学进去-教育应平等而普惠
部编版| 五年级上册
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他们俩手拉着手,穿过树林,翻过山头,回到草房。牛郎把老牛指给织女看,说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子,用腮帮挨挨它的耳朵,算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看,仿佛说:正是这个新娘子。

1.用“_____”画出织女和老牛亲近的词语,这些词语表现出织女的______。
2.“牛郎把老牛指给织女看,说它就是从小到大相依为命的伴儿。”这一情节写得很简略,请你发挥想象,以牛郎的口吻把它说具体。
________________________
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海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难(nàn nán)就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没(méi)大地。你们看,鸟都飞走了。接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚说完,就变成了一块石头。

1.用“√”划出文段括号中正确的读音。
2.选段中画“一”的句子是对海力布的____描写,句中“镇定”一词说明____________
3.海力布明明知道自己会变成石头,为什么他还是把鸟儿的话告诉了乡亲们?
______________________________
4.你认为海力布这样做值不值得?为什么?
___________________________
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阅读与感悟。

A.嫂子在旁边,三分像笑七分像发狠,:“我们(tiāo tiǎo)顶有用的东西给你,你知道吗?你要知道好歹,赶紧离开这儿。天还早,能走就走吧。

B.那头衰老的牛又说话了,眼(kuāng kuàng)里满是眼泪,:“我快不行了,不能帮你们下地干活了... ...我死以后,你把我的皮留着。碰见什么紧急事,你就披上我的皮......”老牛没说完就死了。

1.在加点字正确的读音下画“一”
2.这两段话分别是________ 对牛郎说的。
3.A段中的“好歹”是______ 的意思。嫂子说的话的意思是 ___________________
而从B段可以看出______________
4.照样子,写词语:三分像笑七分像发狠、_________
5.B段中两处“......”的作用分别是表示____________、表示_______________
6.想象老牛没说完的话:__________________________
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大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常悲痛。他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。半夜里,听见一声震天动地的巨响,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他们住的村子淹没了。

1.“大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常悲痛。”大家后悔的是______,悲痛的是______
2.半夜里,发生了什么情况?用“______”画出来,并说说这句话有什么作用。
______________________________________
3.看到村子被淹没的惨状,人们会说些什么?
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落花生(节选)

父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

1.语段把花生和________________________进行对比,揭示了花生____的品质。
2.爸爸说这些话的用意是:____________________________
3.孩子们从中明白了:_____________________
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