第一单元_小学语文苏教版（2016）三年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

苏教版（2016）| 三年级下册

排序：

共 625 道相关试题

按要求完成练习
（1）放假了，我________去学画画，________去学英语。（填合适的关联词）
（2）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（用下划线词语做句子）
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（3）随着音乐同学们在操场上早上做很有节奏地早操（排序）
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（4）我们真想捉一只翠鸟来饲养。（改把字句）
__________________________________________________________________
（5）工业污染给环境造成了巨大的破坏，请你设计两条环保小标语。
_______________________________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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按要求完成句子练习。
（1）站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。（改为“把”字句）
________________________________
（2）在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。（调整语序，意思不变）
_______________________________
（3）小燕子横掠过湖面。（扩句，至少两处）
__________________________
（4）一阵风吹来，荷花随风摇摆。（改为拟人句）
__________________________
（5）从葡萄架的空隙里漏下的阳光洒落在水面上。（缩句）
_____________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”对这句诗理解错误的是（）

A．写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法，一动一静，相映成趣。

B．描写燕子飞来飞去，衔泥筑巢，给人一种动态的美。

C．描写鸳鸯在沙滩上相互依偎着睡着了，给人一种静态的美。

D．句中“飞”、“睡”两个动词描写了燕子和鸳鸯动态画面。

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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根据课文内容填空。
（1）通过课文的学习，我们可以感受到春天燕子的_______，夏日荷花的______，还知道______、_____、_______、_______等昆虫的秘密。
（2）《鹿角和鹿腿》告诉我们的道理是__________________．
（3）有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料________，_______在水里______烂成浆；再把浆______出来_______干，就成了一种既轻便又好用的纸。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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“另几只却在波光粼粼的湖面横掠着”句中的“掠”字的意思是（）

A．夺取

B．贴近

C．飞过

D．轻轻擦过

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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按照要求写句子。
1．这本故事书我觉得十分有趣。（改变句子的语序但不改变意思）
_______________________
2．读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“我终于学会游泳了！”乐乐 ________________。（注意用上神态、动作的描写。）
3．例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力地翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（照样子，写一个生动的句子，表现某种动物的特点。）
一顶__________的鸡冠，一个 ____________的头，加上_______ 的羽毛，凑成了骄傲的大公鸡。
4．例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
广场上十分热闹，_______________（我能通过具体的事例写出广场的热闹）

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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读一读，连一连。
海豚         dàng yàng    斑点         táo guàn
荡漾         piān piān     贷款          bān diǎn
翩翩         hǎi tún         陶罐          dài kuǎn

类型：连线题

难度系数：一般0.65

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查字典，填写内容。

查加点的字	音序	部首	再查几画	选择正确的解释，打“√”
精巧				①完美，最好；②机灵心细
创举				①往上托；②举动
守株待兔				①等待；②需要

（1）“聚”字一共有画，第十笔是；
（2）“册”字一共有画，最后一笔是。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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按要求改写句子。
（1）你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。（仿写句子）
______一会儿 ____________，一会儿________________。
（2）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改成陈述句）
_____________________
（3）照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。
例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
蔷薇_________________________________。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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理解，按要求做题。
1．小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
填空：读到这句话，我能体会到小燕子飞行的（______）。
2．瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
选择：这句话运用了（______）(拟人　夸张)的修辞手法细致地描写了瓢虫落下时的（______）(动作　样子)。
3．我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
判断：正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)这说明我们可以劝说瓢虫改变生活习性。（____）
(2)这说明作者对有的瓢虫吃马铃薯嫩叶感到不满意，不希望它们成为害虫。（____）
4．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
写出诗句的大意：____________________________________
5．一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
运用：仿照例句写一写青蛙的样子：_____________________

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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