学进去-教育应平等而普惠
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阅读与理解。

慈母情深(节选)

母亲大声问:“你来干什么?”

“我……”

“有事快说,别耽误妈干活!”

“我……要钱……”

我本已不想说出“要钱”两个字,可是竟然说出来了!

“要钱干什么?”

“买书……”

“多少钱?”

“一元五角就行……”

母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊道:“大姐,别给!没你这么当妈的,供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

母亲说完,立刻又坐下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态。

1.选文写了__________的这个令作者难忘的场景。“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着”说明母亲的钱来之不易,通过“__________”一词看出母亲的艰辛。
2.选文在描写母亲的同事和母亲对待我买书的态度时,运用了__________的手法。文中画“﹏﹏﹏”的句子是对母亲的____________________描写,其中“_________”这个细节表现了母亲工作环境的嘈杂。
3.对于选文最后一段的理解,不正确的是(       
A.“立刻”一词反复出现,体现了母亲为了养活自己的孩子争分夺秒的赚钱,一刻也不想耽误。
B.用排比的手法细致地刻画了母亲一连串的动作,让读者感受到了母亲的辛劳。
C.本段加深了读者对母亲的印象,从中能体会到母亲对孩子深深的爱。
类型:现代文阅读
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联系课文内容,体会下面三篇课文结尾的特点,并在括号里选出正确选项。
A.照应题目,点明主题       B.饱含深情,意犹未尽       C.总结全文,深化主题
(1)信赖,往往创造出美好的境界。——《珍珠鸟》(       )
(2)昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!——《鸟的天堂》(       )
(3)就这样,我有了第一本长篇小说……——《慈母情深》(       )
类型:信息匹配
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阅读课文片段

母亲大声问:“你来干什么?”

“我……”

“有事快说,别耽误妈干活!”

“我……要钱……”

我本已不想说出“要钱”两字,可是jìnɡ       )说出来了!

“要钱干什么?”

“买书……”

“多少钱?”

“一元五角就行……”

母亲掏衣       )(dōu   ),掏出卷揉得皱皱的毛票,用       )(ɡuī   jūn)裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。

我鼻子一suān       ),攥着钱跑了出去……

1.片段选自课文《_____》。
2.给带点的字选填拼音:衣_____(dōu   dū)   _____(ɡuī   jūn)裂
看拼音写汉字:可是jìnɡ_____说出来了!我鼻子一suān_____
3.这几段话描写的场景是_____。主要通过母子之间、母亲和工友之间的_____描写等细节表现_____
4.读画横线的句子,关注带点的词语,这里连续使用几个_____,用_____的手法描写母亲工作时动作、节奏很_____,表现了母亲十分_____
5.我鼻子一酸的原因是_____
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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给句子排排队。
(     )新的知识,有趣的故事,美丽的诗歌都能给我们快乐安详。
(     )还有,我们寂寞时,可以从书本中得到安慰,有疑难时它会给我们解答。
(     )书是知识的宝库,储藏着无数的精神食粮,读书就是打开这座宝库的钥匙,是人类最高的享受。
(     )它好像是我们最好的导师和朋友,一直跟随我们,鼓励我们,要我们向光明的前途迈进。
类型:排序题
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阅读做题。

慈母情深(节选)

我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上,周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈——”

“妈——”

背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……

1.在文段中找到下列词语的近义词。
疲劳(      )                    特别(      )
2.画横线的句子是对母亲的_____________描写,画波浪线的句子是对母亲的。___________描写。反复强调“我的母亲”,表达了作者对母亲的___________
3.选择破折号的作用,填序号。
A.解释说明             B.表示意思的转折             C.表示声音的延长
①“妈——”(      )
②我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。(      )
4.文段第1自然段是一个特写镜头,镜头中的“________”突出了母亲身体的单薄,“脊背弯曲着”和“_______”突出了母亲工作的辛劳,“灯泡烤着我的脸”突出了工作环境的________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

慈母情深(节选)

母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。

我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……

1.选文是对母亲的________________________的描写。
2.文中的四个“立刻”,表现了母亲的形象__________________的形象。
3.最后一自然段中的省略号,写出了“我”内心生酸涩的感觉,“我”当时心里会想什么?
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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《慈母情深》片段

我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个①极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈——

“妈——”背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,②一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……

1.文中第①处画横线的句子是对母亲的(      )描写,刻画了一个(      )的母亲形象。
2.文中第②处画横线的句子是对母亲的(      )描写,刻画了一个(      )的母亲形象。
3.“背直起来了,我的母亲。”和“我的母亲背直起来了。”哪一句表达效果更好?为什么?
_________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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《慈母情深》选段

①母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

②母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

③那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。

④我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……

⑤那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。

1.选文第①段是对母亲的__________描写和__________描写,母亲慷慨地给钱让“我”买书与她挣钱的艰辛形成___________,表现了_______________
2.选文第②段中加点词语反复出现,对其表达效果理解不正确的一项是(       
A.四个“立刻”,表示母亲丝毫不停地投入工作,显出母亲挣钱养家的不容易。
B.“立刻”重复出现,体现出一种紧张感,表现出母亲对待工作的认真。
C.母亲为养活儿女一刻也不想耽误,刻画出了母亲的辛苦,体现了慈母情深。
3.联系上下文,作者为什么觉得自己长大了,应该是一个大人了?
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈——

“妈——

背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……

1.语段选自课文《_________》,作者是著名的小说家____________
2.语段中破折号的作用是(       )(填序号)
A.表示解释说明B.表示话题转换C.表示意思递进D.表示声音延长
3.语段中画“ ”的句子是对母亲的______描写,从中我们能读出_______________
4.语段中“周围几只灯泡着我的脸”中的“烤”字能否换成“照”?为什么?
______________________
5.语段中“我的母亲”反复出现了三次,这样写有什么好处?
___________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流。但是,我最爱的还是湖。

静静的湖,像是一块无        )的翡翠,在阳光的照射下,闪       )着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖        ),看着平静的湖面幻想。我想,湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们为什么会整天那么欢快?水晶宫里一定有一块巨大的发光的        )翠。不然湖水为什么会绿得这样美?我        )视湖面,偶尔投一枚小石子,让它激起一道道波纹,或是放一只纸船,让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。

细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来时的湖真热闹。你看,天空中一道亮闪,那是开幕的礼花上了天,你听“轰隆”,礼炮响了,大会就要开始了,等大雨一落,联欢会立刻开始。你看见湖面上竞        )开放的雨花了吗?那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。     

湖是美的……

1.给文中画横线的字注音。
2.结合文章内容,解释词语。
(1)竞相开放:______________________
(2)翩翩起舞:______________________
3.根据文章内容回答问题。
(1)文章为了突出表现“湖”之美,是从哪两个角度来写的___________________
(2)你喜欢哪种状态下的湖?说说理由

________________________

4.用“ ”画出本文的过渡句。这个过渡句在文中起(            )的作用。
5.本文表达了作者怎样的思想感情?
_____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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