课文（一）_小学语文部编版二年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

部编版| 二年级下册

试题

排序：

共 169 道相关试题

舞春

燕儿驮着春，在柳梢上舞：剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。
蝶儿驮着春，在花丛中舞：吮着春，吮着蜜，轻轻盈盈。
筝儿驮着春，在天空中舞：戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。
燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个春光明媚的春！
1．文中写了哪些在春天跳舞的事物呢？用“_____”画出来。
2．伴着燕儿舞的有(       )和(       )。
A. 风       B. 云       C. 雨       D. 风筝
3．文中描写了一个怎样的春？用文中的一个四字词语来概括。
     ________________________
4．请你用一句或两句诗来描写或赞美春天。
     _________________________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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读儿歌，回答问题。

地球村，人人爱。你植树，我植树。大地绿起来；你栽花，我栽花，花开香万家；你种草，我种草，人人搞环保。

1．儿歌中说了种爱护地球的办法。有有还有。你还有什么好的办法？
2．照样子，仿句子。
你植树，我植树，大地绿起来。
你我，起来。
3．这首儿歌告诉我们______________很重要。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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发挥你的想象，写一写
请你想象《春游湖》中所描绘的景象，把这首诗改写成一篇描写春景的现代文。你可以把自己当作诗人，以“我”的口吻写。相信你一定行。
________________________________

类型：书面表达

难度系数：较难0.4

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阅读短文，完成练习。

春天的美景

春天来了，带给大地一片生机勃勃。小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的，五彩缤纷，美丽无比，他们好像在互相争奇斗艳地比美；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像一个红娘，在花中替人牵线。

春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的眼光轻洒在大地上，一片暖洋洋的；儿童的游玩声、笑声和可爱的脸孔，带给了大地欢悦。

在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了！

1．这段话主要写了______________ ，带给_______________ 一片生机勃勃。
2．我能写出和“五彩缤纷”意思相近的词语：______________________________
3．用“ ”画出文中一个比喻句。
4．从哪儿看出鸟儿特别活泼？_______________________________
5．你准备怎样做才能不让美好的春光溜走？___________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读下文，回答问题。

植树的季节

  春天是植树的季节。
  我们________来小树苗，把它们栽到郊外。________上清凉的水，________上湿润的土。风吹着我们的红领巾，像树上开放了一朵朵红花。
  擦擦头上的汗，抖抖鞋上的土，让和暖的春风轻轻地吹拂。当年，爷爷奶奶在山上植树，如今大山已披上了绿色的外衣。后来，爸爸妈妈在路旁植树，如今大路已为行人撑起了遮阴的伞。今天，我们在这里植树，再过十年、二十年，这里也将是一片青葱翠绿。
  春天是植树的季节，所以，一听到春雨的声音，我们就想起植树。
1．选合适的词语填到短文中的横线上。（填序号）
①浇    ②培    ③扛
我们________来小树苗，把它们栽到郊外。________上清凉的水，________上湿润的土。
2．短文中把树木比作________、________，形象地写出了树林的作用。
3．你喜欢植树吗？为什么？
______________________________________________________。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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课外阅读。

咏柳

[唐] 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

1．给多音字注音并组词。
似____（） ____（）
2．“绿丝绦”指的是_________________，“剪刀”指的是_____________________。
3．诗中描写柳枝的诗句是_________________，写柳叶的诗句是________________________，设问句是__________________________________。
4．请你再写出一句与柳有关的诗词或俗语。
____________________________________
5．自古以来，除“咏柳”外人们都，爱杨柳，形成许多与柳有关的民间风俗和悄趣盎然的柳文化。你还知道柳文化中的什么内容，试举一例。
____________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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想一想,填一填。
课文中的孩子们找到了春天，看到她在柳枝上荡秋千，听到她在喜鹊、杜鹃嘴里叫。我也找到了春天,我看到她在______________________ ，我__________她在____________________________ 。

类型：语言表达

难度系数：较难0.4

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课外阅读

春天来了

       春天伴随着和煦的春风来了，她热情地问我：“种子播进土壤里，过不久就会变成五颜六色的花朵。你想变成什么呢？”
       我想变成透明的雨滴，滋润小花、小树和小草，让它们越长越高。我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。我想变成美丽的蝴蝶，在花丛中穿梭，去歌唱美丽的春天。我想变成……
1．在括号里填入合适的词语。
（            ）的春风       （          ）的花朵       （            ）的春天
2．下面的事物能做什么？连一连。
雨滴          游在小河中
小鱼          穿梭在花丛中
蝴蝶          滋润花草树木
3．读短文，判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）文中的“她”指的是姐姐。(       )
（2）“我想变成……”这里是在告诉大家，“我”想变的事物还有很多很多。(       )
4．你想变成什么？照样子，写一写。
例：我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。
我想变成_____________________，________________________。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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课内阅读

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

　　早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
　　树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

1．小朋友找到的春天是什么样的?请你把下面的句子补充完整。
春天是从地下探出头的      ,春天是早开的        ，春天是树木       的嫩
芽,春天是       的小溪。
2．在作者眼中,春天是爱打扮的         ,你看,作者把         比作了春天的眉毛
把     比作了春天的眼睛；春天还会弹琴呢，你听，小溪正在弹琴呢，那声音
,真好听!

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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三个小朋友想一起去市图书馆借书，没想到半路上迷路了。他们向一位老爷爷问路，猜猜老爷爷会帮谁？在正确答案的后面打“√”。(提示：谁最有礼貌，老爷爷就帮谁)
(1) 老头儿，去市图书馆怎么走？                                                     (　　)
(2) 喂，市图书馆在哪儿？                                                                   (　　)
(3) 老爷爷，请您告诉我去市图书馆怎么走，好吗？             (　　)

类型：信息匹配

难度系数：较难0.4

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