学进去-教育应平等而普惠
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教材
阅读古诗,完成问题。

山居秋暝

                                       

                                           

                                           

                                           

                                           

1.默写古诗词。
2.诗一开头说此处是“空山”,而后面却写了人的活动,你觉得“空山”一语用得是否准确,有何作用?
_______________________________________
3.常建的《题破山寺后禅院》中有“山光悦鸟性,潭影空人心”一句,与本诗中的“空山新雨后,天气晚来秋”相比照,说说这两个“空”字的表达作用有何异同?
___________________________________________
4.用几句话将“竹喧归浣女,莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。
_____________________________________________________
5.作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境?
___________________________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读下面的短文,完成练习。

鸟的天堂(节选)

我们的船渐渐(逼近 靠近)榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数,枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力(展现 展示)给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

1.用“\”画去选文中括号内不正确的词语。
2.第1自然段作者从___________________________三个方面,细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照___________的顺序来观察的。
3.第2自然段描写的是榕树的_________,突出了榕树大、______________________等特点,表达了作者对榕树的_________________之情。
4.“一簇堆在另一簇上面”中的“堆”可以改为“压”或“长”吗?为什么?
__________________________
5.下列对选文中画“     ”的句子理解正确的一项是(            
A.榕树的叶子绿得发亮,把作者的眼睛都给晃花了,因此觉得绿叶上有生命在颤动。
B.榕树的叶子绿得发亮,作者从中感受到涌动的生命力,赞美了榕树的蓬勃生机。
C.榕树的叶子绿得发亮,作者看到了每一片绿叶上都有个小生命在微微地颤动。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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习作。
我们的祖国山川秀丽、多姿多彩。你一定去过一些景色奇丽、独特的地方。请你选择你游览过的或自己熟悉的一处景观写一篇习作,要求按一定的顺序,抓住景物特点进行描写,注意动静结合,使景观生动鲜活。
类型:书面表达
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课外阅读。

然是雨

林玲

小时候,好喜欢下雨。喜欢听那叮叮当当的敲击声,喜欢那淅沥哗啦的宣泄声,喜欢雨水将大地洗了个澡之后的那份干干净净、清清爽爽的感觉。当然,最喜欢的还是那一片白茫茫的积水。好棒哟!小雄!小辉!阿美!阿珠!来啊!快来啊!我们来玩打水战、放小船吧!乐喔!从嘴角直笑到眼睛里,又从脸上扩散到全身的每一个角落。跳啊!蹦啊!跑啊!追啊!什么也不欠缺了。

渐渐地,因为妈妈和老师都说“下雨天,可别忘了(带 戴)雨具哟!淋了雨,会感冒,会生病的啊”,雨,也慢慢地不再是那种朝思夕盼的恩物了。不下也好,免得(带戴)雨具又烦又重的。但是如果出门时毫无征侯,快放学时才突然下起雨来,要很突然才好,让妈妈和爸爸都来不及送雨具,我们就可以好好地表现一下自己的勇敢了。冲啊!雨丝从脸上滑到脖子里,凉凉的,冰冰的,从头直到脚,好痛快,好舒服。一边跑,一边张着嘴,让雨点像小弹珠似的投进口中,清清爽爽的,有一种似有似无的甜味。管他“落汤鸡”是(副 付)什么模样!一伙人嘻嘻哈哈地在雨丝中穿梭,实在好玩。一切都可以不管,反正嘛,又不是我的错,天上的事,我哪知道!回家也不会挨骂的,是天有不测风云的啊!反倒是赚了一笔,又骗了一顿怜,蛮划算的呢!

后来,长大了,很惊奇地发现,还有“调调”这种叫人如痴如醉的东西。它(像 象)征着一个人的风雅与脱俗,像雨中漫步,伞下听雨鸣,海边观雨景,等等,不全都是很美、很别致、很调调的吗?令人老有一种莫名其妙的盼望与向往。

1.用“\”画去括号里不正确的字。
2.写出下列词语的近义词。
征候——(        )             风雅——(        )
漫步——(        )             穿梭——(        )
3.根据短文内容,选择正确答案。
(1)“小时候,好喜欢下雨”是因为(        )
A.喜欢雨中的景色
B.喜欢听雨声和在雨后的积水里玩耍
(2)长大后,好喜欢下雨是因为(        )
A.雨中可以重享童年的欢乐
B.喜欢雨中很美、很别致的“调调”。
(3)短文中的“调调”是指(        )
A.让人脱俗的情调、趣味。
B.雨中的各种声音。
4.短文是按照______顺序来写作者对雨的情感的,你是从_______________这些词语知道的。
5.细读选文第二自然段,思考:“我们”为什么不在乎在雨中变成“落汤鸡”的模样?
______________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读提升。

长相思·其一

【唐】李白

长相思,在长安。络纬秋啼金井阑,微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝,卷帷望月空长叹。美人如花隔云端!上有青冥之长天,下有渌水之波澜。天长路远魂飞苦,梦魂不到关山难。长相思,摧心肝!

诗人通过对_______________________________________等景物的描写抒发了感情,表现出______________的痛苦。
类型:诗词曲鉴赏
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阅读《鸟的天堂》两个片段,按要求完成练习。

【片段一】我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

【片段二】起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

1.下面的句子是“比喻句”吗?是的打“√”,不是的打“×”。
(1)一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。(      )
(2)榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。(      )
(3)那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。(      )
2.“应接不暇”中“应”的读音是________,与这个词语意思相近的词语是________。找出短文中表示“应接不暇”的句子,并写下来。
__________________________________________________
3.【片段一】按照由________________的顺序对大榕树进行了描写。尤其近看大榕树时,通过描写________________________,写出了大榕树大而茂盛的特点,侧重于________描写。
4.【片段二】描写早晨鸟的天堂由________________的过程。“到处都是鸟声,到处都是鸟影”写出了鸟________;“大小,小的,花的,黑的”写出了鸟________。这一部分侧重于________描写。
5.你认为“鸟的天堂”有哪些含义?
_____________________________________
类型:现代文阅读
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阅读检阅台。

水性江南

每次去江南,大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了,便萌生了探究江南真谛的念头。   

江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花,出才子佳人,出缠绵悱恻的爱情故事。但江南又是英雄辈出的地方。古往今来,这里孕育过诸多骁勇的斗士。

一次重读《老子》,书中的一句名言让我顿开茅塞。“天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能先。”老子一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。江南是水乡,河流纵横,池湖密布。它们流淌在青山脚下,穿行于广袤的田畴间,还有那直落九天的瀑布,山中奏鸣的清泉——千百年来,是水,滋养着江南的风物、江南的人,孕育了江南独特的文化。     

江南的水,如轻纱薄雾.随风起舞,变幻无穷,滋润得江南的景物风姿绰约,江南的人风情万种。一曲《又唱江南》,浓缩了一年四季江南的秀美景色:“二月你看江南的花,花如野火遍地燃;清明你看江南的雨,细雨裹着万重山……”江南的人也一如江南的风物,温婉细腻,柔肠百转。莫愁湖畔莫愁女,西泠桥边苏小小,还有西湖的断桥,绍兴的沈园,秦淮河上的桃叶渡……深受上天厚爱的才子佳人,在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。

江南的水又时有“惊涛拍岸.卷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水,也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭,绍兴的会稽山,常熟的虞山,都雄伟挺拔,占尽风云。那山间的飞瀑,山下的激湍,是养育大山的支支血脉。据说古代铸剑,先是把剑放在火中煅烧,然后再放到水中浸泡,几经反复,才铸成一把好剑。这种浸泡过剑的江南之水.千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践,竭忠尽智的岳飞,文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇,他们的诗句至今读来,仍洋溢着当年的铁骨雄风。

江南的水哺育了如水的江南。江南美,美在江南的水,江南的风物,江南的人。这种美是刚与柔的融合。江南,一曲永远唱不完的歌,让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年……

1.描写下面词语形容的画面。
莺飞草长:_______惊涛拍岸:______
2.读文中画“     ”的句子,在下面的横线处填入合适的内容。
江南美,美在江南的_____,江南的___,江南的____。这种美是刚与柔的融合。江南的水,既____又坚韧顽强;江南的风物,既_____又雄伟挺拔;江南的人既_____又侠骨铮铮。
3.标题“水性江南”的含义是什么?(   
A.江南的水哺育了如水的江南。
B.江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。
C.千百年来,是水,滋养着江南的风物、江南的人,孕育了江南独特的文化。
4.仿照给出的句子,联系生活实际,在下面的横线上拟写一句歌词。
二月你看江南的花,花如野火遍地燃;清明你看江南的雨,细雨裹着万重山;______
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

长相思

山一程,水一程,             。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

1.将《长相思》补充完整。
2.《长相思》是一首__________,而不是诗。作者是_____朝的__________
3.这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。上阕将千里行程中看到的景物浓缩为“________”“________”二字,而重复使用“________”,原因是______________
4.下阕通过描写行军途中的风雪,以一句“故园无此声”收尾,更加突出了作者_________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

鼓励的魅力

顾利锋   李丽梅

理发师带了个徒弟。徒弟学艺几个月后正式上岗。他给第一位顾客理完发,顾客照照镜子说:“头发留得太长。”徒弟不语。

师傅在一旁笑着解释:“头发长,使您显得含蓄,这叫深藏不露,很符合您的身份。”

顾客听罢,高兴而去。

徒弟给第二位顾客理完发,顾客照照镜子,说:“头发剪得太短。”徒弟无言。

师傅在一旁笑着解释:“头发短,使您显得利索、朴实、厚道,让人感到亲切。”

顾客听了,满意而去。

徒弟给第三位顾客理完发,顾客一边交钱一边笑着说:“花的时间挺长的。”徒弟不知该怎么接话,站在一旁绞着衣角。

师傅笑道:“为‘首脑’多花点时间很有必要,您没听说‘进门苍头秀士,出门白面书生’?”顾客听罢,大笑而去。

徒弟给第四位顾客理完发,顾客一边付款一边笑着说:“动作挺利索,15分钟就解决问题。”徒弟沉默不语。

师傅笑着说:“如今,时间就是金钱,顶上功夫速战速决,为您赢得了宝贵的时间和金钱,您何乐而不为?”顾客听了,满意告辞。∥

晚上打烊。徒弟愣愣地问师傅:“师傅,您为什么处处替我说话?反过来,那我没有一次做对了?”

师傅宽厚地笑道:“不错,每一件事情都包含了两重性,有对有错,有利有弊。我之所以在顾客面前鼓励你,作用有二:对顾客来说,是讨人家喜欢,因为谁都爱听吉利的话;对你而言,(       )是鼓励(       )是鞭策,(       )万事开头难,(       )我希望你以后把活做得更加漂亮。”

徒弟很受感动,从此,他越发刻苦学艺。日复一日,徒弟的手艺更加精湛了。

人,在鼓励中扬起生活的风帆,在鼓励中享受成功的喜悦,在鼓励中创造奇迹。鼓励他人既是处世的艺术又是做人的美德。被鼓励的人心怀感激,恰是对鼓励者最好的回报。

1.在文中的括号里填上恰当的关联词语。
2.短文已用“∥”分为前后两个部分,请用一两句话概括前半部分的主要内容。
__________________________________
3.在短文的前一部分,作者用精练的语言描写了师傅和徒弟的表情,徒弟总是“不语”,表现出他当时的____________;师傅总是“笑着解释”,表现出师傅的___________
4.师父替徒弟说好话的目的是什么?(       )(多选)
A.赞美顾客,让顾客满意而去。B.鼓励徒弟,希望徒弟以后做得更好。
C.只为袒护徒弟,爱护徒弟。D.教给徒弟怎样说话更得体。
5.对文中画线部分理解正确的是(       )(多选)
A.这段话概括了鼓励的作用。
B.被鼓励的人一定要懂得回报他人。
C.告诉我们应该学会鼓励他人,同时接受鼓励要心存感激。
6.遇到下面的情况,你会怎么鼓励呢?
你的同桌语文单元测试只考了60分,他的心情很不好,你会这样安慰他:“______________。”
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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表达与交流。
祖国的大好河山到处都是风景如画,美不胜收。请选择一处你印象深刻的景物,以《这处美景惹人醉》为题写作。注意要按照一定的顺序讲清楚景物的特点,尝试着写一写景物的静态和动态美,表达出对这处景物的喜爱之情。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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