两边喊声大振。

匡超人想,别的都不打紧,忙进房去,抢了一床被在手内,从床上把太公扶起,背在身上,把两只手搂得紧紧的。且不顾母亲,把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来,一把拉了嫂子,指与他门外走;又把母亲扶了,背在身上。才得出门,那时火已到门口,几乎没有出路。匡超人道:“好了!父母都教出来了!”且在空地下把太公放了睡下,用被盖好。母亲和嫂子坐在跟前。再寻他哥时,已不知吓得躲在哪里去了。

材料三:

次晚,遣一个老成管家来到书房里,向匡超人说道:“家老爷拜上匡爷。因昨日谈及匡爷还不曾恭喜娶过夫人,家老爷有一外甥女,是家老爷夫人自小抚养大的,今年十九岁,才貌出众,现在署中,家老爷意欲招匡爷为甥娇。所以着小的来向匡爷叩喜。”匡超人听见这话,吓了一跳,思量要回他说已经娶过的,前日却说过不曾;但要允他,又恐理上有碍。又转一念道:“戏文上说的蔡状元招赞牛相府,传为佳话,这有何妨!”即便应允了。

材料四:

匡超人说了姓名。冯琢庵道:“先生是浙江选家。尊选有好几部,弟都是见过的。”匡超人道:“我的文名也够了。弟选的文章,每一回出,书店定要卖掉一万部,山东、山西、河南、陕西、北直的客人,都争着买,只愁买不到手。还有个绌稿是前年刻的,而今已经器刻过三副板。不瞒二位先生说,此五省读书的人,家家隆重的是小弟,都在书案上,香火蜡烛,供着‘先儒匡子之神位’。”牛布衣笑道:“先生,你此言误矣!所谓‘先儒’者,乃已经去世之儒者。今先生尚在,何得如此称呼?”匡超人红着脸道:“不然!所谓‘先儒’者,乃先生之谓也!”

(节选自《儒林外史》,有删改)

1.下列句子中加点字全都正确的一项是(     
A.从前没人侍,就要忍到天亮,今番有儿子在旁候……
B.那火光照耀得四处通红,两边喊声大
C.今年十九岁,貌出众,现在中,家老爷意欲招爷为甥婿。
D.还有个稿是前年刻的,而今已经刻过三副板。
2.下列说法正确的一项是(     
A.材料一通过夜读侍父、杀猪磨豆,塑造了匡超人刻苦努力、勤俭持家的形象。
B.材料二写出了匡超人及家人失火时张皇失措的样子。
C.材料三通过招甥婿这件事,突出表现了匡超人德才兼备的一面。
D.材料四中作者借匡超人的一番言辞,讽刺了其浮夸和浅陋。
3.下列事件中全跟匡超人有关的一项是(     
①文瀚楼马二先生指教
②庄南头夜读文章
③贡院以头撞号板
④胡屠户壮胆打贤婿
⑤西湖于公祠分韵赋诗
⑥借云片糕闹船家
⑦与人合谋绍兴替考
⑧拒监里会潘三
⑨清凉山夫妇共游
A.①③⑤⑥B.①②⑦⑧C.②④⑤⑨D.⑥⑦⑧⑨
4.面对挫折和不幸,有人深陷泥潭,屈服变质;有人愈挫愈勇,百炼成钢。请结合你的读书体会,从下面人物中任选一个分析说明。
匡超人   孙悟空   祥子   保尔·柯察金
类型:现代文阅读
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【甲】

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:尊君在不?答曰:待君久不至,已去。友人便怒曰:非人哉!与人期行,相委而去。元方曰:君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。友人惭,下车引之。元方入门不顾。


【乙】

宾客诣陈太丘宿

宾客诣陈太丘宿,太丘使元方、季方炊。客与太丘论议二人进火俱委而窃听。炊忘著箅,饭落釜中。太丘问:炊何不馏元方、季方长跪曰:大人与客语,乃俱窃听,炊忘著箅,饭今成糜太丘曰:尔颇有所识不?对曰:仿佛志之。二子俱说,更相易夺,言无遗失。太丘曰:如此,但糜自可,何必饭也


(注)①箅(bì):蒸饭的工具。②馏:把食物蒸熟。③糜子:粥。④更相:互相。
1.下列加点字解释错误的一项是(     
A.而窃听   抛下B.去后   
C.入门不   回头看D.乃俱   偷偷
2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     
A.客与太丘论议/二人进火/俱委而窃听
B.客与太丘论议二人/进火俱委/而窃听
C.客与太丘论议二人/进火/俱委而窃听
D.客与太丘论议/二人进火俱委/而窃听
3.下列对文本内容的理解,不正确的一项是(     
A.陈太丘与朋友相约同行,朋友没有如约而至,陈太丘就自己先走了。
B.陈元方指责父亲的朋友“无信”“无礼”,维护了父亲和自己的尊严。
C.元方、季方做饭招待客人,又同时偷听客人和父亲谈话,饭煮成了粥。
D.陈太丘批评儿子饭没做好,元方、季元都为自己辩护,并且互相指责。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)与人期行,相委而去。
(2)如此,但糜自可,何必饭也!
类型:对比阅读
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(甲)

颜渊、季路侍。子曰:各言尔志?子路曰:愿车马,衣轻裘,与朋友共,敝之而无憾。颜渊曰:愿无伐善,无施劳子路曰:愿闻子之志。子曰:老者安之,朋友信之,少者怀之。

(选自《论语·公冶长》)


(乙)

荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡。友人语巨伯曰:吾今死矣,子可去!巨伯曰:远来相视,子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行邪!贼既至,谓巨伯曰:大军至,一郡尽空,汝何男子,而敢独止?巨伯曰:友人有疾,不忍委之,宁以吾身代友人命。贼相谓曰:吾辈无义之人,而入有义之国。遂班军而还,一郡并获全。

(选自《世说新语·德行》)


【注释】①盍:何不。②敝(bì):破旧,坏。③伐善:夸耀自己的优点或才能。伐,夸耀。④施劳:张扬自己的功劳。施,张扬、炫耀。⑤胡:我国古代对北方少数民族的称呼。
1.乙文中有一处没有断句,请你帮小景用“/”给文中划线句子断句(限断2处)
子 令 吾 去 败 义 以 求 生 岂 荀 巨 伯 所 行 邪
2.小景在笔记上整理“之”字用法,发现下列句子中有一个“之”字意义和用法与所给例句相同,这一项是(     
例句:愿闻子之志。
A.敝之而无憾。B.少者怀之。
C.友人有疾,不忍委之。D.吾辈无义之人,而入有义之国。
3.小山发现,学古文就要学会迁移,要准确解释字词意思。
①子可
②好之者不如之者
③不忍
④人不其忧,回也不改其乐
4.学古文还要准确理解句子意思。
①逝者如斯夫,不舍昼夜。
②大军至,一郡尽空。
5.小景很开心:“都说交朋友要志同道合,小山,甲乙两文出现的人物,你更愿意和谁成为好朋友呢?请结合人物的言行,说说你的理由吧!”   
小山:____________
类型:对比阅读
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让我结实地靠着你

安宁

①那天去上班,在小区花园里的石凳上,瞥见他孤独地坐在那里。我很想走过去,拍一下他瘦削的臂膀,像儿时的我将小小的脑袋任性又骄傲地靠在他结实宽厚的胸前那样,抱一抱他。但我在那个怕迟到、怕被老板呵斥的早晨,还是选择了习惯性地向他打个招呼,便一路狂奔着,将他依恋不舍的视线,甩在了他再也无法追踪的拐角。

②我忙着给养活我的客户发电邮,发传真,打电话。手机响了两次。在整理一沓文件的空当里,我抬头,看见手机上熟悉的号码,漫不经心地拿起来,打过去,却是一个陌生男人的声音:您的父亲现在在社区的医院,请你尽快过来。

③A这样一句客气、节制又略带着不耐烦的转告,让我很快意识混乱,转身时碰倒了手边的茶杯,想要去向老板请假,却稀里糊涂地进了洗手间。

④赶到医院的时候,那个显然是打电话给我的大夫,冷着脸,说:工作就那么重要,可以连自己的父亲都不顾?不知道你父亲有高血压和胃病吗,还让他吃辣椒?幸亏他旁边有人,否则不知道会有什么更严重的后果!我不知所措地站着,听任那个医生不留情面的呵斥。而他,正微闭着眼,疲倦地躺在那里,打着点滴;日日陪伴着他的狗狗,忧伤地卧在他的鞋子上。

⑤我走过去,握住他的手。他依然在昏迷之中,听不见我的轻唤,亦感知不到我的体温。B他的手,已经苍老得看不到血色,凸起的血管中,血液的流动,犹如此刻的时间,缓慢、老迈,接近于凝滞。时光一路无情地走,吸干了他体内的精髓,只留下这一副连他自己都厌倦的躯壳。

⑥他醒来的时候,夜色已深。看见我眼中的血丝,他即刻一脸疼惜地要去给我拿一块热毛巾来。我含着泪,带着嗔怒,将他止住,说:不知道自己身体不好吗,还这么不爱惜自己,以后不要再因为我,做那么多辣菜!他不好意思地笑了。

⑦那晚走廊里有一个女人,抱着她的宝宝,不停歇地走来走去。昏暗的灯光照在她的身上,让她的脸看起来模糊、忧郁;但她不停拍打着婴儿后背的手,却是那么温暖、柔软、动人。

⑧那脚步声焦灼又轻柔地持续了很久。我对值班的护士说:能不能让那母子回房休息,这样走,会影响很多病人休息。但他却抢在护士回答之前,阻止了我。护士也有些为难,说:医院里经常这样,很多生病的小孩子,只有在母亲或者父亲微微晃动的怀里,才能安然睡去。天下做父母的,是肯为了孩子整夜整夜地不合眼的。

⑨突然间想起儿时多病的自己,一次次在医院度过的夜晚。那时的他,就是这样,抱着任性哭闹的我,在散发着消毒水味道的昏暗走廊上,不停歇地走来走去。我依恋他的怀抱,那么宽厚有力,可以阻挡一切疾病带给我的疼痛。甚至很多时候,我是故意地赖在他的怀里,不让他睡觉;而我在灯光划过的时候,偷偷睁眼,看到他哼着小曲哄我睡觉的面容,总会被一阵阵波浪一样的幸福,温柔地舔舐。

⑩他已经睡去,我轻轻地用温热的毛巾,为他擦拭着额头。他轻微呓语几句后,便转过身去,背对着我。我没有将视线跟过去,但我知道,那一刻的他,和我一样,被细细的幸福的波纹漫溢着。

⑪而我与他,就这样,守着彼此,到很老很老的岁月里吧。

1.小景给这篇文章,做了一个内容梳理,请你根据要求帮他完成下表。
父亲“我”父亲的内心情感
坐在小区的石凳上____孤独
____不知所措地听医生呵斥疲倦
从昏迷中苏醒后眼中布满血丝,含泪嗔怒___
睡着后_____幸福
2.小景:小山,我觉得A、B两处描写都很生动,你能任选一处,从人物描写的角度帮我做一下批注吗?
小山:______________
3.小山:小景,我觉得第⑦⑧两段和文章叙述的主体内容关联不大,可以删去。你赞同这种观点吗?为什么?
小景:_________
4.小山:这篇文章让我想到了如何善待“老境颓唐”的孤独老人,小景,你能结合本文内容,联系《秋天的怀念》和《散步》,说说你的看法吗?
____________
小山:小景:是啊,老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。
类型:现代文阅读
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①无数次邂逅荷,从未像现在这样令我感到心灵的震撼。这个夏天,天大旱,烈日炙烤着大地、热浪蒸腾着大地。渐渐地,碧波荡漾的湖泊干涸了……此时此刻,荷临危不惧,坦然自若,正满面春风地迎接着我的到来。   

②这是怎样一番惊人的情景!往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘一滴水不见,在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上,一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立,周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来在水里生水里长的荷,虽无雨洗尘;无水滋润,田田荷叶依然绿亭亭翠叶如盖,片片相连、相拥、相依,充溢着一派勃勃生机;一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花,在灼灼阳光下,显得出奇的艳丽、鲜亮,婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中,丰润鲜灵有流香。     

③荷,在恶劣的环境中创造着生命的奇迹,它勃发的英姿,是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽,更是不言屈服的顽强抗争了。     

④早就听说过荷的故事,一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子,一经挖出.只要给它充足的阳光和水分,它便奇迹般地长出绿叶、绽放花朵、结出果实。这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷,唯有它在风风雨雨的岁月中,卓然傲立,风吹不退缩,雨淋不着痕,一副以不变应变的王者风仪。生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相伴相随。     

⑤每有狂风袭来,静静的荷便如千万勇士高举着盾牌,凝聚起强大的力量,攻无不克,战无不胜,最终,狂妄的风在它的面前乖乖地败退。荷,静立如山,依然故我。     

若遇秋雨骤至,站成一林舞姬的荷,便如玉指纤纤弹起无数古筝,那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音,挟着空灵、洒脱的美韵,轻轻飞扬。“秋阴不散霜飞晚,留得残荷听雨声”,活得精精神神,活得清清白白,即使红颜褪去青春不在,生命的歌也是回肠荡气,掷地有声。     

⑦当凛冽的寒风裹着雪片飞来,在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时,荷的叶,被撕碎了,荷的枝,被折断了,荷还是不肯摧眉折腰,还是不肯跪倒于地,唯见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。     

⑧在风霜雪雨的洗礼中,在百般磨砺的锤炼中,荷,洗尽铅华,风清骨俊,矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳,真正的“清水出芙蓉,天然去雕饰”。它不受风尘诱惑的潇洒出尘,那一派清远的标致马神韵,不知令多少爱荷的人如醉如痴!     

⑨据记载,远古,荷还不被西方人认识时,它却早已赢得了中国人民的赏识与喜爱。那些精神的种荷者,更是将荷看做高尚人格的化身和楷模。他们远离人欲横流的凡俗社会,隐居山间,徜徉在去俗清雅的荷塘浅吟低唱,赞荷、咏荷、赋荷,借荷出泥不染、刚正不阿的高风亮节,抒发自己不慕荣华、不求高贵、不媚不谄、恪守淡泊的品格和情操那些闪烁着高尚思想灵辉的荷,早早地就在《诗经》中绽放了:“山有扶苏,隰有荷华”,“彼泽之彼,有薄与荷”、而后“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,“芙蓉生在秋江上,不向东风怨未开”,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”等,众多的荷姗姗而来,纷纷娉婷玉立在诗人华美、隽永的诗章中,尽展君子的襟怀、佳人的风采,至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉,轻轻扣动羞红尘人的心扉。

⑩楚楚动人的荷,永远是一首迷人的旋律穿行在画屏般的荷塘,风吹绿叶送爽,缕缕荷香盈袖。今夜,不知谁会沉醉忘却归路,在这高雅、脱俗的净地,细拂心尘,顿开茅塞,静静聆听一次有关生命真谛的诉说?    

荷,不答,只有被它感动得宠辱皆忘的人,走进了它满载生命之花的梦中。

1.第③段说“荷,在恶劣的环境中创造着生命的奇迹”,从全文看,作者笔下的荷创造了哪些生命奇迹?请仿照下列句子④,用简明的语言概括。  
①烈日炙烤下,临危不惧,坦然自若;②在沉睡千年后,仍能绽放;
_______________________________;④暴雨突至,清音飞扬,回肠荡气;
_______________________________
2.纵观全文,作者是按照夏、秋、冬的季节顺序描述荷的,而第④自然段所写内容却不是任一季节的荷,与前后文不一致,是否应当删去?请说明理由。
3.多种修辞手法的运用,使得本文语言优美形象,意蕴丰富。请从第②段和⑥段画线的两句中,任选一句,加以品析。
4.文章最后说,“荷,不答”,你在“静静聆听一次有关生命真谛的诉说”,这“生命的真谛”是指什么?你在聆听后又有怎样的回答呢?请写下来。
类型:现代文阅读
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进入七年级,我们在新的学习环境里,认识了很多新同学,交了不少新朋友,相信你对结识新同学、新朋友的过程还记忆犹新,朋友独特的性格给你留下了深刻的印象。你以“我就这样认识了你”为题,写一篇不少于500字的作文。
要求:①思想健康,内容充实,有细节描写。②语言流畅,书写清晰。③合理安排叙事的详略。④请回避真实的人名、校名,可以用“郑豫”“何南”替代人名,“开心中学”替代校名。
类型:作文
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为引导同学们正确交友,你所在的班级正在举行“有朋自远方来——交友之道”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成以下任务。
(1)【拟写邀请词】
同学们想邀请语文申老师,于10月27日周五上午9点在本班教室参加此次活动,请你代表班委会在邀请函上拟写邀请词。

邀请函


尊敬的申老师:

您好!

_____________________________________________________

七年级一班

2023年10月26日


(2)【探究发现】阅读下面关于交友的名言名句,谈谈你对交友之道的理解。

材料一:匹夫(平民,一般人)不可以不慎取友。

材料二:近朱者赤,近墨者黑。

材料三:益者三友,损者三友。友直(正直)、友谅(诚信)、友多闻,益矣;友便辟(走邪门歪道)、友善柔(谄媚奉迎)、友便佞(花言巧语),损矣。


(3)【百家争鸣】互联网改变了很多人的交友方式,尤其是QQ和微信的使用。对于其利弊,众说纷纭,班级为此准备开展一个辩论赛。如果你是正方,你认为网上交友有哪些好处?
类型:综合性学习
难度系数:较难0.4
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阅读下面两个文言语段,完成各题。

【甲】

子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)

曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)

子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》)

子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。(《述而》)

子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》)

子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》)

节选自《〈论语〉十二章》

【乙】

持其志,无暴其气。——《孟子·公孙丑上》

穷不失义,达不离道。——《孟子·尽心上》

不知则问,不能则学,虽能必让,然后为德。——《旬子·非十二子》

君子养心,莫善于诚。——《旬子·不苟》


【注释】①暴:又急又猛。②达:显达。③虽:即使。④让:谦让。⑤心:心性。
1.解释下列加点字的词语。
(1)吾三省吾身____________
(2)三军可____________
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
择其善者而从之,其不善者而改之。
3.语段【甲】中“博学而笃志”一句中的“博学”和“笃志”之间有什么关系?
4.儒家学说在“修身”方面有很多见解,请结合两文内容,谈谈我们应如何修身。(答出两点即可)
类型:对比阅读
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阅读下面四段摘抄材料,一起学习经典作品中的写人手法。
作品人物内容摘抄写法品析

《朝花夕拾》
寿



【材料一】

我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去

这是对寿镜吾先生的动作描写,一“仰”一“摇”一“拗”三个动词,准确生动地刻画了他读书非常投入的样子,一个宿儒形象跃然纸上。

【材料二】

她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:

【A】“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!

我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。

         
《 》

【材料三】

水生小声说:

“明天我就到大部队上去了。”

女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手,她把一个手指放在嘴里吮了一下。

……

女人没有说话。过了一会儿,她才说:

你走,我不拦你,家里怎么办?

这是对水生嫂的语言描写,对于丈夫第一个报名去大部队,她既赞同支持,又感到独撑家庭,力难胜任,表现了她的温柔体贴,深明大义。
《湘行散记》牛保【材料四】

我的小船行将开头时,那个青年水手牛保却跑来送了一包核桃。我以为他是拿来卖给我的,赶快取了一张值五角的票子递给他。这人见了钱只是笑。【B】他把钱交还,把那包核桃从我手中抢了回去。

“先生,先生,你买我的核桃,我不卖!我不是做生意人。……”

         

1.写出【材料三】出自的篇目。
2.小语发现名家在描写人物时,紧紧抓住人物的鲜明特点。请仿照【材料一】【材料三】中的【写法品析】,从【A】【B】句中任选一句,完成赏析批注。
3.每个人的生命中都会出现各种各样的人,有人在困难时给予你温暖,也有人在成功时与你分享喜悦。如果可以选择上表中一位人物陪你分享心情,你最想选谁?结合作品内容,说明你选择的理由。
类型:名著阅读
难度系数:较难0.4
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