苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突热生病了。住院时，她接受了3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更（害怕 可怕）的，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。______她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，______每天顶着一（颗 棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来…… 就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而（慎重 郑重）地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要（戴 带）着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”
星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……
可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子，而同学们呢，似乎也忘了。
[[QOrDeR]]在文中括号里选择一个恰当的词语。| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
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类型：书面表达
难度系数：较难0.4
（二）课外阅读。 美丽的童心 在十里山村，有一个乐于助人的小姑娘。她，就是富家村十二岁的少先队员，“全国学赖宁”奖章的获得者欧阳志红。她不是雷锋，但是，她身上却闪烁着同雷锋一样的光芒。这光芒，给小小的山村带来了许许多多的温暖和快乐。 1989年初，相邻的尹家村大西桥工程，因为缺少资金，半路停工了。小志红想：“每年涨大水时，河对岸的同学都只能眼巴巴地看着河水发愁，涨几天水，就要耽误几天课。”于是，她取出父母给的50元压岁钱，交给了尹家村党支部书记，以支援大桥工程。尹家村沸腾了，几天时间，全村就为大桥集资上万元。大桥如期竣工以后，乡亲们在桥旁立了一块捐款纪念碑，第一个名字就是欧阳志红。 去年，在开展读书读报活动中，欧阳志红征得父母的同意，在家里腾出一间房子，办了个“红领巾图书室”。为了这个小小的图书室，志红带着弟弟在课余时间摘茶叶、捡破烂儿，用劳动换来的70元钱把图书室装饰一新。爸爸妈妈非常支持，还为图书室订了四十多种少儿报刊，购买了几十本书。爷爷精心制作一个玻璃镜屏，上面写着：“播美德良种，育四化新人。”从此富家村的孩子们又多了一份快乐。 欧阳志红心里装着的人和事真不少：小同学的衣服扣子掉了，她给缝上；邻家大爷生病要服药，她给代买；哪位小伙伴付不起学费，她给代交。 几年来，在欧阳志红的带领下，同学们都能自觉地加入到“送温暖”的行列中来，把温暖送到全村所有残疾人和“五保户”身边。十里山村的人都说，小志红有一颗美好的童心。 1、联系上下文，理解词语。 竣工： 。 装饰一新： 。 2、短文的结构顺序是（ ）。 A．总——分 B. 分——总 C. 总——分——总 3、文章重点写了哪几件事？请你用自己的话概括下来。（4分） 4、概括短文的主要内容，下面哪一种概括得好。 （ ） A．这篇短文记叙欧阳志红为山村人民带来温暖和快乐的事迹，赞扬她处处关心同学的优秀品质。 B．这篇短文记叙欧阳志红为山村人民带来温暖和快乐的事迹，赞扬她关心家乡建设，乐于助人的美好童心。 C．这篇短文记叙欧阳志红为山村人民带来温暖和快乐的事迹，赞扬她热心帮助残疾人和“五保户”的奉献精神。 5、读了短文你对欧阳志红有怎样的评价，受到什么启发？请你试着写一写。 类型：现代文阅读
难度系数：较难0.4
选择合适的词语填空。 辽阔 广阔 宽阔 开阔 （1）小吕听了，将车子停住，把我领到路边一片非常（ ）的草地上，让我蹲下来，扒开草好好看看。 （2）（ ）无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 （3）在我的眼里，父亲的胸襟如大海般（ ）。 （4）我们畅游在（ ）的知识海洋中，享受着学习的乐趣。 类型：信息匹配
难度系数：较难0.4
标点符号含义深刻。 引号有以下几种作用：①表示引语；②表示特定称谓；③表示特殊含义需要强调；④表示否定和讽刺。 （1）他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。 （ ） （2）罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 （ ） （3）德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。（ ） （4）月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀!” ( ) 类型：信息匹配
难度系数：较难0.4
准确辨别多音字。 动弹（tán dàn） 铺（pū pù）满 剥（bō bāo）开 悄（qiāo qiǎo）然 模（mó mú）样 结（jiē jiè）出 类型：信息匹配
难度系数：较难0.4
习作。 敞开心扉，说出自己最想说的心里话，表达出自己的真情实感。可以写说给父母的话，也可以写对别人的心里话（300字左右） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 类型：书面表达
难度系数：较难0.4
阅读欣赏。 渴望读书的“大眼睛” 十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。 你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话。 你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去。 这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共收到捐款17.82亿元人民币。220.9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了7549所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。 直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。 1.课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（ ） A、特定称谓 B、着重指出 C、表示引用 2.阅读短文，回答下面问题。 （1）“大眼睛”是怎样读书的？ _____________________________________________ （2）记者拍摄这张照片的原因是什么？ _____________________________________________ 3．用“直线”从文中画出一个排比句。 4．“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5.你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 类型：现代文阅读
难度系数：较难0.4
句子乐园。 1.人类的老师不就是自然吗？(改成陈述句) ____________________________________________________________________________ 2.这群逃难的人狼吞虎咽地吃香味俱佳的食物。（缩写句子） ____________________________________________________________________________ 3.小红在看书。(扩句) ____________________________________________________________________________ 4.天上的星星在眨眼睛。(仿写句子) ____________________________________________________________________________ 5.父亲的教导使我终身受到教育和益处。(修改病句) ____________________________________________________________________________ 类型：句型转换
难度系数：较难0.4
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