学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2001)| 四年级下册
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阅读短文,完成练习。

学会感恩

在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩。天很热,他们多么想喝口水啊。

 旅行者走到一条小河旁。(清  青)凉的河水发出(青青轻轻)的潺(chán)潺声。他们弯下身子,喝了起来。

 “谢谢你,小河。”爷爷说。

 男孩笑了起来。

 “您为什么要对小河说‘谢谢’?”他问爷爷,“要知道,小河不是活人,它听不到您的话,也不会接受您的感谢。”

 “是这样,如果狼喝了小河的水,它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼,我们是人。你知道吗,为什么人要说‘谢谢’?好好想一想,谁(须   需)要这个词?”

小男孩(沉   陈)思起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长很长……

1.用“\”画掉括号里使用不正确的字。
2.文中的爷爷向谁感恩?
_______________________________ 。
3.按要求选择正确的答案,把序号填在括号里。
(1)文章的结尾“他的路还很长很长……”中的路指的是(___)。
A. 前面的林阴路
B.人生之路
(2)读文中画线的句子,想一想男孩笑的原因是(___)。
A.爷爷知道感恩
B.爷爷做法愚笨
4.本文主要告诉我们一个什么道理?
________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课文节选,完成练习。
管 家    (满脸堆笑地)大人,我家主人说,您为国为民rì  yè  cāo láo(          ),真是太辛苦了!特叫小人送两条活鲤鱼,给大人补补身子。
公仪休 谢谢你家大人的shèng qíng(      ),可这鱼我不能收哇!,你不知道,现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。[子明不解地望了望公仪休。管家wú kě nài hé(          )地摇了摇头,提着鲤鱼下场。]
子 明   老师,您不是很喜欢吃鱼吗?现在有人送鱼来,您却不接受,这是为什么呢?
公仪休    正因为我喜欢吃鱼,所以才不能收人家的鱼。你想,如果我收了人家的鱼,就要照人家的意思办事,这样就难免要违反国家的法纪。如果我犯了法,成了罪人,还能吃鱼吗?现在想吃鱼就自己去买,不是一直有鱼吃吗?
子 明    (恍然大悟地)老师,您说得对,今后我一定照着您的样子去做。
1.根据拼音写词语,并将词语填在文中的括号内。
2.“恍然大悟”的意思是________________,文中具体指________________
3.文中画线的两句句子是________________句。(反问设问疑问)请换一种说法,使句子的意思不变。
______________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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王豹(bào)问路
有一天,地主少爷王豹到五十里以外的朋友家吃酒。他锦衣华服,趾高气扬,扬鞭催(cuī)马在大道上飞驰。
跑着跑着,他抬头一看,已经到了三岔(chà)路口,不知该走哪一条路。这时迎面走来了一个老人。王豹骑在马上大声问道:“喂!”他这一声大喝,把老人吓了一跳。而后他又大声问道:“我问你,到朱公子家怎么走?”
老人看了王豹一眼,没理睬,继续走他的路。
王豹横马挡住去路,又大声说:“老头子,我在问你路!”
老人答道:“我在赶路,没工夫回答你。”
王豹不解地问:“你有什么事这么忙?”
老人说:“前村马下驴,我去看希奇。”
王豹诧异地问道:“未听说过马能下驴,它为什么不下马呢?”
老人向他瞪了一眼说道:“(      )是不懂事的畜生,(      )我不好问他为什么不下马。”
老人说完扬长而去,王豹只得愣在那里翻白眼。
1.理解带点字的意思。
   词语
   选哪个解释条
 
   扬鞭催马
 
    (1)高举
   扬长而去
 
    (2)往上升
(3)大模大样
   趾高气扬
 
 
2.照样子写词语。
描写人物外貌的词语:锦衣华服
____________    ____________    ____________
3.在括号里填上合适的关联词。
4.老人说完扬长而去,王豹只得愣在那里翻白眼,他终于听明白了,原来____________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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根据课文内容填空,并答题
    我喜欢吃鱼,    才不能收人家的鱼。你想,    我收了人家的鱼,那    要照人家的意思办事,这样就难免要违犯国家的法纪如果我犯了法,成了罪人,还能吃得上鱼吗?现在想吃鱼就自己去买,不是一直有鱼吃吗?
1.在横线上填上合适的关联词语,并选择一组造句。
2.把片段中画“~~~”的句子换一种说法,意思不变。
__________________________________
3.这个片段主要讲了_____,反映了公仪休_____的品质。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读课文片段,完成练习。

子明 老师,您不是很喜欢吃鱼吗?现在有人送鱼来,您却不接受,这是为什么呢?

公仪休 正因为我喜欢吃鱼,所以才不能收人家的鱼。你想,如果我收了人家的鱼,那就要照人家的意思办事,这样就难免违犯国家的法纪。如果我犯了法,成了罪人,还能吃得上鱼吗?现在想吃鱼就自己去买,不是一直有鱼≦吃吗?

子明 (恍然大悟地)老师,您说得对,今后我一定照着您的样子去做。

1.将划线的句子下改为陈述句,保持句子的意思不变。
_________________________________________________
2.公仪休为什么不肯收人家的鱼?
______________________________________________
3.你认为公仪休是个怎样的人,请你对他说几句话。
____________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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一袋桔子
星期六晚上,扬扬正在家里看电视。突然,堂屋的门“笃笃”地响起来,她起身走过去,把门打开。
门外站着一位陌生的阿姨,手上还拎着一袋鲜红的桔子。她笑着问:“你爸爸在吗?”扬扬说:“到厂里开会去了。”“哦,那我明天再来。”说完,就把桔子一放,转身走了。
扬扬把这袋桔子拎进房间,随手拿了一个,一边剥着吃,一边看电视。不一会儿,爸爸回来了,看见扬扬正在吃桔子,就问:“谁给你的?”扬扬随口答道:“是一位阿姨送来的。”爸爸问:“阿姨呢?”扬扬说:“走了。”爸爸严肃起来:“你怎么随便收别人的桔子,还随便吃?”停了一下,又说:“爸爸是党员,又是单位领导,怎能随便收礼?”扬扬低下了头,满脸通红地说:“爸爸,我错了。”说着,从口袋里掏出平时节省下来的零花钱,问:“爸爸,我用这钱买上一个桔子补回行吗?”爸爸这才点头说:“这才像我的好孩子。”
第二天早上 爸爸上街买了桔子 补上扬扬吃的 就拎着那袋桔子走了 原来那位阿姨是爸爸厂里汽车修理工 她嫌这工作脏 不轻松 想开汽车 因此请爸爸帮忙 爸爸跟她说   三百六十行 行行出状元 都去开汽车 车子坏了谁来修
爸爸的话,使那位阿姨心悦诚服,红着脸收回了那袋桔子。
1.给第四自然段加上标点
2.联系上下文理解词语
心悦诚服:_____
3.这篇文章写了哪几个人?写了一件什么事?
___________________________
4.扬扬说自己错了,她错在哪里?
____________________________
5.那位阿姨为什么要送桔子,这样做对吗?为什么?
___________________________
6.爸爸是怎样对待“送桔子”这件事的?他为什么要这样做?
____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成练习。

“这比人民群众吃得好多了!”

周总理的饮食清淡,每餐一荤( hūn   yūn)一素,吃剩的饭菜,要留到下餐再吃,从不浪费一米,一片菜叶。国务院经常召开国务会议,会议过午还不能结束,食堂便做出工作餐。总理规定工作餐标准是“四菜一汤”,饭后每人交钱交饭菜票,谁也不准例(lì   liè)外。总理吃完饭,总会夹起一片菜叶把碗底一抹,把饭汤吃干净,最后再把菜叶吃掉。吃饭时,偶尔掉在桌上一颗饭粒,马上拾起来吃掉。有人对他如此节俭感到不解,总理说:“这比人民群众吃得好多了!”三年困难时期,总理和全国人民同甘共苦,带头不吃猪肉、鸡蛋,不吃稻米饭。一次,炊事员对他说:“你这么大年纪了,工作起来没黑天白日的,又吃不多,不要吃粗粮了!”总理说:“不,一定要吃,吃着它,就不会忘记过去,就不会忘记人民哪!”

1.将括号中不正确的读音划去。
2.照样子写词语。
同甘共苦 __________  ____________
3.总理怎样将饭吃干净?将有关语句抄下来。
___________________________________________
4.读了短文,你有何感受,说一说,再写下来。
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类型:现代文阅读
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