| A．由静态描写转入动态描写，静中有动，让景物充满了活力。 |
| B．由动态转入静态描写，动中有静，把景物写活。 |
| C．静态描写，写出月夜的美丽。 |
| A． | B．学而不 | C．夜幕降 | D． |
希望小学学生视力调查统计表（调查人数：2234人）
| 年 级 | 二年级 | 三年级 | 四年级 | 五年级 | 六年级 |
| 近视率 | 13% | 19% | 31% | 42% | 48% |
四季之美（片段）
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晩。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无教的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晩，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
1．请你用“____”画出一处动态描写的语句。| A．黎明 | B．黄昏 | C．早晨 | D．夜晚 |
鸟的天堂（节选）
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
……
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．将作者对大榕树发出赞叹的句子抄写下来：| A．“空山新雨后，天气晚来秋。”两句表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情。 |
| B．“竹喧归浣女，莲动下渔舟”是写人，传达出诗人喜爱这里的自然生活中人物的美。 |
| C．“明月松间照，清泉石上流”两句之所以有名，只是因为用了“照”“流”两个动词。 |
| D．“随意春芳歇，王孙自可留”表达诗人留恋此处景美、人美、留恋隐居生活的心声。 |
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