学进去-教育应平等而普惠
鄂教版(2003)| 四年级上册
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《观潮》一课称钱塘江大潮为天下奇观,下列分析有误的一项是(     
A.作者按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写大潮的“奇”。
B.“潮来前”从江面很平静,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾体会到大潮的“奇”
C.“潮来时”从大潮雷霆万钧的声势,惊心动魄的气势及形态的变化上,可以体会到大潮的“奇”
D.“潮头过后”从余波的漫天卷地,风号浪吼可以体会到大潮的“奇”。
类型:选择题
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《观潮》(节选)

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,         。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马          ,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

1.把选文补充完整。
2.选文是按_________的顺序写的,从“________”“____________”等词语可以看出来。
3.下列句子分别从哪个角度写了钱塘江大潮?选一选。
A.声音                                     B.形状
(1)只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。(      )
(2)那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。(      )
4.读这段文字,我们仿佛听到了怎样的声音?看到了怎样的画面?
_____________________________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成了一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

1.片段选自课文《______》,全文作者是按_______________的顺序来写钱塘江大潮的。
2.这段话从___________两个方面来描写大潮到来时的景象,使人如见其景,如闻其声。读到选段,我的脑海中仿佛出现了________的画面。
3.片段中把浪潮比作_____﹑_____﹑_____。请用“——”画出其中的一个比喻句。
类型:现代文阅读
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解释划线字的含义,并写出句子的意思。   
(1)众鸟高飞尽,孤云独去
____________________________
(2)望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
_________________________
(3)日出江花红火,春来江水绿蓝。
___________________________
(4)江南好,风景旧曾
_____________________________
类型:填空题
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根据情境,默写古诗。
祖国的风景美如画。当我望着秋月映照下的洞庭湖,湖面风平浪静,犹如一面尚未打磨的镜子,会不由自主地吟诵刘禹锡的《望洞庭》中的诗句:“____________________。”当我漫步西湖边,看到西湖就像西施一样美丽,无论淡妆浓抹都是那么神韵独特,会情不自禁地赞叹:“_____________________。”我还知道别的写景的诗句:“____________________。”
类型:填空题
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阅读理解

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如山崩地裂,好像_____。

1.这两个自然段描写的是______的景象,作者是按照___的顺序观察的。
2.作者是从声音和样子两个方面来描写大潮的,请摘抄文中的关键词语来概括它的变化。
(1)声音:________________________________
(2)样子:________________________________
3.把下面这句话补充完整,边读边想象画面。
“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像________________。”这句话把浪潮比作_____,读了这句话我们感受到大潮________________的特点。
类型:现代文阅读
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课内阅读《观潮》片段

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

1.根据意思,从片段中找出相应的词语。
①形容响声巨大,仿佛山和地都要裂开了。(      )
②形容声势浩大。(      )
2.这段话从(      )(      )两方面描写潮来时的景象,使人如闻其声,如见其景。
3.这段话是按(      )顺序来写的。
4.这段话运用了(      )的修辞手法,先将“大潮”比作“白线”,然后比作(      ),最后比作(      )
类型:现代文阅读
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下列词语中,与“慈眉善目”的构词特点相同的一项是(     
A.明眸皓齿B.繁花似锦C.蹦蹦跳跳D.呆若木鸡
类型:选择题
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课内阅读。

《观潮》节选

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动,顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化,过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线、人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面,再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙,浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

1.节选片段按照       的顺序写了潮来时的景象,用“○”圈出能体现这一顺序的两个词语。
2.品读赏析,边读边想象画面。
(1)这个段落主要从______________________________两个方面描写了钱塘江大潮。
(2)根据选段写出江面的变化。
风平浪静→_______________→白线向我们移来→_______________→白浪翻滚,形成水墙
(3)读到“齐头并进”,我仿佛看到了__________________,读到“山崩地裂”,我仿佛听到了______________,从整个画面中,我能体会到大潮_______________的特点。
3.下列诗句与文段内容相关的是(       
A.八月涛声吼地来,头高数丈触山回。
B.须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆。
C.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
类型:现代文阅读
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唐 杜牧

远上寒山石径斜,白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

1.“远上寒山石径斜”,这句写的是_______。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的_______,“斜”字与“远”字_______,写出了_______的山势。(     
A.山;距离;意思相近;高而缓
B.山路;绵长;呼应;高而缓
C.山路;绵长;重复;高而缓
2.“白云深处有人家”,写_______,写_______。诗人的目光顺着这条山路一直向上望去,在白云飘浮的地方,有几处山石砌成的石屋石墙。这里的“人家”照应了上句的“_______”,—这一条山间小路,就是那几户人家上上下下的通道。这样就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕,说明山_______。诗人用横云断岭的手法,让这片片白云遮住读者的视线,却给人留下了_______:在那白云之上,云外有山,一定会有另一种景色。(       
A.云;人家;石径;很高;想象的空间
B.白云;深处;寒山;很大;想象的空间
C.云;人家;石径;很大;想象的空间
3.“停车坐爱枫林晚”表达的情感很强烈了。那山路、白云、人家都没有使诗人动心,这枫林晚景却使得他_______难以抑制。为了要停下来领略这山林风光,竟然顾不得驱车赶路。这句中的“_______”字用得无比精妙,它蕴含多层意思:①点明前两句是白天所见,后两句则是_______。②因为傍晚才有夕照,绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映,枫林才格外美丽。③诗人流连忘返,到了傍晚,还舍不得登车离去,足见他对红叶_______。④因为停车甚久,观察入微,才能悟出第四句“_______”这样富有理趣的警句。(       
A.惊喜之情;红;傍晚之景;喜爱之极;霜叶红于二月花
B.叹之情;晚;夜晚之景;喜爱之极;停车坐爱枫林晚
C.惊喜之情;晚;傍晚之景;喜爱之极;霜叶红于二月花
4.前两句所写的景物已经很美,但诗人爱的却是_______。通过前后映衬,已经为描写枫林铺平垫稳,蓄势已足,于是水到渠成,引出了第四句,点明喜爱枫林的_______。(       
A.枫林;原因
B.枫叶;心情
C.枫林;秘密
类型:诗词曲鉴赏
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