学进去

为推动全民阅读，建设书香校园。学校决定开展以“少年正是读书时”为主题的系列活动，请完成以下任务。   
(1)【拟写标语】请根据画线句子的内容将下面的标语补充完整，要求对仗工整。

书籍是人类对自然社会探索认知的积累， 是人类求知的捷径。 正像鸟儿要想自由自在地高飞入云端，首先要振动自己的翅膀一样，人们要想更快更多地求得知识，丰富自身，就必须勤勤恳恳、扎扎实实地多读书。

标语：鸟欲高飞先振翅，______________
(2)【设计活动】活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个。
活动一：举办“我的读书经验”交流会
活动二：举行“名著知多少”读书知识竞赛
活动三： ______________________________
活动四： ______________________________
(3)【仿写表达】谈到读书的作用时，大家各抒已见。请续写一句话，表达你对读书作用的认识。
读一本好书，犹如同一位高尚的人对话读书，让我们体验生活的乐趣；读书，让我们拥有崭新的发现； _____________，________________；读书，让我们懂得做人的道理。
(4)【建言献策】
甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。
乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？
丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
请你针对以上发言，给在场的校长和同学各提一条建议，注意语言的得体。   
①向校长提建议：_______________________________________
②向同学提建议：_______________________________________

阅读下面的文字，按要求作文。

有了母亲的鼓励，史铁生看到了烂漫的秋菊，明白要坚强地活着；有了莎莉文老师的教导，海伦·凯勒走出了黑暗，迎接爱的光明；有了朋友的关怀，我们驱赶了孤独，拥抱飞扬的青春……感谢生活中的人和事给我们安慰、启发、信心、力量。

请以“感谢有你”为题，写一篇记叙文。
要求：不得出现真实姓名；不少于600字；书写工整。

阅读《济南的冬天》，完成各题。

济南的冬天

①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天6上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

③最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

④古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

⑤那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄 草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；

⑥这就是冬天的济南。

(1)阅读全文，填空。
作者所写的济南的冬天有着①_________的特点。它是通过描写济南的小山和水的景色来 表现的这个特点的，例如：水面有②_________的倒影，写出了水面③_________的特点。
(2)第一段中的两个加点词语“响晴”与“响亮”给人的感觉有什么不同？为什么？
(3)冬天的济南在作者的眼中是个“理想的境界”，他为什么会有这样的感受？

请你结合《西游记》具体内容，选择师徒四人中的一个人物，说说他成功到达西天取得真经的原因。（供参考的角度有：一直拥有坚定的理想信念，总能在危急时刻发挥聪明才智）（100字左右）

阅读《陈太丘与友期行》，完成各题。

陈太丘与友期行

《世说新语》

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

(1)下列选项中加点字的意思都相同的一项是（     ）

A．与友期行     遥遥无期

B．去后乃至     纷至沓来

C．下车引之     引经据典

D．入门不顾     三顾茅庐

(2)翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（     ）
【甲】过中不至，太丘舍去，去后乃至。
翻译：正午已过（朋友）还没到，陈太丘从屋舍离开了。离开后（朋友）才到。
理解：交代“陈太丘与友期行”的具体情况和对话背景，开篇点题；语言简洁干练，为陈太丘骂友人不讲信用做铺垫。
【乙】友人惭，下车引之。元方入门不顾。
翻译：朋友感到惭愧，下车想拉住元方。元方头也不回地走进了大门。
理解：“惭”“下”“引”三个动词，把友人知错欲改的心态及行为刻画得入木三分。对元方鄙弃“无信”的那股倔强劲儿，也用“入门不顾”四个字，描绘得惟妙惟肖。
(3)诚信是做人的根本，上文友人的行为可以说是一个反例，而下面链接材料中的两位古人则是诚信的典范。请你阅读下面两则材料，从两则材料中选择一个人，说一说他怎样的行为体现出他具有诚信的品质
材料一

蔡璘，吴县人。有友某以千金寄之，不立券^①。亡^②何，其人亡。蔡召其子至，归之。愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇^③而致^④之。

（取材于《清稗类钞•敬信》）

材料二

季札将使于晋，带宝剑以过徐^⑤。徐君观剑，不言而色欲之。季子为有晋之使，未献也，然其心许之矣。反^⑥，徐君已死。于是以剑带^⑦徐君墓树而去。

（取材于《新序•杂事卷七》）

注：①[券]古代的契据，常分为两半，双方各执其一。②[亡]通“无“，没有。③[辇]本意是指古时用人拉或推的车，也指乘车，载运，运送。④[致]送给，给予。⑤[徐]国名。⑥[反]通“返”。返回。⑦[带]围绕，环绕。这里指挂。

阅读《天净沙•秋思》，完成各题。

天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。                  。

(1)本首诗为诗人身处人生困境时的作品，刻画了①___________的游子形象，并通过多个意象渲染出一种②___________ 的气氛。
(2)横线中填写的诗句表达了诗人怎样的情感？诗人是如何表达出这样的情感的？请结合诗句中的一个意象或词语进行分析。

默写。
（1）三人行，必有我师焉。______________，其不善者而改之。（《论语》）
（2）子曰：“知之者不如好之者，_______________。”（《论语》）
（3）___________，若出其里。（《观沧海》）
（4）水何澹澹，___________。（《观沧海》）
（5）我寄愁心与明月，______________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（6）乡书何处达？____________。（《次北固山下》）
（7）古人的许多诗句中都有表现新旧交替这一自然规律的诗句，写出你熟知的一句“______________________，______________”。

下列文学常识中有误的一项是（     ）

A．《春》《秋天的怀念》的作者分别是朱自清和史铁生。

B．《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，他的代表作还有小说集《呐喊》《彷徨》等。

C．《次北固山下》作者李白，唐代诗人。

D．《观沧海》作者曹操，东汉末政治家、军事家、诗人。

下列句子中没有运用修辞手法的一项是（     ）

A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

B．如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

C．“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

D．也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。

《西游记》中有许多诗词佳句值得欣赏。下面是大家搜集到的相关诗句的书法作品。看书法作品，完成各题。

(1)B 选项的书法作品写的是“一叶浮萍”，现在“一”字被盖住了，你认为下面哪个选项的“一”是原本书法中的那个字？请你根据其他三个字的书体及其特点判断。

A．	B．
C．	D．

(2)对这四幅书法作品的赏析，不恰当的一项是（     ）

A．“洞天福地”的字体属于篆书，线条匀净。

B．“一叶浮萍”的字体属于隶书，连绵回绕。

C．“禅心朗照千江月”的字体属于楷书，形体方正

D．“烟波万里扁舟小”的字体属于行书，行云流水。