学进去-教育应平等而普惠
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是(       
A.白鹭是一首精巧的诗。(比喻)
B.这小家伙一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇动。(排比)
C.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(设问)
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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下列句子中,画线词语运用不恰当的一项是(       
A.王老师正为选谁去参加这次活动而感到左右为难
B.上次是我做得不对,今天我负荆请罪来了,还请你原谅我。
C.在关键时刻,我们终于协调有序地胜利了。
类型:选择题
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下列词语中,书写完全正确的一组(       
A.允偌     拒绝     协调     同心协利
B.商议     称赞     限坑     不记其数
C.唯独     恩惠     爱慕     无穷无尽
类型:选择题
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下列画线字的注音完全正确的一组是(        
A.白(lù)        小(ǎi)          色(dài)        弃(xián)
B.子(máo)       油(zhá)        咐(fēn)        鸟(chú)
C.垂(wàn)       (jiǎn)       会(dāi)        州(káng)
类型:选择题
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阅读理解。

故乡的石磨

①回乡下探望岳父母,在他们家的院门口发现了一对石磨。

②石磨很大,由红褐色的花岗岩制成。它们各自躺在大门两侧的柿树下,被一些碎棍半掩着。石磨上的沟槽清晰可辨,雨水把它朝上的一面冲刷得干干净净。每逢夏秋季节,三三两两的村民来此纳凉,喜欢坐在石磨上谈天说地。有人建议把石磨砌进路沟的护坡,省得碍眼碍事。岳母不同意。我知道,她对石磨怀着深深的感情。凡是从那个年代走过来的人,都不会忘记石磨的功劳——石磨方便了农民的生活,咿咿呀呀地转动的石磨成了历史的剪影,定格在一代两代人的心中。       

③二十世纪七八十年代,在广大农村,每个村庄都有一两盘石磨。靠了这石磨,金黄的麦子才变成了白花花的面粉,做成了令人眼馋的馒头。我们村只有一个磨坊,两盘磨轮流“上岗”。那时磨面得提前“挂号”,轮到了就使劲磨上一套,不管是白天还是夜晚。在我的记忆里,母亲经常是五更起磨面,天明正好卸磨,不仅磨了面,还不耽误白天下地干活。轮到磨面的前几天,母亲淘了粮食,在苇席上摊开,晒到轻轻一咬“嘎嘣”声就收起来。既不能晒得太干,也不能晒不干。太干了磨出来的面黑,不干出面率低磨面的时候,要给驴子套上夹板,戴上蒙眼(一块透光性不好的黑布),这样驴子就只知道围着石磨转圈,不会偷嘴吃。筛面是在一个大木箱里进行的,箱子里架两根圆木杆手抓着筛圈在上面来回滑动,雪白的面粉就会从筛底漏下,堆在面箱里。麦子经过几遍研磨,最后剩下的是麸()子,可以喂猪养鸡。卸磨后,不能急于赶驴走,要抓几把草木灰撒在地上,待驴翻来覆去地打几个滚后,才能牵出去喂养。

④如今,石磨早已退役,我们吃的面粉都是面粉厂加工的,许多农民甚至把小麦存到面粉厂里,需要时直接去取,少了存储的麻烦。现在,在农村很少见到石磨了,退到幕后的它们自甘寂寞,任凭人们冷落和处置。也许,它们明白,完成了应尽的历史使命,适时的谢幕就是最大的幸福。

⑤那些曾经装点了我们的生活的石磨啊,虽然走出了历史的舞台,却走不出我记忆的长河,它永远是其中的一朵耀眼的浪花。

1.文中第三自然段加点词语中引号的作用是(          
A.表示引用B.表示特殊含义C.表示讽刺
2.石磨有什么功劳?
______________________
3.第③自然段中作者为什么要写母亲磨面的经过?
_______________________
4.文中画“ ”的句子运用了________的修辞手法,作用是__________________
5.本文表达了作者(        
A.对石磨退出历史舞台的惋惜。
B.对石磨的怀念之情。
C.对石磨被人冷落感到不公。
6.为什么说石磨“虽然走出了历史的舞台,却走不出我记忆的长河,它永远是其中的朵耀眼的浪花”?
____________________________
类型:现代文阅读
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给下列句子排序。
( )清风徐徐,树枝摇曳,斑驳的光影洒落在地上和小狗身上。
( )绿荫下是一间小小的柴房。
( )这就构成了一幅盛夏城郊小院图,生动而富有情趣。
( )柴房前,主人吸着烟斗,一只小狗闲适地躺在一旁。
( )窗前有一片浓浓的绿荫。
类型:排序题
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下列句子中,标点符号使用正确的一项是(        )。
A.燕麦、高粱、玉米,水泥、砖瓦、陶瓷,这些货物都可以由杂货船运输。
B.郭沫若、叶圣陶、冯骥才……等,都热心为本书撰稿和改稿。
C.你到底去还是不去?我的小姑奶奶。
D.“都从老家?”将军纳闷:“就近的海岛上有土,不也行吗?”
类型:选择题
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课内阅读。

冀中的地道战(节选)

①地道的出口也开在隐蔽的地方。外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑.这里插上尖刀或者埋上地雷.上面用木板虚盖着,板上铺些草,敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里.离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞,民兵拿着武器左洞里警戒;拐弯的地方挖一些岔道。叫“迷惑洞”,敌人万一进来了,分不清哪条是死道,哪条是活道。进了死道。就有地雷埋在那儿等着他们;就算进了活道,他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”,只能容一个人爬过去。(       )一个人拿一根木棒,(       )可以把“孑口”守住,真是“一夫当关,万夫莫开”。

②敌人尝到了地道的厉害,想方设法来破坏,什么火攻啊,水攻啊,毒气攻啊,都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙,可以用来灭火。“孑口”上装着吊板,如果敌人放毒气。就把吊板放下来挡住,不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了,把地道跟枯井暗沟连接起来,敌人放水的时候,水从洞口进来,就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕,因为各个村子的地道是相通的,大不了转移到旁的村子去。

③人在地道里怎么能了解地面上的情况呢?民兵指挥部派出一些人分布在各处,发现了敌情就吆喝起来;一个接一个,一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了,一根铁丝牵住一个小铜铃,这儿一拉,那儿就响。拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人,什么办法都

④想出来了。人民的智慧是无穷无尽的。

1.下面是小亮根据选文内容画的地道示意图,请你帮他在方框填完整。

2.在文中第①自然段的括号里填上合适的关联词。
3.带着问题读文,也是一种提高阅读速度的方法。读第③自然段我们就可以带着__________这个问题,我们就知道这段讲的是______。我们还可以借助关键词“_______”和“________”,把握这段话的内容。
4.敌人破坏地道,大家又是用怎样的妙招防备的呢?完整表格,并回答问题。
敌人的进攻火攻毒气攻水攻其他毒辣的法子
大家的妙招
从大家的防备妙招中你体会到了什么?
____________________________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读《冀中的地道战》,回答问题。

地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧,村里的地道挖在街道下面,跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高,个儿高的人弯着腰可以通过;地道的顶离地面三四尺,不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞,洞顶用木料撑住,很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞,有的住人,有的拴牲口,有的搁东西,有的作厕所。一个大洞容得下一百来人,最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火,在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔,从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方,敌人很难发现。人藏在洞里,既不气闷,又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来,还嗡嗡嗡地纺线呢。

1.这段话以___________为例,从_______________________________________等方面,有条理地介绍了地道。
2.选段主要运用了________________________等说明方法。
3.这里介绍的“洞”的特点是什么?
____________________________________________________________
4.“有的老太太把纺车也搬进来,还嗡嗡嗡地纺线呢。”这句话有什么作用?
_____________________________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读短文,完成练习。

将相和(节选)

有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们人可看不顺眼了。对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫sì shì)的,为什么要怕他呢?”蔺相如说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”门客们说:“当然是秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和,就会xiāo xuē)弱赵国的力量,秦国必然chéng chèn)机来攻打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪,连忙出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。

1.用“\”画掉括号里不正确的读音。
2.下图中单膝跪下的人是____________,俯身伸手的人是____________。我可以用一个成语形容这个画面就是____________

3.“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”请你换一种说法,句子意思不变。
_____________________________________
4.读了这个语段,蔺相如和廉颇分别给你留下了怎样的印象?
_____________________________________
类型:现代文阅读
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