学进去-教育应平等而普惠
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形态或画面描写。
用一段话写写你见过的鸟儿,可以写它的外形,也可以写它的一个活动画面。
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类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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对比阅读。

①天下之佳人莫若楚国,楚国之丽者莫若臣里,臣里之美者莫若臣东家之子。东家之子,增之一分则太长,减之一分则太短;著粉则太白,施朱则太赤;眉如翠羽,肌如白雪;腰如束素,齿如含贝;嫣然一笑,惑阳城,迷下蔡。然此女登墙窥臣三年,至今未许也。(出自宋玉《登徒子好色赋》)

②那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。(节选自课文)

1.写出句①中画线句子的意思。
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2.写出句②中加点词的意思。
素:__________________________
黛:___________________________
忽:___________________________
3.根据自己的理解填空。
句①形容_________美得恰到好处,不宜有丝毫的改变;句②形容_________美得自然、朴素而适宜,不宜有丝毫的改变。
4.郭沫若巧妙地借用宋玉的话来写白鹭朴素而适宜的美。我们把这样的方式称为“语言的嫁接”。你喜欢这样的方法吗?你觉得这样的方法好在哪里?
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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琦君把自己的思乡之情融于与桂花相关的事中。请模仿这种借事抒情的方法来抒发自己的情感。
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类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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课内精彩阅读。

我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十黑。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”

1.选段中画“﹏”的句子运用了_____的修辞手法,突出了桂花______的特点。
2.读读画“ ”的句子中母亲说的话,母亲这样说是因为(     
A.杭州的桂花没有故乡的桂花香B.对故乡的牵挂和思念
C.杭州的桂花数量少D.没有“我”和她一起摇桂花了
3.母亲对故乡桂花的感情可以用这句话来表达:月是故乡_____,花是故乡____,人是故乡______。(一个空填一个字)
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读与欣赏。

又见樱花

在我工作单位的楼下有很多樱花树,三五一丛或独自一株。

午后的阳光是那样的和煦,而眼前的樱花,就在这春寒料峭里三五一簇,淡淡地开着,没有浓烈扑鼻的花香,也没有光艳夺目的花色,有的只是如云似锦的花簇,随风轻轻地摇曳,像极了少女们浅浅矜持的微笑。

最难忘的是乡下我家楼下那一株樱花树。树很老了,但枝繁叶茂,粗壮、高大。儿时的我总爱在盎然的春日中,待到无数璀璨的星辰挂上天空时,我便会淘气地(     )上枝干,惬意地半(     )半靠在树枝上享受着乡村的幽僻。一阵微风(     )过,雪白的花瓣伴着风、(     )着舞飞进了我甜蜜的梦里……

后来上大学了,校园里也有两株樱花树。低矮得让人总是容易忽略它。但每到夜晚,那些开着大团大团花儿的树下总会聚集纳凉的学子,或读书或低声交流。

此时的我虽然站在樱花树下,但思绪已不在樱花树下了。故乡和母校那些樱花,它们也正开着吗?

1.请将“跳、拂、躺、攀”四个动词分别填入文中相应的括号内。
2.文章一共写了_____个地方的樱花,其中最难忘的是( )的樱花。
3.第2自然段中加点的“眼前的樱花”指的是(      );尽管(      )算不得是一处赏春的风景,也容易让人忽略,但是仍然给“我”留下了难忘的记忆。
A.大学校园里的樱花 B.工作单位楼下的樱花
4.读文中画线的句子,说说作者的“思绪”在哪儿,从中能体会到作者怎样的情感。
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文。

灰椋鸟

①早就听说林场的灰椋鸟多。我想,灰椋鸟尖尖的嘴,灰灰的背,远远望去黑乎乎的,有什么好看的呢?可是一个偶然的机会,我看了关于灰椋鸟的电视录像,就再也忍不住了,决定亲自去看一看。

②一天下午,我和同伴来到了林场。下了车,轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶,给大地铺上了一层华贵的绒地毯,走在上面软绵绵的。我们选好观察位置,便在那儿等候灰椋鸟归来。

③周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱,与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道:“灰椋鸟!”我翘首遥望西南方向,果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。

④一开始还是一小群一小群地飞过来,盘旋着,陆续投入刺槐林。没有几分钟,“大部队”便排空而至,老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队,有的围成一个巨大的椭圆形,一批一批,浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫,好像互相倾诉着一天的见闻和收获,又像在呼唤未归的同伴和儿女;后到的鸟与林中的鸟互相应和,边飞边鸣,很快找到自己栖息的处所,与熟悉的伙伴会合。

⑤夕阳渐渐西沉,晚霞映红了天空,也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了,可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看,这几只刚刚落在枝头上,那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了,多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇!树林内外,百鸟争鸣,呼朋引伴,叽叽啾啾,似飞瀑落入深涧,如惊涛拍打岸滩,整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盈大的联欢会,还是在庆祝自己的节日?要不怎么会这样热闹?我被这喧闹而又热烈的场面感染了,竟情不自禁地欢呼起来。

⑥在回来的路上,我想:鸟是人类的朋友,树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动,没有这几年大规模的植树造林,我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢?

1.作者观看灰椋鸟的“点”是在(     
A.水杉树下B.刺槐林内
C.竹林里D.林场
2.第④自然段,作者描写的景象是(     
A.群鸟离巢的情景B.群鸟归林的情景
C.群鸟起飞的情景D.群鸟喧闹的情景
3.作者笔下的灰椋鸟有怎样的特点?概括恰当的一项是(     
A.有灵性、很勤快、善歌舞B.外形美、飞得快、有灵性
C.有纪律、有灵性、很和谐D.飞得快、很勤劳、很和谐
4.从全文来看,这篇文章写灰椋鸟主要采用的描写方法是(     
A.外形描写B.场面描写
C.点面结合D.心理描写
5.第①段简要写了灰椋鸟的____________两方面,点明了它给作者的最初印象是______________
6.作者写灰惊鸟以及树林的目的,是赞美                。请用“﹏﹏﹏”画出文中能强烈表达这种情感的句子。
7.文中的“观察”和“观赏”这两个词都含有“看”的意思,它们能调换吗?请结合上下文,谈谈你的理解:___________________________
类型:现代文阅读
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阅读与理解

荷花

汪曾祺

①我家每年都要种两缸荷花。种荷花的藕不是用来吃的藕,要瘦得多,节间也长,颜色黄褐,叫做“藕秧子”。在缸底铺一层马粪,厚约半尺,把藕秧子盘在马粪上,倒进多半缸河泥,晒几天,到泥坼(chè)裂有缝,倒两担水,将平缸沿。过个把星期,就有小荷叶嘴冒出来。过几天荷叶长大了,冒出花骨朵了。荷花开了,露出嫩黄的小莲蓬,很多很多花蕊,清香清香的。荷花好像说:“我开了。”

②荷花到晚上要收朵。轻轻地合成一个大骨朵。第二天早上,又放开。荷花收了朵,就该吃晚饭了。

③下雨了,雨打在荷叶上吧嗒吧嗒地响。雨停了,荷叶面上的雨水水银似的摇晃。一阵大风,荷叶倾侧,雨水流泻下来。

④荷叶的叶面为什么不沾水呢?

⑤荷叶粥和荷叶粉蒸肉都很好吃。

⑥荷叶枯了。

⑦下大雪,荷花缸里落满了雪。

1.这篇文章是按照(       )的顺序来写的。
A.荷花生长B.事情发展
C.季节变换D.地点变化
2.短文重点写的是(       )的情形。
A.观赏荷花B.种植荷花
C.荷叶美食D.荷叶枯了
3.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)种荷花时要先在缸底铺上马粪,把藕秧子盘在马粪上,接着倒进河泥,再倒两担水,就大功告成了。(      )
(2)“雨打在荷叶上吧嗒吧嗒地响”“荷叶面上的雨水水银似的摇晃”,让人从听觉、视觉上都获得美的享受。(      )
(3)“小荷叶嘴冒出来”中的“嘴”字,尽显小荷叶犹如新生婴儿般纤巧、可爱。(      )
(4)这篇短文写出了种荷花的烦琐、劳累。(      )
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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想想加点词语在句中的意思,再各造一个句子。
(1)刚摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜
新鲜:_____________________   
(2)向小华同学见多识广,心里总装着许许多多新鲜稀奇的故事。
新鲜:________________________
类型:语言表达
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习作与表达。
提示:在你经常遇见的植物或动物中,选择印象深刻的一种,写一写它的特点,表达你的真情实感。
题目自拟,不少于400字。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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下列句子的改写有误的一项是(  )
A.“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”改为陈述句:秦王我都不怕,更不怕廉将军。
B.“海力布急得掉下了眼泪,说:“我可以发誓,我说的话千真万确。””改为转述句:海力布急得掉下了眼泪,说,我可以发誓,我说的话千真万确。
C.“园中有民族建筑。园中有西洋景观。”把这两句话用关联词语连接起来:园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
D.“至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。”改为肯定句:至少前后左右十几家邻居,都浸在桂花香里。
类型:选择题
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