第一单元_小学语文部编版五年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

部编版| 五年级上册

排序：

共 77 道相关试题

习作表达。
题目一：我喜欢
你喜欢什么？是一件毛绒玩具还是一种小动物？是鲜花盛开的春天还是硕果累累的秋天？请你选择自己喜欢的一样事物写下来，表达自己的真情实感。
题目二：
童年生活，有很多事值得回味：坐过山车、采摘水果、钓鱼……让我们敞开心扉，打开记忆的大门，书写美好的童年记忆吧！
要求：①任选一题进行写作，做到重点突出，表达真情实感。②不少于400字。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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习作
我们身边的人各有各的特点和品性。有的人勤劳，有的人细心，有的人乐于助人，有的人勇敢坚强……请通过一两件事来表现你身边一个人的特点或品性，写出真情实感。题目自拟。写之前可以先草拟一下习作提纲，再根据提纲分段叙述，把重点部分写具体。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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古诗赏析。

蝉

垂______，

流响出疏桐。

__________，

非是藉秋风。

1．将古诗补充完整。
2．这是唐代虞世南创作的一首__________。
3．这是一首托物寓意的诗，以蝉的____________、____________暗喻人的清朗俊秀、高标逸韵，表达出诗人对人的____________的热情赞美和____________。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：困难0.15

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百字练笔

在你的记忆中，家乡的什么地方或发生的什么事情给你带来了无穷的乐趣，让你最难忘？写出来与大家分享吧。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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习作园地。
每个人都有自己特别心爱的东西，如玩具、学习用品……请你以“我最心爱的 ”为题，写一篇习作，表达你对它的喜爱之情。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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课内阅读理解。

桂花雨（片段）

摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

1．文中画横线的句子，朗读时应表现出作者（）的心情。

A．急切

B．快乐

C．开心

D．怀疑

2．这段文字讲的是（）

A．来台风

B．抱桂树

C．摇桂花

D．看下雨

3．完成下面的填空，正确答案是（）
文段中一个________字准确地表现出了作者当时________的心情。

A．缠急切

B．看担心

C．喊高兴

D．乐开心

4．下面说法正确的一项是（）

A．作者细致地描写“摇桂花”的过程，仅仅是因为有趣和快乐。

B．作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐，而是寄托了对故乡的思念，对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。

C．作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。

D．作者详细写“摇桂花”是只因为对儿时生活的怀念。

类型：现代文阅读

难度系数：困难0.15

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习作
要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请任选一件写下来。注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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习作。
题目：一句话的启示
提示：我们经常收获“启示”，懂得勤劳、珍惜、奋进、善良、团结、创新……有时，不经意的一句话，就能带给我们丰富而深刻的人生思考。这句话可能是父母、老师不经意间说出来的，可能是同学做游戏或学习时说出来的，可能是你在读书、上网时看到的……
请以“一句话的启示”为题，写一篇习作，将你对这句话的理解写出来，可以通过具体的事例来谈得到的启示。不少于400字。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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习作天地。
题目：感谢
要求：①将题目补充完整，可填上“父母”“那次比赛”“老师鼓励的目光”“那次失败的经历”“那次难忘的阅读经历”等；②选择具体的事例来写，写出自己的真情实感；③语句通顺，字迹工整规范，400字左右。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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习作
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物是什么呢？是你亲手制作的陶罐，是爸爸奖励的旱冰鞋，还是好朋友送的笔筒……请你把它写下来。
要求：1．题目自拟。
2．能把心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。
3．条理清晰，语句通顺，不少于350字。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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