22 理想的风筝_小学语文苏教版（2001）六年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

苏教版（2001）| 六年级下册

试题

排序：

共 50 道相关试题

阅读课文片段，完成练习。

然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。

北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。

他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”，便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。

我常常站在他旁边，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。

有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拉着拐杖，端跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。

1．作者在这一片段中，深情地回忆了刘老师______ 的情景。
2．用横线画出写“我”的感受的句子，体会文章边叙述边抒发感情的表现方式。
3．课题“理想的风筝”的含义是什么？
_______________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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读一读，体会省略号在句子中的作用。
1. 倘若不幸他已经离开了我们......不，他不会的。
___________________________
2. “……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。”
________________________
3. 刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……
______________________________

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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在括号里填上合适的词语。
（________）的眼睛仰望（___________）
（________）的感情制作（_________）
（________）的笑容追赶（__________）

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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用“√”给下面的字词选择正确的读音。
女蜗(wō wā)    酸涩(shè sè)
擎(qíng qín)着   倘(tǎng chǎng)若
膝(xī qī)盖    胳膊(gē bo gē bó)

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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用“√”标出括号里正确的汉字。
(哪那) 些给了我数不清(幻幼)想的风筝，将(陪赔) (伴拌绊)着我的心，永远在(蓝篮)天上翱翔。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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阅读短文，完成练习。
赞美您，老师
在我的心目中，最敬佩的人就是老师。老师是平凡的，更是伟大的。
老师，您是黑夜中的一盏明灯，照亮了我们前进的道路。是您给了我们自信  让我们在知识的海洋里尽情地遨游  是您给了我们力量  激励我们向着科学的高峰不断地攀登  您铸就了我们的灵魂，磨练了我们的毅力。在您的呵护下，我们由不懂事的顽童渐渐长成胸怀远大理想的少年，而您的双鬓却被粉笔的灰尘渐渐染白，您的额头也悄悄地爬满了皱纹。可您却毫无怨言，真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
老师，你是辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的幼苗。你用粉笔在我们的心灵上插上了航标，您用教棒指点我们走出知识的迷宫，您在我们的心田播下了知识的种子。您的心血没有白费，我们将成为万紫千红的花朵，美化祖国的春天。
老师，您是天使，给我们插上想像的翅膀，把我们带进知识的乐园。在您的谆谆教诲下，我们一步一个脚印，勇往直前，不断进取。您用您的大手笔，为我们描绘出五彩缤纷的明天。
老师，我赞美您！老师，我爱您！
（选自中国科学文艺出版社《真情百年》，作者陈思婕选用时有改动）
1．联系上下文解释词语。
遨游：________
铸就：________
2．从文中找出下列词语的反义词。
平凡________      批评________
伤害________      鄙视________
3．本文小作者围绕________这个中心，从________；________；________；这三个方面写出了对老师的________。
4．在第二自然段的空白处加上标点。
_____________________
5．读了本文，你想起哪些赞美老师的诗句或名言，写两句。
_____________________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读课文《理想的风筝》片断，回答问题。
不见到他已经近三十年了。倘使他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天去。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经永远离开了我们……不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清的幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。
刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念你……
1．写出下列词语的近义词
倘使________ 仰仗________
顽强________ 翱翔_______
2．概括第一段的内容。
___________________
3．体会句子的含义。
①他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。
_______________________
②刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念你……
_______________________
4．问答。
①为什么说刘老师的圆木棍是功德无量的？
_______________________
②联系课文，写一段话来赞扬刘老师。
_______________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。（）

A．这句话表达了我对刘老师的理解、同情和尊敬。

B．这句话表达了我对刘老师的同情和怜悯。

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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写出反义词
健壮________ 急速________
粗壮________ 旋转________