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课外阅读。

父亲的招牌动作

我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学走路时，常被父亲的手指牵着。父亲只温柔地伸出一根食指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧摔倒了，父亲仍只是伸着那根食指，等着我自己从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理：凡事得靠自己。

父亲教书认真，对我尤其严格。批改我的作文时，他连一个标点符号都不放过。他总是威严地伸出一根食指，指到作文本上，指点我将作文改得更好，让我紧张得直冒汗，这种紧张的感觉有时让我受不了。后来父亲不教我了，我当时庆幸地想，好在父亲只教了我一年。但如今，我也庆幸地想，好在父亲教了我这一年。

上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。直到那年我参加高考，父亲送我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我走出来。当我独自走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，猛然回头，只见校门口密密麻麻的人群中，却有一根食指坚定地、有力量地伸出来，那是父亲的招牌动作！我心里顿时就踏实了，转过头自信地向考场走去。

大学毕业，我要离家远行工作。那天清早，寒风凛冽，呵气成霜。父亲送我到车站。好不容易挤上火车在一个靠窗的座位上坐下。第一次离开家乡的我，心里不免有些空落落的。忽然，我听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲踮着脚尖站在窗外，用右手食指的指尖急匆匆地敲打着窗子。然后，他凑到窗前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片，我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字——“信”，那是父亲用指尖在窗外一笔一画地反过来写的。我明白，父亲是让我多往家写信，我朝窗外的父亲重重地点了点头。

从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲伸出的那报食指：它曾经在泥泞的道路上（          ）着我，曾经在浩瀚的学海里（          ）着我，曾经在大考来临前（          ）着我，曾经在旅途孤独中（          ）着我。

后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的食指学走路时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量……

1．填空。
（1）父亲的招牌动作是：______________。
（2）围绕“父亲的招牌动作”，作者在第1~4自然段分别回忆了四个场景。照样子，用简练的语言概括这些场景。
场景一：刚学走路时，父亲只让“我”抓住他的食指，摔倒了也等着“我”自己爬起来。
场景二：批改作文时，父亲总是威严地伸出一根食指，_________________。
场景三：参加高考时，父亲____________________。
场景四：离家远行时，父亲____________________。
2．作者在“离家远行”这一场景中，运用了__________描写和__________描写的方法，表现出了父亲对孩子_________________。
3．选择。
（1）文章第5自然段是对前面四个场景的总结，请结合场景内容，选择合适的词语填空。
从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲伸出的那根食指：它曾经在泥泞的道路上(        )着我，曾经在浩瀚的学海里(        )着我，曾经在大考来临前(         )着我，曾经在旅途孤独中(        )着我。
A．温暖        B．鼓励        C．指引          D．牵引
（2）下面关于文章结尾的说法，正确的是(       )（多选）
A．从全文看，选文的结尾与开头相照应。
B．结尾很妙，写出了父爱在两代人之间的传承。
C．结尾不好，应把孩子学走路写得更具体。