学进去-教育应平等而普惠
部编版| 二年级下册
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
小狗是我最忠实的朋友,不像狡诈的狐狸会欺骗人。(       
A.真实B.忠诚可靠
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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读一读,想一想,给下列句子加上标点符号。
蜻蜓飞得真低呀( )
你要回家了吗( )
放学了( )我和你一起走吧( )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读下文,回答问题

满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。

忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

闪电越来越亮,雷声越来越响。

哗,哗,哗,雨下起来了。

雨越下越大。往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。

渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。

1.照样子,写词语。
黑沉沉:________________
越来越响:________________
渐渐地:________________
2.文中提到的两种昆虫分别是________________
3.文中描写下雨前的几种事物是什么?
_____________________________
4.说说你见过什么样子的雨,是怎样的情景。
_______________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

①满天的乌云,黑沉沉地(       )。树上的叶子一动不动,蝉一声也不出。

②忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上(       ),逃走了。

③闪电越来越亮,雷声越来越响。

哗,哗,哗,雨下起来了。

雨越下越大,往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。

⑥渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。

1.按原文把①②自然段括号里的内容补充完整。
2.想一想,填一填。(填序号)
选文中,第①到第③自然段写的是(      )的景象,第④到第⑥自然段写的是(      )的景象。
A.雷雨前       B.雷雨中       C.雷雨后
3.第①自然段中,作者写了哪些景物?请用“     ”画出来。
4.从画波浪线的语句中,我们知道了当时下的雨是(       
A.毛毛雨B.小雨C.大雨
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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看图,播报天气。
4月22日
星期四

阴转小雨
17℃~28℃

大家好,我是丁丁,现在为您播报天气。

今天是__________日,星期_____,天气_________,最高温度_____摄氏度,最低温度_____摄氏度,今天室外温度_________(较高   适中   较低),请大家注意_________

谢谢您的收听,祝您生活愉快!


类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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图中的物品最有可能出现在哪个地方?选一选。
①博物馆     ②派出所     ③科技馆     ④体育馆     ⑤诊所     ⑥哨所

(      )          (      )             (      )             (      )          (      )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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走进图书角。
(1)同学们从家里带来一些书准备放在图书角,请你给它们分分类。
①《红楼梦》              ②《笨狼的故事》
③《西游记》             ④《小猪唏哩呼噜》
⑤《十万个为什么》       ⑥《神奇的地球》

(2)李一萌特别喜欢《笨狼的故事》这本书,想把里面的图片剪下来。我会这样跟她说:
“_____________________________________________________________________________”
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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根据课文内容填空。


1.上边这幅图让我想到了诗句:________________________________
2.“________黄鹂鸣翠柳,一行白鹭________。”这句诗出自________代诗人________的《绝句》,________________合称“李杜”。
3.雨停了。________出来了。一条彩虹________在天空。蝉________了。蜘蛛又________在网上。池塘里水________了,青蛙也________起来了。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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结合句子中有关联的词语,猜猜加点词的意思。(填序号)

1.这件事情你可得保密,不能泄露半点儿消息。(  )
A.不该让人知道的事情让人知道了B.液体露出
2.这条路平平整整,那条路却坑坑洼洼。(  )
A.坑害B.形容路表面不平整,高一块,低一块
3.遇到困难一定别慌张,要保持镇定。(  )
A.安定B.遇到紧急情况不慌张
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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补充古诗,并完成练习。
悯农(其一)
____________________________________________
_______________________________犹饿______
                                                            
这首诗表达了诗人( )的思想感情。
A.对劳动人民同情          B.对劳动人民赞美
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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