晓航同学选用具有绿色叶片和白斑叶片的盆栽牵牛花枝条,设计了如图所示实验来探究植物的生理活动。请据图分析回答:(提示:氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳;叶片白斑部分无叶绿体)

(1)首先把盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜。在此过程中,运走所有叶片中原有淀粉的结构、消耗淀粉的生理过程分别是( )
A.导管、吸收作用 | B.导管、光合作用 |
C.筛管、呼吸作用 | D.筛管、蒸腾作用 |
(2)暗处理之后,割断[丁]的主叶脉,[戊]不做任何处理。将如图装置移到光下照射6h。摘下图中5个叶片,进行脱色、漂洗、滴加碘液,不变蓝的是
( )(多选)
①甲②乙③丙④丁的A部分⑤丁的B部分⑥戊的绿色部分⑦戊的白斑部分
(3)本实验中共有
____组对照实验。[甲]与[丙]不能构成一组对照实验,原因是两者之间存在着
____个变量。
(4)通过本实验可以得出的结论是( )(多选)
A.光合作用需要光 |
B.光合作用需要适宜温度 |
C.光合作用需要二氧化碳 |
D.光合作用需要水 |
E.光合作用需要叶绿体 |
F.光合作用释放氧气 |
G.光合作用产生淀粉 |
(5)分别抽取[甲]、[乙]、[丙]瓶内的气体,分别注入到盛有澄清石灰水的小烧杯中,可观察到的现象及出现此现象的原因分别是
_______。
(6)受该实验的启发,为了提高温室番茄的产量可采取哪些有效措施?(至少答出两点)
________。
(7)下图是番茄植株两天中有机物积累量的变化趋势,曲线中,BC段的变化表明,植物光合作用制造的有机物
____(选填“大于”或“小于”)呼吸作用消耗的有机物。