学进去-教育应平等而普惠
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教材
写话。
根据提示,写一写你的一位老师。可以从以下方面向大家介绍一下:他是谁?长什么样子?经常说什么话?做过什么关心你的事情?

长什么样子
经常说的话
关心我的事情
 
 
 
 
 
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成练习。

朋友的信

有一棵很高很高的大松树。在大松树的树干上,有一个洞。那里面,就住着小松鼠。

住在那么高的地方,除了老鹰,谁也到不了。所以小松鼠是很孤独的。

小松鼠多么想有朋友啊。可是,他胆子小,不敢下到地面上去。

有一天,下过了雨,在他的树洞口,长出很多香菇。这些香菇很大,很香。

小松鼠在每一个香菇上,写上一个字。很多个香菇拼起来,就是这样一句话:我是小松鼠,我想要朋友。

小松鼠把这些香菇摘下来,丢到树下去了。

正从树下经过的小兔子,看到地上这么多香菇,把它们都捡到了篮子里,带回家去了。“把它们晒干了,冬天可以吃。”

回到家,小兔子发现每一个香菇上都写着字,她仔细一拼,原来是一句话:"我是小松鼠,我想要朋友。”

小兔子想:“啊,原来是孤单的小松鼠写的。我愿意做他的朋友。可是,我怎么告诉他呢?”

第二天,小松鼠正要到门口来找吃的,忽然看见门口有一张很大的脸,正在朝他笑呢。而且这张脸一边笑着,一边还晃动着。

原来,这是一张画在一个很大的气球上的脸,画的是小兔子,旁边还写着一句话:“我做你的朋友吧。小兔子。”

小松鼠朝下一望,只见小兔子正在树底下朝他笑呢。

从此以后,____________________________________________。

1.选择题。
(1)“朋友的信”指的是写在(______)和(______)上的话。
①香菇   ②松树   ③气球
(2)小松鼠把香菇丢到树下的原因是(______)和(______)。
①他想交朋友,但他胆子小,不敢下到地面上去
②他在香菇上写了字,想让别人看到他的信
③他不想要这些香菇了,就送给别人吃
(3)读了这个故事,你明白了什么道理?(______)
①我们可以用在香菇和气球上写字的方法来交朋友。
②我们可以用不同的方式主动和别人沟通、交朋友。
③我们要多给别人写信,只有写信才能交到朋友。
2.请用横线分别画出两封信的内容。
3.判断题。对的打“√”,错的打“×”。
(1)小松鼠在一个香菇上写了一封信,这个香菇被小兔子捡到了。(______)
(2)短文中的“孤独”“孤单”和《蜘蛛开店》中的“寂寞”意思相近。(______)
4.请联系上文想一想,故事的结局是怎么样的呢?写在文中最后一段的横线上。
5.看目录示意图,完成填空题。
目录
大象的耳朵……………………1
红蚂蚁…………………………6
恐龙蛋壳………………………8
大狮子的很多很多辫子………11
脑门上的脚步声………………15
朋友的信………………………18
小老虎的大屁股………………22
青蛙国王………………………26
(目录示意图)
《朋友的信》在书中的第________页。书中第26页的故事是《______》。
类型:现代文阅读
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阅读短文。

林园园从盒子里拿出绿铅笔,说:“你要注意,不要削,画的时候不要用力,不要画得太多。”李丽连忙说:“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头,说:“还要画小草?”李丽看了看林园园,没有接她的绿铅笔。

1.这段话共有________句话。
2.林园园拿出绿铅笔时提出了________点要求:一是________,二是________,三是________。
3.“连忙”的近义词是__________。
类型:现代文阅读
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读一读,做一做。

春雨

桃花说:“春雨是粉红色的。”

野草说:“春雨是浅绿色的。”

柳丝说:“春雨是鹅黄色的。”

春阿姨说:“春雨是彩色的,谁想要什么颜色,她就给什么颜色。”

1.短文一共有(_____)个自然段,春阿姨说的话在第(_____)自然段。
2.用“    ”画出文表示颜色的词。
3.你认为春雨是什么颜色的?请画一幅春雨图吧。如果你不会画的话,也可以把你想怎么画写下来。
________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读下文,回答问题

春天的雨

淅沥,淅沥……

春天的雨在夜晚降落,在黎明停息。

春天的雨是鼓槌儿:叮咚,叮咚!敲响了平静的小池,声音是那样婉转、动听。

春天的雨是颜料:染绿了小草和树叶儿,抹红了野花和山果。

春天的雨是催眠曲小朋友们刚从梦中醒来,又走进另一个甜甜的梦里。

1.选文一共有________个自然段。
2.找出文中表示声音的词语。
3.短文中说春天的雨是________、________和________。
4.请你写一句话来赞美春天的雨。
_____________________
类型:现代文阅读
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快乐阅读

春天的美景

春天来了,带给大地一片勃勃生机。小花一朵一朵地盛开,有红的 、黄的、粉的、紫的……美丽无比,她们好像在比衣裳;美丽的蝴蝶在空中飞舞,像是一朵朵会飞的花;忙碌的蜜蜂像一个个红娘,在花间牵线。

春天的鸟儿特别活泼,唱的歌婉转动听;春天的阳光洒在大地上,到处暖洋洋的;儿童的笑声和可爱的脸庞带给大地无比的欢悦。

在这美好的春天,到处鸟语花香,充满喜气,我们可不要让这美好的春光溜走了!

1.从文中找出表示颜色的词语,写在下面的横线上。
_______________________________________
2.短文的作者抓住了________、蝴蝶、蜜蜂、________________________来描写春天的美好。
3.用“  ”画出文中一个比喻句。
4.短文最后一段告诉我们要_____________________________
类型:现代文阅读
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阅读短文,完成练习。

传说很久很久以前,花神召集百花,商议谁在什么季节开放。当冰雪还未融化,北风还在呼呼地吹着,一切都还在寒冷的睡梦中时,谁踏着刺骨的冰雪到人间去,向人们预告春天呢?玫瑰、牡丹、荷花、芍药……都默不作声。

沉默中,一个小姑娘毅然站出来,轻声说道:“让我去,好吗?”花神吃惊地看了看这个娇弱而勇敢的小姑娘。她穿着鹅黄色的裙子,像一个从没见过生人的姑娘似的,非常害羞。花神微笑着点了点头﹐说:“去吧!只有你,才属于春天!”她送给小姑娘一个美丽的名字——迎春。

是,迎春花告别众姐妹,只身来到人间。她来了,一切都变得温暖、湿润了。小河悄悄解冻了,雪花在天空中化为细雨,泥土变得松软了,_________________________________……

1.结合短文内容可以知道,下面(   )是迎春花。
A.B.C.
2.迎春花到来之前,人间是什么样子?用“___”画出来。
3.从短文中,你能看出迎春花具有哪些品质?用“√”画出来。
害羞(     )   勇敢(     )   不畏严寒(     )   温暖(     )
4.迎春花来到人间后,人间还会有什么变化?想一想,写在文中的横线上。
类型:现代文阅读
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看图写话。
图中有哪些人?他们在做什么?他们放的风筝都是什么形状的?
好词:万里无云 春风拂面 风筝 赶紧 线轴 奔跑 松开 起飞 放线 飞舞 快乐 各式各样
类型:书面表达
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课外阅读。
大自然的邮票(节选)

春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣。

夏天的树上,挂满肥肥的叶片。

秋天的树上,树叶涂满鲜红和金黄。

冬天的树下,树叶落地化成土壤。

树叶是大自然的邮票,

把一年四季寄给你,寄给我,寄给大家。

1.一年有____________四个季节。
2.春天的树上,芽瓣是____的;夏天的树上,叶片是____的;秋天的树上,树叶涂满_________;冬天的树下,满地是___
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外品读。

春天在哪里

春天在哪里?               |           春天在哪里?

春天在枝头上:               |           春天在竹林里:

春天的风微微吹动,           |           春天的雨飘飘洒洒,

柳条儿跳舞,桃花儿脸红。    |           竹笋从地下探出头来啦!

春天在哪?                   |           春天在哪里?

春天在草原上:               |           春天在田野里:

春天的雾薄薄细细,           |       春天的太阳那么暖,那么亮,   草儿醒过来,换上绿的新衣。麦苗儿青,菜花儿黄,蚕豆儿香。
1.找出儿歌中AABB式的词语抄写下来。
____________ ______________
2.根据儿歌填空。
春天在_________;春天在__________;春天在_________;春天在_____________
3.用“﹏﹏﹏”画出文中的拟人句。
4.好好观察一下,春天还会在哪里?
春天在_______;春天在_________;春天在__________
类型:现代文阅读
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