| A．少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。 |
| B．前途似海，来日方长。 |
| C．天戴其苍，地履其黄。 |
| D．故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 |
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
1．选文的作者是（ ）初升，其道大光。（ ）伏流，一泻汪洋。（ ）腾渊，鳞爪飞扬。（ ）啸谷，（ ）震惶。鹰
| A．隼：一种凶猛的野兽 | B．硎：磨刀石 |
汉字与中国心
1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们讲中文，用汉字。”
汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的诗意和情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”。
“芳草”“眷眷”“依依”……都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字中文特点的应该首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；
激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在吗？
1．作者认为中国人的凝聚力强的原因有二：一是| A．少年/胜于欧洲/则国/胜于欧洲。 |
| B．少年自由/则国自由。 |
| C．故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。 |
| D．美哉,我少年/中国,与/天不老! |
少年中国说（节选）
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
1．选文的观点是| A．故今日/之责任，不在/他人，而全在/我少年。 |
| B．少年胜/于欧洲则国胜/于欧洲，少年雄/于地球则国雄/于地球。 |
| C．红日/初升，其道/大光。河出/伏流，一泻/汪洋。 |
| D．美哉，我少年/中国，与天/不老！壮哉，我中国/少年，与国无疆！ |
| A．前两个自然段都运用了排比和比喻的修辞方法，朗读时要读出自豪之情。 |
| B．“纵有千古，横有八荒。”既写出了时间之长，也写出了空间之广。 |
| C．第二自然段句式整齐，逢双句押韵，把文章的感情推向高潮。 |
| D．“少年中国”的含义是期盼中国能具备少年所代表的希望与活力。 |
①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则因进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
1．第①段采用了
搜索
