学进去-教育应平等而普惠
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读短文,完成练习。

北京的夜景

看见了,看见了!那是一条条高速公路,一盏盏路灯连在一起,有的像金色的项链环绕着北京城,有的像一串明珠伸向远方。

看见了,看见了!那是一座座高耸的大厦,五颜六色的彩灯给它们披上了美丽的衣裳。那是一片片住宅小区,闪闪的灯光,比天上的星星还多还亮。啊!北京的夜景真美呀!

1.短文共有________个自然段,第________自然段写了高速公路和路灯。
2.在文中找出下列词语的近义词或反义词。
近义词:围绕(          )   五彩缤纷(          )   漂亮(          )
反义词:丑陋(          )   低矮(          )
3.连在一起的路灯像(       )环绕着北京城。
A.一串明珠B.金色的项链
4.短文中,写出了小区里的灯光(       )的特点。
A.多、亮B.美、亮
类型:现代文阅读
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阅读短文,回答问题。

有一种生活在海洋里的动物,它是一种不能骑的“马”,叫海马。

海马的名字源于它酷似马的头部。有趣的是,它同我国古代传说中的龙十分相像,不过它确实属于鱼类。它的背鳍(qí)长在身体下部,胸鳍位于鳃(sāi)旁边的头部,同鲑(guī)鱼、金枪鱼一样,属于鱼类中硬骨鱼一族。海马喜欢待在海草铺成的绿床和珊瑚礁中,因为它们能使海马轻松藏匿(nì)在植被之中不被捕食者发觉。海马没有牙齿,也没有胃,但它却是一种贪吃的肉食动物。另外,海马在搜寻猎物时,两只眼睛可以独立活动,互不干扰。海马的游泳姿势也很有趣,它没有四肢,只能靠尾巴的动力使身体前移。海马的繁殖方式也非常有趣,当海马妈妈产好卵,就会把卵放在海马爸爸的育儿袋里,直到小海马出生,海马爸爸的任务才会结束。

天下之大,无奇不有。海马真是一种奇特又有趣的动物!

1.海马生活在____里,属于_____类。读了短文我知道,海马、____鱼和____鱼都是硬骨鱼。
2.关于海马,下面说法错误的是(  )。
A.海马是一种贪吃的草食动物
B.海马爸爸的育儿袋可以养育小海马
C.海马游泳时是靠尾巴的动力使身体前移的
D.搜寻猎物时,海马的两只眼睛可以独立活动
3.下面的图片中哪个是海马?(  )
A.B.C.D.
类型:现代文阅读
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写作。
选择你最喜欢的一种水果,从颜色、形状、味道、作用等方面向大家介绍一下,说一说你为什么喜欢它。注意语句要通顺、连贯,不要写错别字。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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看图写话。(不会写的字用拼音代替)
提示:图上画的是谁?他发现了什么情况?在发现这个情况的时候,天气是怎样的?
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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给下列句子排序。
_____)彩虹笑太阳只会发出刺眼的光。
_____)彩虹也挂在天上。
_____)彩虹也消失了。
_____)雷雨后太阳出来了。
_____)人们都称赞彩虹真美。
_____)太阳听了走进云中。
类型:排序题
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阅读理解。

地球的外衣

从前,宇宙中飞舞着许许多多的石头,地球也常被石头砸疼。

有一次,地球对人们说:“给我做件外衣,让我不再被砸得这么疼,好吗?”

玻璃工人忙碌起来,为地球做了一件透明的外衣。可是不行,“乒乒乓乓”,玻璃外衣被石头砸得面目全非。大家发愁了,没主意了。

“我来试试看。”卖气球的营业员说。他一个接一个,把气球里的气朝空中放。要买气球的顾客排起了长队,他也不管,只顾忙着放气,直到地球全身被裹上一件透明的空气外衣。

大家都觉得空气外衣好:透过它,依然可以看得见太阳;宇宙中的石头——那些陨石,撞到空气外衣,就会燃烧解体。

卖气球的营业员还给地球的空气外衣取了个名字,叫“大气层”。

1.给下面的词语写一个意思相近的词语。
飘舞——(_________)     忙活——(________
2.这篇短文共有______个自然段,其中第_______自然段写了卖气球的营业员往空中放气。
3.地球的空气外衣的名字叫“__________”。
4.为什么大家觉得空气外衣好?在文中用“    ”画出来。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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写话。
大自然真是奇妙啊!你的心中是不是也藏着很多“问号”?试着把它们写下来吧!
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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课外阅读

下 雨 了

   下雨了,天阴了,云低了,太阳躲起来了。
燕子掠过树梢,鱼儿跳出水面,蚂蚁交头接耳,说着悄悄话:“要下雨啦,要下雨啦!快搬家,快搬家!”
不一会儿,滴答,滴滴答答……小雨点落下来了!它落在地面上,像敲小鼓;它掉在池塘里,逗得池水笑起朵朵花。抬头看天,小雨点连成一条条银线,被风一吹,歪歪斜斜,像喝醉了酒,又像在跳舞……
我们不怕雨,光着头,光着脚丫,追着雨花跑,有的手提凉鞋,有的披雨衣,有的挥动小棍,像一群小鸭……在雨中,我们上学去。
1.短文共有_____个自然段。
2.第二自然段写到的动物有(  )。
A.燕子、鱼儿、蚯蚓B.燕子、牛儿、蚂蚁C.燕子、鱼儿、蚂蚁
3.用“   ”画出描写“我们”雨中上学去的情景。
4.下雨了,下列哪只动物会很活跃?在下面的框里涂上颜色。
小鸡    小鸭     小狗     小蜗牛
□       □        □        □
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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写话。
只要你注意观察,生活中每天都会有新的发现。天上的日月星辰、风雨雷电,植物的生长规律,小动物有趣的生存方式……总之,可写的发现太多了,请从下面所提供的词语中至少选择两个写一段话,将你的发现与大家一起分享:
有趣  竟然  疑惑不解   恍然大悟   观察   终于
_______________________________
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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阅读理解。

地球上的氧气会用完吗?

每天,地球上不论是人,还是其他动物,都在吸入氧气,呼出二氧化碳,一个成年人每天大约要呼出400升的二氧化碳。长此以往,氧气岂不是会被用光吗?

这种想法真是杞人忧天。

瑞士的科学家谢尼伯曾经做过这样一个实验:他采集一些植物的绿叶,浸在水里,放到阳光下。很快地,叶子不断地吐出一个个小气泡,谢尼伯用一支试管收集了这些气体,这些气体是什么呢?当谢尼伯把一块燃着的木条扔进试管时,木条猛烈地燃烧,射出燿眼的光芒——这就是氧气,因为氧气能够帮助燃烧。接着、谢尼伯又往水里通进二氧化碳。他发现,通进去的二氧化碳越多,绿叶排出的氧气也就越多。

谢尼伯得出了这样的结论:“在阳光的作用下,植物靠着二氧化碳制造营养,而后排出氧气。”原来,地球上那浩瀚的林海、草原、庄稼,隐藏着这样一个秘密:在阳光底下,植物的绿叶会吸收空气中的二氧化碳,与从根部运来的水分、养料化合变成淀粉、葡萄糖等,同时放出氧气,这叫作“光合作用”。据说,三棵大树每天所吸收的二氧化碳,约等于一个人每天所呼出的二氧化碳。每年,全世界的绿色植物,从空气中大约要吸收几百亿吨的二氧化碳。由此看来,地球上的氧气是永远也用不完的。

1.根据下面的解释,从短文中找出相应的词语。
(1)形容广大或繁多。(_____
(2)光线强烈,使人眼花。(_____
2.根据文章内容填空。
人与动物(_____)氧气,(_____)二氧化碳:植物(_____)二氧化碳,(_____)氧气。
3.“这种想法真是杞人忧天。”“这种想法”指的是什么?
____________________________________
4.什么叫植物的“光合作用”?用“   ”在文中画出。
5.地球上的氧气会被用光吗?为什么?
___________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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