学进去-教育应平等而普惠
部编版| 五年级上册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
细读课文深感悟。
“一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感”是点睛之笔,实际上是作者巧借________任人踩踏,赞美了___________的精神。这是人性美的表现,生活中的美无处不在,如:_____________,我认为这也是美。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
课文回顾
(1)一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着________,也联结着________
(2)我国北京的故宫、颐和园、长城这三处景观已经被列入了《________》。
(3)《那片绿绿的爬山虎》一课,是作家为了纪念________写的回忆文章,表达了作者________之情。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
读片段,完成后面的练习。

人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

1.文中描写了人们________的情景。
2.把描写人们动作协调有序的词句写出来,说说你从中感受到了什么?
_____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读实践。

①搭石,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人,(   )怎样急着赶路,(   )发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。

②家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗(shú sú)语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。(   )前面的人突然停住,后边的人没处落脚,(   )会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有(叙 序)!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影(绰绰 悼悼),给人画一般的美感。

③经常到山里的人,大概都见过这样的情景□如果有两个人面对面同时走到溪边□总会在第一块搭石前止步□招手示意□让对方先走□等对方过了河□俩人再说上几句家常话□才相背而行□假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏(fú  fù)下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。

④一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。

1.划去括号里错误的字音或字形。
2.在文中“□”处依次填入恰当的标点。
3.在文中括号处依次填入恰当的关联词语。
4.文段①采用_______的方式,略写“_______”这个“面”,详写老人调整搭石这个“点”。生动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人_______的优秀品质。
5.用波浪线划出文段②中的比喻句。
6.搭石,构成了家乡的一道风景。”风景一:老人及时调整搭石;风景二:行人协调有序地过搭石;风景三:________;风景四:________
7.如果让你给搭石取名,你会用不同颜色的笔每一块石头上写着:________________________________________________
8.说一说:假如你想成为课文中的“搭石”,那么在生活中你该怎样做?
_________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:困难0.15
收藏
纠错
详情
课内阅读。 

秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。        别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒( duò  dòu)。上了点儿年岁的人,     怎样急着赶路,         发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。        前面的人突然停住,后边的人没处落脚,    会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影(chuò  cuò)绰给人画一般的美感。

1.给文中划线的字选择正确的读音。
2.在横线中填上合适的关联词语。   
____________________________________________________________________________________________
3.读了第2自然段,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人________的美,我是从________这个词知道的;再写________的美,我是从________这个词知道的‘最后写________ 的美,我是从________、________、 ________这几个词知道的。
4.用波浪线画出文章中的俗语,自己再写一句生活中常用的俗语。   
____________________________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
看漫画,回答问题。
(图一)
(图二)
(1)仔细观察前面的两幅漫画,写出每幅漫画的内容?
图一:                             
图二:                             
(2)两幅图都表现了“助人为乐”的主题,你怎样评价这两个助人为乐的人?
图一:                             
图二:                             
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
句子训练营。
(1)惠特尼的发明很奇妙。(改为感叹句)
____________________
(2)小女儿杰奎琳娇声地对德国人说:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”(改为转述句)
____________________
(3)你不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝。(改为肯定句)
____________________
(4)《狂人日记》的作者是鲁迅写的。(修改病句)
____________________
(5)如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗;如果我是春雨,我将冲洗世上所有的污浊,如果我是清风,我将吹散不尽的尘土,如果我是______,我将_______,如果我是________,我将______。
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课文在线
上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
……
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
(1)根据文中画线的句子仿写句子。
①风筝飞上了高高的天空,带去了_____________,也带去了________。
②一张小小的邮票,联结着_____________,也联结着_____________。
(2)老人踩到了不稳的搭石,心里想:__________________________;在挑选合适的石头时,会想:_____________________;满意离去时,会想:______                       
(3)选段中描写了走搭石的两种情景,它们分别是__________和年轻人背老人。4. 你认为“美好的情感”在文中具体指的是什么?
_______________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
课外提优

在我家屋后的菜园里,有一口古老的小小的水井。井台是青石板铺成的,有一个微微的坡度。井圈是一块整石头凿成的,里口圆,外面则是八角形。
这口井是什么时候修成的,已经没有人能说清楚了。只有井口那些被绳磨出的一道道深深的印痕,记载着它的年龄。
井水很清很清。小时候,夏天和秋天的傍晚,我和妹妹常到井台上来乘凉。我们趴在井圈上,痴痴地往井里看,一颗一颗地数映在井水里的闪闪星星。一边数,我一边心里想:啊,这些星星,离得多远!多远!这井水,它有多深?多深?
井水很甜很甜(我们那里,把含盐量很少的淡水,就叫做甜水)。我们平常吃的,都是这井里的水。用它来浇菜,就更是极好的水了。妈妈浇菜的时候,常常带着我们。“快,拎水去!”妈妈一吩咐,你就能立刻听到我和妹妹在井台打水的嬉笑声。
夏天,井水很凉很凉。有一年,六月里,山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子。妈妈接过来,马上把那小筐交给我说:“快去,把它吊在井水里!”我找了一根长绳子,一头系着小筐,把它吊进了井水里;另一头,便捆在井旁的大树上。
吃过晚饭,妈妈让我把李子从井里提上来,拿到院子里,大家一起吃,新鲜的红李子,又脆又甜,又有一股清香和被井水浸的冰凉!那可口的味道呀,我真是一辈子也忘不了!
那时候,我常常想,现在我也常常想:那口井是谁开掘的呢?他们以自己的劳动给后代带来了多少甜美和欢乐。
(1)给加点的字注音。
()记()晚()着()
(2)词语替换。
①这口井是什么时候修成的,已经没有人能说清楚了。()
②他们以自己的劳动给后代带来了多少甜美和欢乐。()
(3)仔细阅读选文,文中的“我们一家”快乐吗?从哪些地方看出呢?
                                                                 
(4)那口井是谁开掘的呢?你知道吗?发表一下自己的看法。
                                                               
(5)读了本文,我忽然想起一句俗语:                                
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
带着问题来读书。
(1)课文中的“搭石”指的是________________________________________。
(2)课文最突出的写法是________。
A.借物喻理B.借物喻人C.托物言志
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页