学进去-教育应平等而普惠
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《搭石》节选

……

家乡有一句“       ”的(俗、裕)语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

1.在文中的括号内选择正确的字。____________
2.给横线填空。________________________
3.从文中找出下列词语的近义词。
①平稳——(      )             ②假如——(      )
4.给加点词语选择正确的解释。(       
人影绰绰
A.宽裕B.柔美
5.走搭石的方法是_______________
6.读了这段话,我眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人走搭石动作美,我是从( )这个词知道的;再写声音的美,我是从( )这个词知道的;最后写画面美,我是从( )( )这两个词知道的。
7.这段话讲的是(       
A.摆搭石B.赞搭石C.走搭石。
类型:现代文阅读
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照样子,写句子。
例:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
一条条公路,联结着_____________,也联结着_______________
一张张邮票,联结着_____________,也联结着_______________
类型:语言表达
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读句子,用划线词语造句。
如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,会掉进水里。
_____________________
类型:语言表达
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下列没有运用修辞手法的一项是(   
A.搭石,构成了家乡的一道风景。
B.家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
C.前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐。
D.如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰。
类型:选择题
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将下列关联词填入句子中,最恰当的一项是(     
           前面的人突然停住,后边的人没处落脚,           会掉进水里。
A.如果……就……B.无论……都……
C.尽管……也……D.不是……而是……
类型:选择题
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假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。从这句话可以看出(       )。
A.年轻人尊敬老人的美好品质。B.年轻人走搭石的无奈之情。
类型:选择题
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选词填空
聪明     智慧     夸奖       夸耀     满意     得意
(1)老师(         )小丽爱动脑筋。
(2)长城是古代劳动人民汗水和(         )的结晶。
(3)妈妈对我今天在客人面前的表现非常(         )
(4)弟弟像(         )的一休,眼腈一眨就是一个主意。
(5)买了一枝钢笔,小刚立刻就在同桌面前(         )起来。
(6)“你别(         )太早了!”爸爸给他泼冷水。
类型:信息匹配
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课内阅读

搭石(节选)

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去(难免   难道)会活动,走得快才容易保持(平稳   平衡)。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。(       )前面的人突然停住,后边的人没处落脚,(     )会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时侯,动作是那么协调(tiáo diào)有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾(yàn yàng)漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

1.用“√”在括号里选择正确的读音或词语。
2.在文中空白括号里填上适当的关联词。
3.解释下列四字词语。
协调有序:_________
人影绰绰:__________
4.用“﹏﹏﹏”画出文章中的俗语,自己再写一句生活中常用的俗语。
__________________
类型:现代文阅读
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读一读,选择加点字的正确读音,画“√”。
1.人们按照二尺左右的(jiān   jiàn)隔摆上石头,溪水从石头(jiān   jiàn)潺潺流过。
2.每当上工、下工,一(háng   xíng)人走搭石的时候,动作是那么协(diào   tiáo)有序。
3.一排排平稳(jiē     jié)实的搭石,联(jiē     jié)故乡的小路。
类型:信息匹配
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永不凋谢的玫瑰

著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长,早已过世了。他记下过这样一则真事:校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大,这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。

这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看,一边赞不绝口。这时,来了一个大约三四岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,抓在手中,从容地向外走去。

同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了,走过去,弯下腰,亲切地问小女孩:“孩子,你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”

“奶奶病得很重,我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看,看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。 听了孩子天真的回答,同学们不语了,教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的,你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送给你妈妈的,_________________。” 这个故事长久地激励着我,我幻想着生活中能有这样的美好。

1.联系上下文,用自己的话写出下列成语的意思。
赞不绝口:_________________________
径直:_____________________________
2.用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。
__________________________________
3.文中“惊讶”一词出现两次,同学们第一次“惊讶”是因为__________; 第二次“惊讶”是因为______________;我对_____________感到惊讶,因为_______________________
4.认真品读五、六自然段,想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈,再把苏霍姆林斯基说的话补充在“ ”上。
5.深层探究:
(1)你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么?
_________________________________
(2)你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人?
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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