学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 三年级上册
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读文段,完成练习。

秋天,池塘中的荷花已经凋浅,小径(jìn   jìng)两旁的①   huā却不惧②hán   shuāng 的挑战,傲(áo   ào)然怒放,秋风③chuī   sòng 着淡淡的花香,令人陶醉。远处的果树上,④chéng   zi、橘(   )子挂满枝头,犹(yōu   yóu)如一个个金黄色的小灯笼,别有一番风味。

1.根据拼音,写出正确的词语。
(      )     (     )   (     )(     )
2.用“√”在括号里给加点字选择正确的读音。
3.“挑战”的“挑”读作____。这个字的另外一个读音是____,可以组词为_____
4.找出文段中的一个错别字并改正。   错别字:(       )   改正:(       )
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阅读短文答题。
秋天
凉爽的秋天来了,天高云淡,秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣,枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来,好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临,可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍,显得更加苍翠。花园里,菊花争芳斗艳,红的似火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收。柿子树上的叶子都落了,可黄澄澄的柿子却还挂在枝上,像一个个大大小小的橘黄灯笼。红通通的海棠把树枝压弯了。秋天,果实累累,景色迷人,我喜欢秋天。
1.这段话是围绕哪一句话来写的?请你用“____ ”画出来。
2.用“    ”画出文中的比喻句。
3.照样子写词语
果实累累______  ______        黄澄澄   __  __   ______
翩翩起舞____  _ ______        大大小小_____ _           
4.联系上下文理解词语
争芳斗艳:                                                                                                                                                    
美不胜收:
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船底鱼
在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼—— 鱼印(yìn)。鱼印的体型长得很匀称。它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以,人们称它为船底鱼。鱼印吸附在物体上,在周游四海的过程中,遇上了饵(ěr)料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食,就悄悄地离开自己乘的“船”,去吃上一顿可口的美餐。然后,再寻找一条新“船”,继续前进。一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上,作短暂休息。这时,它的细长的尾巴,似海藻随海流飘动,以此引诱鱼类,待有良机,继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游,不仅省力气,而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事!
1.写出下列各词的反义词。
前进——(   )  短暂——(   )  附近——(    )
2.联系上下解释词语。
良机:_____________________
一举两得:___________________________________
3.鱼印乘的“船”指的是_____________。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐,这个“美餐”是指______________________________________________
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阅读《说大话的维克托》,完成练习。

说大话的维克托

班上转来一个新同学,他的名子叫维克托。

维克托和同学熟悉以后,经常向大家介绍自己的一些奇遇,例

如他怎样一个人扑灭一场大火,又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子。大家都信以为真。

有一 天,班上的同学排演一出话剧,不料,在演出前,扮演主角的学生突然病了,大家发起愁来。“我很熟悉这个角色,就让我来演吧。”突然,维克托自告奋勇地说。同学们立刻转忧为喜,都从心里感激他。

到演出的那一天,维克托却没有来。同学们急得像热锅上的蚂蚁,找遍了校园的各个角落,仍然不见他的踪影。

第二天早上,同学们走进教室,看见维克托安闲自得地坐在自己的椅子上。大家立刻围了上去。

“你昨天为什么不来演戏?”

“忘了。”他若无其事地回答。

“这样重要的事情怎么可以忘记?”不管男同学还是女同学都提高了嗓门责备他。

同学们气愤极了,大家约定在两个月之内,谁都不理睬维克托。

这两个月的时间,对爱说大话的维克托来说确实很难熬。但是,他终于懂得了说大话是最坏的事,答应别人的事一定要做到。

1.给文中的两个多音字注音并组词。

2.在文章中找出与下面意思相对应的成语,填在括号内。
①自己主动地要求担当某项任务。(_________
②像没有那回事一样。(__________
3.“到演出那一天,维克托却没有来”,这时,同学们是什么情态?在文中找出有关的句子写在下面的横线上。
________________________________________________________
4.围绕班上同学排演话剧的事,文章写了同学们的心理变化,先是___________,后又__________,再是_________,最后责备、气愤;造成同学们的心理变化的原因,先是_____________,后是_____________,再是____________,最后是因为维克托对自己的失信表现得若无其事。
5.你觉得维克托会改正自己的缺点吗?你是从文章中的哪些句子得出这个结论的?
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课文在线。

不仅植物的叶子有睡眠要求,就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。例如在水面上绽放的睡莲花,每当旭日东升之际,它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来,似乎刚从酣睡中苏醒;而当夕阳西下时,它又闭拢花瓣,重新进入睡眠状态。由于它这种“昼醒夜睡”的规律性特别明显,才因此得名“睡莲”。

1.请从文段中找出三对反义词。
______)(_______)(_______
2.文段中由植物叶子的睡眠过渡到写花儿的睡眠,用了一个过渡句,请用“    ”在文中画出来。
3.你知道身边还有哪些植物的名称有趣吗?
_________________________________________
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课文我最熟。

这种技术并不复杂,只需在公路边每格一段距离布置一个通气口,用鼓风机将汽车排出的尾气吹进周围的土壤。在那里,淡氧化物一部分被吸附在无数细微的土壤颗粒表面,另一部分被土壤中的水分溶解。溶解在水中的淡氧化物还能被土壤中的微生物吸收,变成肥料呢!

1.纠错小医生。找出文段中的错别字并改正。
_____)——(_____) (_____)——(_____
2.你知道公路呼吸的具体措施了吗?简单说一说。
_____________________________
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   围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色的镶(xiāng)边。十里明湖中,葱绿的孤山显得格外秀丽典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛(yíng)洲、湖心亭、阮公墩(dūn),掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷(kuàng)神怡( yí)呢! (节选自《西湖》)

1.照样子,写词语。
葱白:____________________
2.用“   ”在文中画出一个比喻句,它是把     比作       
3.读了这篇文章,你觉得西湖美吗?请你为它设计一条广告,让海内外的游人都来欣赏它的美景吧!
__________________________________________
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阅读理解
阵阵凉风吹皱了平静的海面,白天拥挤的人潮已离去,海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印,汹涌的浪涛,向无声的沙滩,诉说着它的寂寞。
艳丽的晚霞,像是打翻了的颜料,洒在天边,烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却好像喝醉酒
的诗人,投入了水面晃啊晃的,把蓝色的海洋,都染成了耀眼的殷红。
渔船点点,如浪花上的花蕊,在斜阳的陪伴下,家人的期待中,满载而归。
远天,归鸟盘旋海面,翅边放佛擦过晚霞,此时正是“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的美景。啊!海边的黄昏,真是令人流连忘返。、
1.作者通过对(     )、(     )、(      )、(     )、(      )、(     )等景物的描写,描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。
2.用横线画出一个比喻句。这个比喻句把(       )比作(     )。
3.从文中找出与“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”意境相仿的语句,用波浪线画出来
4.读课文最后一句话:“海边的黄昏,真是令人流连忘返。”它的作用是(   )
A.点明中心,点明题目
B.总结全文,点明中心
C.总结全文,点明题目,点明中心
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课内阅读
1.大熊猫是我国    的珍奇动物。它身子     ,尾巴    ,皮毛      ,头和身子是     ,四肢是     。它头上长着一对     的黑耳朵,还有两个  的黑眼圈,    极了!
2.课文第4自然段主要描写了大熊猫的性格。通过                      等动作描写,展现了大熊猫      的形象。
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阅读理解。

阵阵凉风吹皱了平静的海面,白天拥挤的人潮已离去,海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印,汹涌的浪涛,向无声的沙滩,诉说着它的寂寞。

艳丽的晚霞,像是打翻了的颜料,洒在天边,烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却好像喝醉酒 的诗人,投入了水面晃啊晃的,把蓝色的海洋,都染成了耀眼的殷红。

渔船点点,如浪花上的花蕊,在斜阳的陪伴下,家人的期待中,满载而归。

远天,归鸟盘旋海面,翅边放佛擦过晚霞,此时正是“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的美景。啊!海边的黄昏,真是令人流连忘返。

1.作者通过对(_______)、(_______)、(________)、(_______)、(________)、(_______)等景物的描写,描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。
2.用横线画出一个比喻句。这个比喻句把(      )比作(    )。
3.从文中找出与“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”意境相仿的语句,用波浪线画出来。
4.读课文最后一句话:“海边的黄昏,真是令人流连忘返。”它的作用是(  )
A.点明中心,点明题目
B.总结全文,点明中心
C.总结全文,点明题目,点明中心
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