这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了!”“糟糕透了!”“精彩极了!”“糟糕透了!”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股刮倒。我从心底里知道 精彩极了 也好 糟糕透了 也好 这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱 在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。
1.按要求填写词语。慈母情深(节选)
我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。
儿子的礼物
A.声音的延长 | B.解释说明 | C.表示转折 | D.表示中断 |
A.作者认为父母对子女应该多些理解和鼓励,子女对父母也应该多些理解和回报。 |
B.宽厚、真诚、勤快、动手能力强,这些才是立足社会的根本。 |
C.作者反思过去,认识到只重视儿子的学习成绩,以致忽视了他身上许多优点是不对的,并表示了深深的自责。 |
D.在作者看来,年轻人踏入社会的首次成功,足以撑起一生的自信。 |
父亲的招牌动作
我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学走路时,常被父亲的手指牵着。父亲只温柔地伸出一根食指让我抓住。抓着那指头,我总是感到很安全。倘若我抓不紧摔倒了,父亲仍只是伸着那根食指,等着我自己从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理:凡事得靠自己。
父亲教书认真,对我尤其严格。批改我的作文时,他连一个标点符号都不放过。他总是威严地伸出一根食指,指到作文本上,指点我将作文改得更好,让我紧张得直冒汗,这种紧张的感觉有时让我受不了。后来父亲不教我了,我当时庆幸地想,好在父亲只教了我一年。但如今,我也庆幸地想,好在父亲教了我这一年。
上了初中以后,我仿佛走出了父亲指尖的影响,走向了更广阔的世界。直到那年我参加高考,父亲送我到考点,我知道父亲会和其他上千名家长一道,在校门外的树下一直等到我走出来。当我独自走进校门十几步远,我觉得越来越紧张,猛然回头,只见校门口密密麻麻的人群中,却有一根食指坚定地、有力量地伸出来,那是父亲的招牌动作!我心里顿时就踏实了,转过头自信地向考场走去。
大学毕业,我要离家远行工作。那天清早,寒风凛冽,呵气成霜。父亲送我到车站。好不容易挤上火车在一个靠窗的座位上坐下。第一次离开家乡的我,心里不免有些空落落的。忽然,我听到车窗上“笃笃”的声音,原来是父亲踮着脚尖站在窗外,用右手食指的指尖急匆匆地敲打着窗子。然后,他凑到窗前重重地哈了一口气,窗玻璃上立即朦胧了一小片,我看不见父亲那沧桑的脸,却看见了一个字——“信”,那是父亲用指尖在窗外一笔一画地反过来写的。我明白,父亲是让我多往家写信,我朝窗外的父亲重重地点了点头。
从那以后,在风雨人生中,我总会想起父亲伸出的那报食指:它曾经在泥泞的道路上( )着我,曾经在浩瀚的学海里( )着我,曾经在大考来临前( )着我,曾经在旅途孤独中( )着我。
后来,我也做了父亲,当我的孩子开始抓住我的食指学走路时,我才体会到,我给孩子的,绝不仅是一根手指的力量……
1.填空。母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“
母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
1.用“○”在选文第1自然段中圈出描写母亲动作的字词。A.句中“掏出一卷揉得皱皱的毛票”说明了母亲挣钱的不易。 |
B.“龟裂的手指”说明了母亲平日的辛劳。 |
C.母亲掏出钱,然后认真地数,体现了母亲的谨慎和计较,也从侧面反映了作者家境的贫寒。 |
夏季的一个傍晚,天色很好,我出去散步。在一片空地上,我看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低。我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。①那位妇女坐在草地上,从一堆石子儿中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里,打出去,然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲。
那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹。我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还是不停地打。我走上前去,对那母亲说:“让我教他怎样打好吗?
男孩停住了,但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢,不用了。"她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见。
我怔住了。半响,我喃喃地说:“噢…怎么能持打中呢?”②“我告诉他,总会打中的”,那母亲平静地说,“关键是他做了没有。我沉默了。
过了很久,那男孩动作的频率逐渐了慢了下来,他已经累了。③他母亲没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是的节奏也慢了下来。我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,再打弹,再移一点,然后再移回来。他只知道大致的方向啊!
又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。我想。犹豫了ー下,对他们说声“再见”,我便转身向回走去。走出不远,身后传来一声清脆的子碎裂声。
1.联系上下文,解释词语的意思。有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。人们热得受不了,就找了一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,曰夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢?
1.写出下列句子的说明方法。长大,意味着……
“一天又又天,一年又一年,盼望长大的童年……”
小的时候,我常哼着这首歌,盼着早些进入中学,早些成为大人。
终于有一天,我考进了梦寐以求的中学。带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我进中学了。”父母一脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。”
于是,我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘后,带着份期盼,我对父母说:“爸、妈,我长大了,我有青春痘了。”父母一脸笑意:“不,孩子,青春痘并不证明你长大。”
渐渐地,“长大”也在繁重的学业中被淡忘。
后来,搬了家。家与车站之间有一段很长的路,邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨,雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。没等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之天天了。我终于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来,我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然,在人群中我竟发现了父亲。我开始害怕:今天闯这样的祸,回去父母又会怎样责备我呢……
我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝敬地。老太太不但没有丝毫责怪我的意思,还很信任我。她告诉我她的生活很寂寞。于是,我说我会常常去看她,并且决定帮地做一些我能做到的事。
我并不是敷衍她,因为这是我心里决定了的事。
然而,我不知道如何面对父母。
我小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些数落。
晚饭桌上,气氛并不像我想象的那样恶劣,而且桌上还多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时,我边吃边小心地看着父亲。父亲很和气,不时夹菜给我。我等待着父亲的“暴风骤雨”,但父亲却只是询问了老婆婆的情况,并嘱咐我不能只是表面应付,一定要多陪陪老婆婆。
现在,我依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:“孩子,你懂得了什么叫责任。”
长大,意味着承担责任。
1.下面句子中引号的用法是( )A.表示引用。 | B.表示特定称谓。 | C.表示否定。 | D.表示强调。 |
A.考上中学。 | B.脸上长青春痘。 | C.送老太太回家。 | D.承担责任。 |
A.风狂雨又大。 | B.父亲会狠命地打“我”。 |
C.父亲会好好地表扬“我”。 | D.父亲会不停地数落“我”。 |
A.心理描写 | B.语言描写 | C.外貌描写 | D.动作描写 |
A.对比反衬作用。 | B.说明天气不好。 |
C.说明事件发生的原因。 | D.环境描写衬托事件。 |