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长春版(2016)| 三年级上册
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这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰□梨黄□茄子紫□这些颜色天空都有□还有些说也说不出来□见也没见过的颜色□

1.选段主要写了火烧云(       )的变化。
A.色彩B.形状C.数量
2.在“□”填上合适的标点符号。
3.照样子,写出其他表示颜色的词语,不能与短文中的词语重复。
红彤彤               ____________            ____________
半紫半黄            ____________            ____________
4.本文段围绕“____________”这个关键词,连用了四个“_________”,写出了火烧云______________________的特点。
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这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会几半紫半黄,一会几半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。

1.上面片段选自课文《____________》。
2.这个片段共有______个自然段。
3.第二、三、四自然段分别写了火烧云形状像马,像____________,像____________
4.判断下面说法是否正确,用“√”或“×”表示。
(1)这个片段是围绕“这地方的火烧云变化极多”这个意思写的。(      )
(2)“糊”和“一一样”两个词语中加点的字读音相同。(      )
(3)这个片段中的“镇静”一词,写出了狮子安定平静。(      )
5.在第一自然段中,摘抄描写颜色的词语(最少三个)。
____________________
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阅读短文,回答问题。

火烧云

晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头在墙根站着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:你们也变了,旁边走来个       )凉的人对他说:您老人家必要高寿,您是金胡子了。

天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空       )了火。

这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有,还有说也说不出来,见也没见过的颜色。

一会儿,天空出现一( )马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像是在等有人骑到它背上,它才站起来       )的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,马腿伸展开了,马脖子也       )了,一条马尾       )可不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变       )糊了。

1.给画线的字标出读音。
2.从文中找出五种表示颜色的词语,写在横线上。
_________________________________
3.请在文中用“____”画出一个排比句。
4.下列说法正确的有(          )。
A.乘凉的人说老人“必要高寿”的原因是老人的身体很健壮。
B.第1自然段中各种人、景、物的变化都是火烧云映照的结果。
C.“天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。”这句话是比喻句。
D.空中出现的那匹“马”其实就是看的时间久了,自己在脑海中想象出来的。
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火烧云(节选)

①这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿A_______________,一会儿B_______________,一会儿C_______________。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

②一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像是在等人骑到它背上,它才站起来(A.   B.shì)的。过了两三秒钟,那匹马大起来了。马腿伸开了,马脖子也长了,一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马就变(A.   B.)糊了。

③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,它在前边跑着,后边(A. B.shì)乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知跑到哪里去了,大狗也不见了。

④接着又来了一头大狮子,跟庙门前的大石头狮子一(A. B.)一样,也是那么大,也是那么蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,想要再看到那头大狮子,怎么也看不到了。

1.给加点字选择正确的读音。
(1)(A.sìB.shì)的        (2)(A.sìB.shì)乎
(3)(A.múB.mó)糊        (4)一(A.múB.mó)一样
2.根据课文,在横线上默写句子。
A._______________   B._______________   C._______________
3.②-④段写了火烧云的哪些特点,你是从哪些句子了解到的。
特点:________________
句子:_______________
4.第①段是怎样把“这地方的火烧云变化极多”这个意思写清楚的?
__________________
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阅读《火烧云》片段回答问题。

①这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

②一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人(奇 骑)上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。

③忽然又来了一条大狗。那条狗十分(凶 汹)猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。

④接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很(阵 镇)静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。

1.用“\”划去选文括号内不恰当的字。
2.仿照下面两组表示颜色的词语,各写两个类似的词语。
(1)红彤彤   金灿灿     _____________        ____________   
(2)葡萄灰   茄子紫     _____________        ____________
3.用横线画出文中的一个排比句。
4.读选文第②~④段说一说选段写出了火烧云的什么特点?
_________________
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文段一。

①这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

②一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像是在等人骑到它背上,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了。马腿伸开了,马脖子也长了,一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马就变模糊了。

1.写出下列划线汉字的拼音。
红彤(           )       (         )     (        )
2.请仿写:“红彤彤”:_______________________________
“半紫半黄”:________________________________
3.这两段文字写“火烧云变化极多”,文段①主要写火烧云的____________变化多;文②段主要写火烧云的______________变化多、快,文段②中体现变化快的词句除了“一会儿”,还有“________________”,“看的人__________寻找”等表时间短暂的词句(用原文填空)。
4.文段①连用四个“一会儿”,这是运用了_______的修辞手法。你能用“……一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”写一个句子吗?
写话:______________________________________
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阅读选文,回答问题。

天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴,那马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。

一时恍恍惚惚的,天空里又像哪个,其实什么也不像,什么也看不清了。必须低下头,揉揉眼睛,沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫,火烧云下去了。

1.火烧云在什么时候出现?
________________________________________
2.“一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。”这是说火烧云的变化( )
3.一会儿,天空出现一匹马,忽然又来了一条大狗…这是说明火烧云变化的( )
4.“马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。”这是( )描写。“那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了。”这是( )描写。(从下面选择)

5.根据句子写词语。
形容神志不清,迷惘的状态。
_________________________
6.“揉揉眼睛,沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫,火烧云下去了。”这时孩子的心情怎样?
__________________________________
7.“一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,”用一个词语概括这个句子。
火烧云______________________
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我沐浴在这片银白的月辉之中,漫步在故乡的田野,眼里的一切,不觉变得格外生动而浪漫起来。(       ),自浩渺的银河(       )地流泻而下,漫过大地,奏起了迷人的旋律:小河微波荡漾,闪烁着点点银光,辉映着星光的灿烂与夜空的深邃;山岭、房屋、树木显现的轮廓似逆光中的剪影,在浮动的月光中(       );广阔的田野上蒸腾着一层淡淡的薄雾,缠绕着茁壮的庄稼,流溢起伏,似乎跳着一支缠绵的生命舞蹈。我默默地欣赏着,倾听着,强烈地感受到了大自然那(       )的生命律动,一时间,不禁觉得自身已与大自然融为一体……

最令我难忘的是乡村雪后望月的情景。脚底是茫茫的雪野伸向那遥远的天边,头顶是一轮满满的圆月泼洒着银白的光辉。天空大地,除了纯净的白色外,便是白色的纯净。而站在田野之上的我,从头到脚,也是一片银白,我仿佛感到自己变成了一个透明的白色晶体,心底则充满了永恒的圣洁的光芒……

1.从文中找出下列词语的近义词。
特别——(      )       闪耀——(      )
聆听——(      )       纯洁——(      )
2.选择恰当的词语填入文中括号里,只填序号。
①源源不断       ②摇曳多姿       ③蓬勃顽强       ④月光似水
3.在括号里填上合适的词语。
(      )的月辉       (      )的旋律       (      )的庄稼
(      )的雪野       (      )的薄雾       (      )的圆月
4.写出四个含“月”字的成语。
___________________________________________________________
5.在第1自然段中,作者描写了月光下的哪些景物?
___________________________________________________________
6.最令作者难忘的是什么情景?从中他获得了怎样独特的体验?
______________________________________________________
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课内阅读。

如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里,悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。

1.根据意思写出词语。
(1)形容有时明亮,有时昏暗。(             )
(2)形容极不稳固,就要落下来,或就要垮台。 (           )
2.选出与例句使用的修辞手法相同的一项(     
例句:我觉得自己是一个小女孩,现在睡在母亲的怀里了。
A.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,屋顶上全笼着一层薄烟。
B.那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出一点粉色。
C.七八个星天外,两三点雨山前。
D.远处一个“红领巾”边走边唱着歌:“我们的祖国是花园……”。
3.“深蓝色的天空里,悬着无数半明半昧的星”一句中“悬”字的好处是(     
A.“悬”是一个不可缺少的谓语动词。
B.生动形象地体现了星星高挂天空的姿态。
C.使句子生动,富有表现力,有生趣。
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有个盲人,听见别人议论颜色,他也卖弄聪明,插嘴议论。

别人劝他:“您没有见过颜色,还是不要说吧!”盲人听了很不服气:“哼,我没见过,就不知道吗?颜色有什么奥妙?它(          )苦的(        )甜的!”大家听到笑了起来。盲人连忙改口说:“那么,不是方的就是圆的!”大家笑得更响了。盲人急忙补充说:“那么,不是硬的就是软的!”人们笑得更加厉害了。盲人生气地叫道:“如果不是香的,难道还是臭的吗?”

这时,大家简直笑出了眼泪。盲人忽然跺脚说:“哦,我明白了,那一定听起来很响很响的!”

不懂就是不懂,不要不懂装懂。

1.在文中括号内填上适当的关联词语。
2.找出文中四组反义词。
(       )——(       ) (       )——(       )
(       )——(       ) (       )——(       )
3.判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)“我没见过,就不知道吗?”意思是说我虽然没见过,但也可以知道啊。(     )
(2)盲人为了显示自己的聪明,才去参与讨论颜色的。(      )
(3)“盲人忽然跺脚说”,从“跺脚”能看出他非常激动。(     )
4.这则寓言的寓意是什么?用“﹏﹏”在文中画出来。
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