学进去-教育应平等而普惠
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课内阅读。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,水的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.用“      ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
2.“大的,水的,花的,黑的”是写鸟的_________;“有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀”是写鸟_________的状态。
3.“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是:作者认为“鸟的天堂”这个地方不单有_____,还有_______,是_______
4.文段最后一句话中第一个“鸟的天堂” 加了引号是因为这是 _______ ;第二个“鸟的天堂”没有加引号是因为 __________。(填序号)
①对大榕树的称呼
②表示这里的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。
5.仿写句子。
树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
一到课间,我们的校园就热闹起来,到处都_____________,到处都是______________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

这一次是在早晨。阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。

起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意的看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

1.文中“大的,小的”写出了鸟的________不一;“花的,黑的”写出了鸟的_______很多;“有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀”写出了鸟的_______各异。
2.“应接不暇”的意思是____________________________________________。用“——”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3.“鸟的天堂”里有许多鸟,可作者只具体写一只________鸟,这就是________结合的表达方式。
4.选文主要体现的是作者对鸟的__________(动态/静态)描写。
5.作者第二次经过“鸟的天堂”是什么时间?他看到了怎样的景象?请概括地写一写。
____________________________________________________________________
6.延伸练写:第二次来到“鸟的天堂”,作者既写了群鸟,又着重写了一只画眉鸟。请你也试着用这种写法写一写课间在操场上活动的同学们吧!(不少于60字)
____________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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下列句中的加点词语运用有误的一项是(   
A.我们陆续跳上一只船。
B.我们都跑了出来,它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了。
C.我们这些孩子,什么都觉得清新,又常常什么都觉得不满足。
D.当我说许多株榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误。
类型:选择题
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我手写我心。
请大家以《     的自述》为题目,写一篇准确而生动的说明文,450字。
类型:书面表达
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口语交际。
深秋时节,自然景物发生了什么变化?请你写一写,并想一想应该运用什么方法表写景物的变化。
___________________________________________________
类型:语言表达
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奇特的家书

10多年前,我在一所民族学院读书。班上除了少数几个汉族学生外,大部分同学都是少数民族,来自偏远贫困的山区。也许是家乡偏僻的缘故,他们几乎都很少与家人通电话,信件往来倒是很常见。

作为班长,我的一项工作就是每天午休前站在讲台上发信。我留意过,多吉这个名字从我口中吐出的次数最多,每周必有。多吉是布依族人,来自贵州的黔南自治州。

那些信正是从黔南寄来的,估计就是家书了。那一日,我又在讲台上分发信件,多吉听到名字后喜滋滋地上讲台来取信。大概是信封边沿破损了,我的手刚抬起,里面的就飘了出来——竟是一片树叶!只见那叶子在空中翻转了几个来回,缓缓落到了地面上。

大家惊异地看着多吉,他的脸腾地一下红了。

“……我爹不在了,只有娘,但她是个盲人。我家就我一个儿子,娘很想我,我也想娘,我用勤工俭学的钱,给她准备了上百个写好了地址的信封。我对娘说,如果她平安,就寄一片桉树叶给我。我收到信后,又将按树叶寄回去,但不是一片,而是两片。干枯的桉树叶在水中浸泡湿润后,两片合在一起,娘就能吹出很清脆的声音。我娘说,那样的话她就知道我平安了。她还说,按树叶发出的声音像我呼喊她的声音……”

一时间,教室里寂静无比。我听到了几个小女生抽起了鼻子。

那天,我第一次真切理解了这个词语——大爱无言。

1.多吉与母亲的家书奇特之处是:娘给多吉的信是_________,表示________;而多吉给娘的信是_________,因为___________________________________
2.理解句子意思填空。
(1)大家惊异地看着多吉,他的脸腾地一下红了。
大家“惊异”是因为__________________。多吉脸红是因为__________________
(2)那天,我第一次真切理解了这个词语——大爱无言。
“大爱无言”在文中指_________________________________
3.短文为什么用“奇特的家书”作为题目?下列说法不正确的一项是(     )。
A.“奇特”一词创设了悬念,能引起读者阅读的兴趣
B.多吉与母亲的家书以核树叶互报平安,母子深情让人感动
C.因为他们的家书中什么也没有
4.多吉为什么要给娘准备上百个写好了地址的信封?
___________________________________________
5.你认为多吉是个怎样的孩子?从哪里可以看出来?
_____________________________________________
类型:现代文阅读
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课外阅读我能行。

                                

在非洲腹地的布隆迪共和国,我们住的一座洁净的小楼门前,有两棵翠绿的大树。它们不同于一般的树,没有枝丫,树干挺拔而修长,只在顶上长着一簇长长的坚硬的阔叶,整齐地排成一片,像一把展开的折扇,又像孔雀正在开屏。

在非洲别的国家,不少华丽的住宅和别墅门前也栽着这种树。有了这种树,那些建筑仿佛增添了不少优雅的情趣。我还以为这种树只能在阳光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生长,后来有一次在沙漠中旅行,发现这种树竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下,它越发显得翠绿,充满了生机。

我问非洲朋友:“这叫什么树?”

非洲朋友仰望着那翠绿欲滴的阔叶,说:“它的名字很别致,叫旅行家树。”

“为什么叫旅行家树?”

非洲朋友解释:“这种树原来生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行,干渴难熬的时候,要是遇到这种树,只要用刀子在它身上划一道口子,它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行者的朋友,所以叫旅行家树。”

我再抬头仰望这旅行家树,不禁肃然起敬。

它生长于贫瘠荒凉的不毛之地,给跋()涉(shè)于沙漠中的旅行者以甘泉般的希望。它被移植于繁华富丽的通都大邑(),给到非洲观光的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人,并不因环境不同而改变性格。

离开非洲时,我曾想带回一株旅行家树的幼苗移植到自己的庭院里,但是我没有这样做。我想,倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。

1.给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。
2.用“  ”在文中画出描写旅行家树外形特点的句子。
3.用“﹏﹏﹏”在文中画出具体表现旅行家树“造福于人”的句子。
4.“我想,倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。”你怎么理解这句话?
________________________
类型:现代文阅读
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爱的故事(美   安妮.尼尔康)

一个失去了双亲的小女孩与奶奶相依为命,住在楼上的一间卧室里。一天夜里,房子起火了,奶奶在抢救孙女时被火烧死了。大火迅速蔓(màn wàn)延,一楼已是一片火海。

邻居已呼叫过火警,无可奈何地站在外面(观看     观望),火焰已经封住了所有的进出口。小女孩出现在楼上的一扇窗口,哭叫着救命,人群中(流传   传布)着消息说:消防队员正在扑救另一场火灾,要晚几分钟才能赶来。

突然,一个男人扛着梯子出现了,梯子架到墙上,人钻

zuàn          zuān)进火海之中。他再次出现时,手里抱着小女孩。孩子交给了下面迎接的人群,男人消失在夜色之中。

调查发现,这孩子在世上已经没有亲人了,几周后,镇政府召开群众集会,商议谁来收养这孩子。

一位教师愿意收养这孩子,说她能保证孩子受到良好的教育。一个农夫也想收养这孩子,他说孩子在农场会生活得更加健康惬(qiè        xiá)意。其他人也纷纷发言,述说把孩子交给他们抚养的种种好处。

最后,本镇最富有的居民站起来说话了:“你们提到的所有好处,我都能给她,并且能给她金钱和金钱能够买到的一切东西。”

从始至终,小女孩一直沉默不语,眼睛望着地板。“还有人要发言吗?”会议主持人问道。一个男人从大厅的后面走上前去。他步履缓慢,似乎在忍受着痛苦。他(快步     径直)来到小女孩的面前,朝她张开了双臂。人群一片哗然。他的手上和胳膊上布满了可怕的伤疤。

孩子叫出声来:“这就是救我命的那个人!”她一下子蹦了起来,双手死命地抱住了男人的脖子,就像她遭难那天夜里一样。她把脸埋进他的怀里,抽泣了一会儿,然后,她抬起头,朝他笑了。

“现在休会。”会议主持人宣布道……

1.给文中的字选择正确的读音,对的打“√”。
2.在文中的括号里选择正确的词语,对的打“√”。
3.读文章,判断下列说法的对错,对的打“√”。
(1)文章讲述的是一个孤女被一位富有爱心的男人收养的故事。(            
(2)当小女孩面临火灾时,男人和邻居冲进火海救出了小女孩。(          
(3)当小女孩没有任何亲人的时候,很多人伸出了援助之手,都愿意收养小女孩。(        
(4)作者认为小女孩应该归最富有的居民收养,因为他能够给小女孩所有的好处。(       
(5)文中画横线的句子是一个比喻句。(       
4.文中家加粗的句子“他步履缓慢,似乎在忍受着痛苦”,“他”痛苦的原因是(          
A.他认为很多人收养小女孩,但不一定出自内心,所以感到很痛苦。
B.他因为收养小女孩而要增加一些经济负担而感到很痛苦。
C.他为了抢救小女孩而受伤,身体有些痛苦。
5.根据全文,请你做出判断,会议主持人宣布小女孩由谁来收养呢?
____________________________________________
类型:现代文阅读
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句中加点词语解释欠妥的一组是(     
A.我对他起初并无信心,姑妄从之。    姑妄从之:姑且按照他的办法来做。
B.贼之。      易:容易。
C.任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。  不可救药:比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
D.把全世界的地下宝藏都指点给他。    指点:指出来使人知道。
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雾凇岛上看雾凇

周立新

吉林雾凇远近闻名。每年的12月下旬开始,松花江江面的大量雾气遇冷后便以霜的形式凝结在周围粗细不同的树枝上,形成大面积的雾凇奇观。而位于吉林省吉林市龙潭区乌拉街满族镇的雾凇岛,则是观赏和拍摄雾凇奇观的最佳地点。

雾凇岛是松花江上的一座小岛,这里的地势较吉林市区低,又有江水环抱。当万物萧瑟、草木凋零的冬季到来,冷热空气在这里相交,便出现忽如一夜春风来,________________________”的雾凇奇观。那琼枝玉叶的娜娜杨柳、银菊怒放的青松翠柏,冰清玉洁,千姿百态,让人目不暇接,把人们带进如诗如画的仙境。

人们把吉林雾凇的观赏过程大致分为三个阶段,即夜看零,晨看挂,待到近午赏落花,在每一个时段内都能让人感受到不同的惊奇。

夜看雾

夜看雾是指在雾凇形成的前夜,观看松花江上出现的江雾景观。该景一般会出现在夜里10时左右,松花江上开始有缕缕雾气出现,继而越来越大、越来越浓,大团大团的雾气升腾着、翻滚着涌向松花江两岸。霎时间,游人置身于浓重的云雾之中,江边的建筑物、树木也在雾中若隐若现,仿佛成为云海仙境一般。一般来说,当夜的江雾越是浓重,次日的雾凇景观越是壮观,这也成了吉林雾凇预报的重要征兆。

晨看挂

晨看挂是说清晨起来看树挂(雾凇)。经过一夜的浓雾,清晨,当人们再次来到雾凇观赏区时,前夜江堤上黑森森的柳树、松柏和千年榆树,居然在一夜之间被江雾染得一片银白,在眼前豁然呈现出一个银色梦幻般的奇妙世界。江边的树木凝结了厚厚的雾凇,太阳被晨雾遮住。每一棵垂柳的枝条都晶莹闪烁,宛若玉枝垂挂,在微风中轻轻摇动;株株被雾凇所装扮的松柏都似银菊牡丹盛开、寒冬蜡梅怒放,就连路边的小草,也被雾凇包裹得毛茸茸的。

待到近午赏落花

待到近午赏落花是描述观赏雾凇脱落时的情景。一般在上午9点以后,阳光、微风怀着对雾凇的妒忌,促使凝结在树枝上的雾凇开始脱落。最初只是一点一片地脱落,接着是成串成串地滑落。微风吹起脱落的银片在空中飞舞,明丽的阳光辉映到上面,在空中形成五颜六色的雪帘。纷飞的雾凇似雪花一样落到人们的头上、肩上,使人感到格外凉爽、清新。

1.把文中引用的诗句补充完整。
2.雾凇是怎样形成的?用自己的话概括一下。
___________________________________
3.作者描写“夜看雾”的景观时,主要运用了(      )描写的方法,表现出(      )的景象;描写“晨看挂”的景观时,主要运用了(      )描写的方法,表现出树挂(      )的特点。
A雾气翻滚、景物若隐若现
B形态万千、晶莹剔透
C静态
D动态
4.“待到近午赏落花”部分,作者先运用___的修辞手法,写出了雾凇脱落的原因;又运用____的修辞手法,把脱落的雾凇比作________,形象地写出了雾凇的样子。
类型:现代文阅读
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